关注我，教育不迷路！我是郎朗妈妈俩娃的宝妈+老师小学数学到底要怎样学才能学好？小学六年不同阶段该重视什么问题呢？所有小学生家长都应该关心一下这个问题。教育孩子这个事情真的不能只光靠学校老师，如果只指望老师，真的会耽误了孩子，作为家长一定要有规划，并心里有杆秤。小学低年级阶段（1-2年级）：除了要重视孩子的学习习惯培养、书写工整、培养阅读习惯、练好字之外，在数学方面重点培养孩子的计算能力和应用题的理解能力。第一要脱离手指计算，第二要提高计算速度和准确率。一年级学好凑十法和破十法，特别是那些本身要依赖数手指计算的孩子，如果本身不用手指计算都能算对的孩子就可以按照孩子自己的方法计算。二年级的乘法口诀表一定要倒背如流，乘法口诀可以提前背，这样孩子学习起来轻松一些。另外在应用题方面，特别是一年级的孩子
首先要说明一下，这篇文章不是讲多么高深方法、技巧的，对很多人来说我写的内容可能根本都算不上是“方法”。当然了，对很多人来说“数学学不好”都会让他们觉得不可思议，因此我先特别提醒一下：本文更适合孩子的数学成绩确实是很差或者是不够好的情况。第一步：“认识”的改变改变“认识”不仅要改变孩子的也可能需要改变父母的。改变孩子的主要是从自信心方面。如果一门课或者是多门课长期持续性成绩不好，尤其是再加上来自老师、家长以及同学们之间直接的或者是间接的压力，对绝大多数孩子而言是很容易认定自己就是天生学不好，甚至会出现讨厌这（几）门课的情况，而且这些感受如果不加引导很可能会持续很久很久，甚至持续一生也不是不可能。提升自信不要只靠鼓励，这种“你要相信自己！”“你很聪明的！”“XX其实很简单！”之类的话能不说就别说
更多资料请关注微信公众号：小学资源园地虽然小学数学课程是一些基本的内容，但对儿童来说还是有困难的，许多儿童已经出现了“同题常犯错误”、“作业总是不能完成”等现象。不过，我不知道有没有有效的学习方法。记得我国著名教育家叶圣陶先生指出:“教学,是不需要教。掌握正确的学习方法对学习尤其是小学数学尤为重要。而且学习方法因人而异，不同的孩子，适合不同的学习方法，在这个时候，为孩子选择合适的学习方法是非常重要的；1、抓住课堂科学注重和平时的研究，不适合突如其来的回顾。老师讲的每一堂课,浓度,倾听,跟随老师的想法。多听，多记老师所说的数学思想和学习方法。不要把你的思维局限在某个问题上。例如，“转换思想”和“数与形的结合”等思维方法远比解决某一问题更为重要。2、高质量的完成作业所谓的高质量是指高精度和高速度
许多同学会有这种感觉：为什么我花了很多的时间、很多的精力，可是学习成绩就是上不去。其实，学习不是像一只没头苍蝇一样，只管横冲直撞，只管投入时间和精力就可以，只要自己努力花时间去做了，成绩一定就会有所提高，可千万不能有这种认识误区。学习最重要的是学习方法。如果把学习比喻成一次作战，那么学习方法就如同士兵手中的作战武器，如同战略家的军事战略方针，没有学习方法，士兵就