最强大脑通过江苏卫视来到我们的视线中，其中我们也见识到了很多的记忆高手，特别是王峰和王昱珩等等都给我们留下了很深刻的印象。特别是他们超强的记忆力，颠覆了我们对记忆的认知。有很多人都想通过学习快速记忆法将自己从痛苦的学习当中而解脱出来，这样的话我们就可以轻松的记住语数英政史地等，其实产生这样的想法，并且能够成功并不是不可能的。如果你有一定的恒心和毅力可以达到这种高度。其实快速记忆法过目不忘的秘诀大多是一样的，掌握下面这6点，你也可以成就自己。【1】认清记忆法的本质我们所接触到的拥有超强记忆力的人，他们的记忆能力是十分惊人的，例如三分钟之内背诵一篇古文，一分钟之内背诵一副扑克牌。表面上风光的他们背后更是历经了很多的汗水。因为超强记忆力并不是天生的，而是通过后天训练的。只要你认清记忆的本质，并且下
我们都羡慕那些记忆力超强的人，那么大家有没有想过这样一个问题，能不能让自己也练就过目不忘的本事呢？其上做到这一步，并不是很困难，不论是古代还是现代，都有人靠着后天的训练，获得超强的记忆力，大家肯用功，要养成超强的记忆力，并没有那么困难，下面这4个秘诀，每天15分钟足够了1、锻炼+理解，把要记忆的内容搞明白在记忆某些内容的时候，一定不要采用死记硬背的方法在开始的时候一定要将内容的主体提炼出来，并且将内容完全理解，如果你能做到这一点，记住任何内容都会变得轻而易举了。2、口语与自述——转化成口语并且把内容自述三遍你完成了第一步之后，如果还觉得自己记不下来的话，那么你需要在口头自述几遍，之后你千万不要去看内容，而是凭借自己的记忆来叙述，尽管这时候可能漏掉一些，但是你只要你坚持下去，连续几遍内容差不多
记忆的四大步骤是记忆信息的流程，而六大方法是记忆信息的工具。学习记忆宫殿的六大方法的时候，需要把四大步骤联系起来。一、转化：谐音和替代如果你的想象力不好，那么就多训练谐音和替代的能力。谐音，是通过声音相似相近的办法，把抽象枯燥的词汇，转化成图像。成功的演讲家和幽默大师，都是谐音的高手。比如“谐音”可以谐音成“鞋印”，这样谐音法就有具体的形象。代替，是从汉字的象形造字法得到灵感的。比如“巾”字，是从“1人脖子批绸缎”的形象，中间的“|”就代表一个人。举例：“代替”我们可以拆开成“亻弋”、“夫夫曰”，可以联想成“一个人，拿着系有绳子的箭（弋的解释），逼两个夫人，替他站在日头上。”也许你会觉得，这种方式太繁琐了，没必要那么复杂。答对了！这个方法，是利玛窦发明的。他是意大利人，一名老外，在明清时
只要了解演讲的思维与框架，写出一篇精彩的稿子并不是难事，难的是写完以后，要完整地记住，并且清晰的表达出来。多数人背稿比写稿投入的时间更多，到了台上演讲的时候，讲得太生硬，“背”的痕迹太重，一紧张还忘词，大脑一片空白，完全记忆不起稿子的内容。那么，怎么样背演讲稿，流畅不卡壳，别人看不出背的痕迹？1、记忆方法背稿是有方法的。我们有一位学员，清华大学毕业，日本东京留学，是某商会会长，经常被邀请上央视做节目访谈。学习之前他跟我们分享了自己在演讲方面的困扰，一遇演讲能推就推，能躲就躲，躲不了只能硬着头皮拿着稿上台念。上了胡焱乔老师的《高维演说智慧》课程之后，有一次演讲之前，给老师发了信息，让老师帮他看下稿。敲定稿子后，他准备把演讲稿打印出来，和往常一样，上台去念。在老师的建议下，他尝试了用学霸记忆法记
说到语文最难的不是作文、不是阅读，而是“背诵全文”尤其是文言文的背诵全文，更让同学们头疼不已，然而，想要学好语文，文章还是要背的，下面就来聊一聊语文背诵技巧，我们为大家整理了十种记忆方法，希望可以帮助到大家。课文背诵十大技巧1、抄诵法俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。2、情节法记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...
年纪越来越大，老年人的记忆就变得很差，经常总是会自我怀疑比如我的门锁好了吗？出门而是想要干什么来着？把钥匙又放在那了？对面的人他叫什么名字？我自己在哪？这些问题都会在老年人的头脑里一直的闪过。在我们日常的生活当中，由于衰老或者日常的饮食，包括药物还有睡眠。都可能会导致老年人的记忆力开始下降，那么我们如何能够提高记忆力预付痴呆呢？今天我们就来推荐这十个小方法，大家学起来吧！1、控制好体重老年人如果体重控制的不好，体内的胆固醇含量就容易偏高，这样就会形成血管上的堵塞，导致我们脑部的血液循环不够畅通，慢慢的就会导致记忆力的下降，所以老年人体重一定要控制好，不要过于肥胖。2、健身益脑日常的生活当中我们要多动脑筋，这样可以才能保证大脑的强健，或者是做一些有氧的运动，也是能提高记忆力的。3、休息睡眠睡眠
灵活运用多种方式，切实提高背诵效果，让孩子平日的学习事半功倍！0101抄诵法俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。02情节法记住要背内容中表示时间、方位、情节顺序的词语，通过这些词语提示自己下一段内容。比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。03人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人
当我们上学的时候，背书是经常的事情；当我们上班之后，为了自身发展也好，为了晋升职务也罢，我们有时候也需要去背书。但是很多时候，我们背书的效果和效率却很低；很多时候我们总是记不住。小时候的背书更多的是死记硬背，长大后随着记忆的衰退，死记硬背好像也不再起作用了。为何我们背书总是记不得心里去？我们背书背不进去主要是没有用脑子来背书，而是单纯的去记忆知识点，这些知识点并没有形成有效的联系。我们背书背不进去还有一个原因是太在乎记住完整的句子，而不是去记忆那个大概意思。我们只注重用嘴在背书，而没有用脑子在背书，很多情况是知识并没有过脑子。记不住的关键是没有将书上的话变成自己的话，让知识之间形成联系。除此之外情绪对于我们背书效果影响是很大的，快乐的情绪更利于记忆东西，而负面的情绪则不利于记忆。那我该如何背
同样是背课文，有的孩子用半个小时，而有的孩子用了一个小时都背不完，孩子们的记忆力从小就已经显现出差距来了。人的记忆力是有天赋的吗？那些学霸不仅学习看起来轻松，在背课文上好像也用于过目不忘的能力似的，不仅记得快，还背的顺。相信这让不少同学都怀疑，学霸同学是不是在半夜偷偷背了书！过目不忘这项绝技谁不想拥有？但大部分同学都是普通人，老师也是平凡人，想要练就过目不忘的本领，就要付出比常人更多的努力。其实很多语文老师给大家揭秘，学霸背书主要运用了以下这3种高效背诵法，才练就了过目不忘的技能。学霸过目不忘，是在半夜偷偷背书？语文老师：试试3种高效记忆法放松心态，调整情绪很多学生在学习的时候，肯定会有这样的体会：如果你是在情绪放松，高兴的状态时，你的学习的效果会比较好；而你在悲伤、情绪低落的时候，你的学习
每周星期五的晚上，我都会举办一期免费网络公开课。教孩子们如何使用科学的方法，来进行记忆和学习。越来越多的学生在家长的陪伴下，来听我上的课，下课后，大家都习惯性在微信上，跟我交流孩子最近的学习状况。在这种氛围下，我深深感受到了这些家长对孩子的疼爱。还没有参加过我的免费网络公开课的家长和学生，肯定还不了解，我们这个课程具体是讲什么的。其实就是讲如何教大家快速记忆方法的，学生在学习的过程中，总会遇到各种各样的问题，特别是在记忆力这关，是很难突破的。在我们学习的课程中，还有相当一部分内容全靠机械式的记忆。比如：年代、常数、字母、元素符号、地名等。普希金生于1799年，辛亥革命发生在1911年等，这些内容是极易理解的，但却是极难记忆的。我们可以寻找这些内容的特征，这些特征有多半与事物的本质并无内在的
导读知识要在随后的某一时间能被使用，就需要涉及三种心理操作过程：编码，储存和提取。编码是指信息的最初加工，从而在记忆中形成一种表征；储存是指编码材料随时间的保持；提取是指被存储的信息在随后某一时间的恢复。简言之，编码产生了信息表征。储存是将信息保存到你需要的时候。而提取就是把信息取出来。编码编码要求你对来自外部世界的信息形成心理表征。设想我们想知道你最近一次的生日聚会上得到的最好礼物是什么(假设你没有把它带在身边)。你会怎样向我们介绍这个礼物呢？你可能会描述其特性，或者给我们画一幅图，或者你可能假装你正在使用着它。在每种情形下，这些都是原始物体的表征。尽管没有什么表征会像真实物体当面呈现得那么好，但它们能让我们了解该礼物的一些最重要的方面。心理表征也有相同的作用。它们保存了过去经验最重
导语：有报道说，将近40%的孩子说他们能记得2岁以前的事。英国《每日邮报》称，BBC电台4所做的一份调查显示，如果你的第一次回忆是在第二次生日前，那么你的回忆就很有可能是假的。据有关专家称，超过40%的人认为他们可以记得两岁以前的事情。事实上，这种记忆很有可能来自于自己在看过的图片或者听过别人的回忆之后，而这种记忆实际上是编造出来的，毕竟在两岁的时候，大脑是不会进行记忆的。有关专家对6641人进行了问卷调查，并询问了他们的初次记忆。他们告诉受试者，他们的记忆不能和他们的图片、家人的经历或其他的信息相关联，因此，他们的平均记忆力是3.24岁。不知道在电脑前的人，会不会记得2岁以前的事情？下面，我们就以一位母亲的身份，向大家解释一下，为什么大脑会抹去两岁以前的记忆，我们小时候都看过什么？一起来
李敖曾说：“记忆能丰富人的知识，提高人的认识能力。归根结底，人类所有的知识都有赖于记忆，如果我们的记忆力超群，那我们的学识就必定非常渊博。”然而在信息爆炸的今天，记性差已经成为一种通病——我们每天都看了很多信息，能记住的却没有几个。一个人的一生，要管理好很多东西，时间、身体、情绪……而真正厉害的人，还能管理记忆。本文中，畅销书作者、“超级学霸”斯科特·H.扬（ScottH.Young）将为大家介绍4种强化记忆的有效方法。以下，Enjoy：常识君|有话说作者：斯科特·H.扬来源：管理的常识（ID:Guanlidechangshi）摘编自《超级学习者》，机械工业出版社出版遗忘是天性使然，不是例外。人类设计了各种方法来应对生活中的这一事实。这些方法可以大致划分为如下两套：第一套方法处理在进行学
在我们大脑的认知活动中，语言通讯、情景记忆等等都与时序信息有关。比如，问路时给出的一系列方向指引，唱歌时的段落的前后顺序，又如在本届北京冬奥会上，中国17岁小将苏翊鸣在坡面障碍技术赛场的行云流水般的完美表现也是时序信息和空间信息的完美融和。今天（2月11日2:00），《Science》期刊以长文形式发表了题为《序列工作记忆在猕猴前额叶表征的几何结构》的研究论文，该成果第一次在群体神经元水平阐释了序列工作记忆的计算和编码原理，推翻了基于单神经元建立的经典序列工作记忆模型的关键假设，为神经网络如何进行符号表征这一难题提供了新的见解，一起来了解记忆的奥秘↓该研究由中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心（神经科学研究所）王立平研究组、上海脑科学与类脑研究中心闵斌副研究员和北京大学生命科学学院唐世明课
《综合素质》有四个常考考点！教育观、学生观、教师观、教师职业道德，选择题、简答题、材料分析题常常考！熟记这4大点，教师资格证考试50分到手，小编奉上记忆口诀，助您多记知识点多拿分！一、教育观(一)素质教育观口诀：“提素”“个性”“创”“两全”(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨(2)素质教育是面向全体学生的教育(3)素质教育是促进学生全面发展的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(二)新课改的教学观口诀：学习过人(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”(4)教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观口诀：二独一发(1
关于记忆，你了解多少？记忆其实是一群神经元在进行熟悉的“对话”在我们学习一种新技能时，就会形成关于如何做好这件事的记忆，这时候，神经元就会搭建这个记忆出来，而且这个记忆会越来越牢固，那些需要用到肌肉的技能，比如说投篮，弹钢琴，或系鞋带等，这些都会终生锁进我们的记忆里，所以有时候我们遇到某些事，就会下意识地说，“就像骑自行车一样”，但有些记忆也会随着时间而消失，比如说名字和面孔，特别是那些不会有太多交集的人，因为诸如类似的名字和面孔，在我们一生中会碰到很多很多，如果都一一熟记下来的话我们的大脑就会超载，所以大脑就会选择性地把这些记忆储存到一个角落里，于是我们的神经元就会忘了如何建立那些记忆的连接，你可以理解为云空间，需要的时候再下载回来，当然了，在某种特定的情况下，记忆会保存得久远，就是当强烈
小学生记忆的发展特点你知道吗？1.从记忆的目的性来看，有意识记和有意重现逐渐占主导地位从无意识记占主导地位发展到有意识记逐渐占主导地位，是小学儿童识记发展的一个质的变化。这个变化是在整个小学阶段逐步实现的。小学低年级儿童，仍是无意识记占主导地位，识记的有意性、目的性还很差，识记常常离开了学习任务的要求。他们能很好地记住自己感兴趣的东西，对不感兴趣而需要学习的东西则不易记住。在教学影响下，小学儿童识记的有意性、目的性逐步发展。中年级以上的儿童学习目的逐渐明确，有意识记日益发展，逐渐占主导地位。高年级儿童识记的自觉性、主动性更高，他们能主动地掌握识记，按照一定的任务进行识记并记住自己虽不感兴趣，但必须掌握的材料，也能努力去记住那些记不住或难记的材料，并能检查自己的识记效果。2.从识记的内容来看
我们在学习过程中经常会听到好记性，不如烂笔头，可见记笔记的重要性。而作为一名学霸，他们的笔记是相当厉害的，更是值得我们学习的。那他们的笔记又有何不同之处，值得我们去学习和教育孩子呢？之前我文章里提到了图解表达的重要性，这节课我就通过图解笔记法来讲述学霸是如何运用图解来记笔记的。一、为何我们要学习学霸的图解笔记法？掌握一项知识，我们需要经历两个阶段，一个是从不知道到知道的阶段，一个是从知道到得到的阶段。从不知道到知道的阶段，就是一个记忆的阶段。从知道到得到的阶段，就是从记住知识到可用知识的阶段。我们将这种从记住知识到可用知识的学习称之为横跨式学习，而学霸采用最多的学习方式，就是这种横跨式学习。二、那学霸如何进行图解式笔记法呢？学霸图写笔记法主要分为4步：1、通过笔记栏记笔记作为学生而言，我们第
#注意力训练##金博智慧#【导读】优生是一个特殊的群体，和同龄人相比，他们表现出能够取得高水平成就的潜能，他们是学习中的佼佼者，是普通学生在学习中效仿的榜样。而学优生的学习策略是其“学优”的重要原因，因此了解和研究学优生的学习策略就显得尤为重要。我们（指沈阳师范大学）以5位学优生作为研究对象，采用访谈、调查法、课堂观察法，研究其学习策略。学生A（11岁、男、5年级）总体印象A同学无论是对于概念、公式、法则，还是对于题目，一旦发现记不清或者做错、不会做的情况，一定会及时翻阅资料复习和记录，并定期的复习。对于文字语言和符号语言、图形语言的转换掌握非常牢固。访谈摘录问：在课上，当发现自己注意力分散的时候你会加以控制吗？学生A：会，我觉得老师讲的东西特别重要，所以得好好听。问：你能在学习过程中调
认识脑，保护脑，激活脑，是人类大脑计划三步曲。认识大脑是开发大脑的基础，而保护大脑则可以尽可能地减少疾病对大脑的损伤，维持脑的健康。以下我们以人类的基本神经功能活动来作一介绍。这里从记忆开始。人类记忆与大脑海马结构、大脑内部的化学成分变化有关。记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本机能，把抽象无序转变成形象有序的过程就是记忆的关键。颞叶、海马与杏仁核一、记忆的解剖基础1、海马体主要负责学习和记忆。记忆主要储存在大脑颞叶内侧，称为海马体的部位，该部位可以掌管人类记忆储存。人的大脑类似于拳头，大脑表面可以大致分五个部位，前面为额叶、上面为顶叶、后面为枕叶，中间部位称为颞叶，而颞叶内卷起的部位，称为海马体。海马在将短时记忆进行
我们都知道，上学后，孩子的记忆能力的高低，很大程度上，影响着孩子的学习效率和学习成绩。既然孩子的记忆能力如此重要，那么，孩子的记忆是什么时候开始出现的呢？又是如何发展的呢？对于促进孩子记忆能力的发育，我们又能做些什么呢？关于孩子的记忆，我们有无数个问题，下面我们一起来聊聊关于孩子记忆发育的那些事。胎儿时期的记忆胎儿有没有记忆呢？答案是有。那么，胎儿有哪些记忆呢？在聊胎儿记忆之前，首先，我们来了解与宝宝记忆相关的大脑部件：*内隐记忆，比如习惯化和条件反射，与脊髓和脑干等低级脑区相关；*部分内隐记忆和所有外显记忆，依赖大脑皮层和海马体；在出生前，胎儿脊脑和脑干的反射回路，就已经完善，胎儿时期在子宫里的一些基础的运动模式比如反复踢腿的运动模式以及一些感觉反馈，就会大脑神经系统的深处留下印记。胎儿又
儿童思维的发展分为三个阶段：行动思维阶段、具体思维阶段和抽象逻辑思维阶段。 1、动作思维阶段桌子上有个苹果，孩子够不着。然后他在他旁边找到一个凳子。他把它带过来，然后爬上去。孩子们学会为了自己的目的而使用其他东西。三岁以下的儿童主要是在行动中思考，他们的思考是在行动中进行的。2、具体形象思维阶段3-6岁儿童具体形象思维占主导地位，缺乏立体感和空间感。这时，家长可以帮助孩子在拆解玩具或积木时了解平面与立体的关系，并与孩子玩图片分类和比较游戏，使孩子学会从具体中概括和抽象，利用孩子的好奇心，经常向他们提出各种问题，引导他们观察事物和现象。3、抽象逻辑思维能力6-11岁是儿童发展抽象逻辑思维能力的关键时期。一只狗有四条腿，两只狗有八条腿，三只狗有几条腿？这类问题属于抽象逻辑思维能力问题。家长应该注
澎湃新闻记者高丹古代游子远行之前总会在母亲居室的窗前种上萱草花，萱草又称“忘忧草”，希望慈母在看到花的时候，能够忘却思念孩子的忧愁。写下“谁言寸草心，报得三春晖”的孟郊也写下这样的诗句：“萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。”这是中国式的含蓄与哀愁。5月的第二个星期天，母亲节，萱草花开放，理解母亲，说出想念。《我离开之后》《我离开之后》书影这是一个母亲写给女儿的人生指南。插画家女儿哈莉在某个失眠的夜晚，意识到母亲总有一天会比自己先走一步。她害怕地想象母亲离开后的各种可能情况，想象她会错过多少重要的时刻。隔天早上，她要求母亲苏西写一本“妈妈离世指南”给她，逐步指导她如何度过没有母亲陪伴的日子。于是，母亲苏西耐心地按照天数写下一份笔记来指导女儿怎样过好自己的人生，包括第一天“做墨西
1.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（）。A.补偿B.相互作用C.对比D.适应答案及解析1.A【解析】本题考查感觉的相互作用。感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。例如，盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐。故本题选A。2.在张老师组织百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红能明显的感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（）。A.绝对感觉阀限B.绝对感觉性C.差别感觉阀限D.差别感受性答案及解析2.C【解析】本题考查感觉阈限以及其相关概念。差别感觉阈限：指刚刚能够觉察出两个同类刺激物之间的最小差别量。故本题选C。3.“外行看热闹，内行看门道”，说的是知觉的
一、记忆的种类（一）根据记忆内容的不同，可以把记忆分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和运动记忆。1.形象记忆形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。比如人、画面、音乐、气味等。这种记忆保持的是事物的具体形象，具有直观性。它以表象的形式进行加工并储存。通常人是以视觉、听觉的形象记忆为主，但也存在着触觉的、嗅觉的及味觉的形象记忆。2.情景记忆情景记忆是个人以亲身亲历的，发生在一定时间和地点的事件（情景）内容的记忆。这种记忆与个人的亲身经历分不开，如想起自己曾去过的地方。该种记忆不够稳固，也不够确定。3.语义记忆语义记忆是个人以各种有组织的知识为内容的记忆，又称语词逻辑记忆。这种记忆所保持的不是具体的形象，而是反映客观事物本质和规律的定义、定理、公式、法则等。4.情绪记忆情绪记忆
你是否也有这样的困惑，背知识点记不住，背了后面的忘了前面的。机械性重复使你痛苦，为了考试又不得不坚持下来。万事万物都有其规律性，马克思唯物主义哲学指出，在处理问题时，必须要遵循事物的客观规律。但在此前，必须知道这个客观规律是什么？本文继高效记忆法一文，继续探讨记忆遗忘规律问题。我们的遗忘除了受到时间影响外，还受到记忆材料排列顺序的影响，这就是记忆的系列位置效应。“系列位置效应主要是受到被记忆材料的特征的影响，指的是在多个信息连续被记忆的情况下，各个信息因为在记忆时的顺序和位置不同而影响回忆。一般来说，最后被记忆的信息往往能最先被回忆起来，因为受到近因效应的影响，这些信息被遗忘的最少；因为首因效应的影响，遗忘较少的是最先被记住的信息；处在记忆中间位置的信息是被遗忘得最多的。很多的研究表明，记忆
“真正的死亡是世界上再没有一个人记得你，所以死亡不是生命的终点，遗忘才是!”这句台词出自电影《寻梦环游记》。面对父母的老去，我们总害怕失去长久以来的“保护伞”，仿佛只要他们还在，自己一直都会是那个可以任意撒泼的“孩子”。可是却从没想到，多年后，自己也会成为父母的“父母”。阿尔茨海默症，又被称为“记忆橡皮擦”，这种精神上的疾病有时比生理疾病更加可怕，对患有阿尔茨海默症的老人来说，他们会忘记自己、忘记家人、忘记过往财富和荣誉，最后只剩下空白的自己，而遗忘却只是阿尔茨海默症最为轻微的症状，既然如此，那还有哪些令人意想不到的情况?阿尔茨海默症3大阶段：第一阶段：记忆力衰退、认知功能下降(1-3年)记忆力衰退和认知功能下降是患有阿尔茨海默症人群最为显著的特征，比如刚说过的话，隔一段时间全都忘了;不知
大脑，这个人体最神秘的器官，数千年来一直是先哲们最痴迷的话题之一。进入21世纪后，脑科学以及与之相关的人工智能和脑机接口技术不仅是当下最前沿的科学领域，也是最有可能彻底改变人类社会未来的科学和技术。那么，数千年来人类对大脑的认识经历了怎样的历程？以前的经验教训又是否能让我们更准确和全面地认识大脑？针对这些话题，马修·科布教授在这本《大脑传》中做了细致的介绍和阐释，这是近年来不可多得的一本脑科学研究史佳作。在这部巨著里，科布教授讲述了在历史的长河中，从古代先贤到当今的科学家，人类是怎样一步步揭开大脑的神秘面纱的。在此我从一名脑科学研究者的角度出发，简单勾勒一下这本书中描述的历史脉络，并讨论一下脑科学研究发展所面临的挑战。脑科学研究的历史脉络：从上古到今天沿着本书中的时间线，按照脑科学发现的相对
博雯发自凹非寺量子位|公众号QbitAI为啥恐怖片看完了老是忘不掉？科学家们观察了**活体大脑”中的记忆形成过程后，得出了答案。你没听错，确实是在肉眼观摩了全程后发现：大脑会用不同的编码途径形成不同类型的记忆，比如像恐怖片这种会造成心理创伤的记忆，就会选择一种简单粗暴的做法——直接剪掉大脑皮层中的某些突触，并在其他区域生成新的突触。就像是盆栽的修剪和移植一样。这项研究引起了诸多热议，获得了500+的热度：目前，这项研究已经登上PNAS：肉眼观测“恐惧”形成过程科学家们选择了斑马鱼作为研究对象。这种生物在幼年期是全身透明的，非常易于观察。并且，虽然没有哺乳动物负责联想记忆的杏仁核（amygdala），但有一个功能类似的大脑皮层区域。对于记忆形成的过程，学界的有一种普遍认知：即大脑是通
用最简单的逻辑，为你解开人性的困惑。今天聊聊成长环境、记忆系统等因素对人行为的影响。正式讲解前先做个声明。我分享的理论整体追求的是简单实用的效果，很多知识没有讲的太细，不然会显得啰嗦。并且也结合了很多自己的想法。如果想了解更严谨更细节的知识可以从专业书籍获得。如果我的理论有错误的地方欢迎批评指正。有疑问和困惑也欢迎提问。为了方便理解可以先看看我之前分析人性的文章，内容彼此存在一定关联。基因决定了天赋，环境决定了成长从出生起基因就决定了我们的各种基本特征，各种欲望、情绪的敏感程度，各种能力的成长度及上限和下限等。后天成长环境通过各种刺激强化，决定了哪些欲望和情绪对我们影响的权重更大。决定了我们各种能力的数值。决定了应对各种各样事物的反应和对世界的认知逻辑体系等。成长环境如何塑造我们行为人的
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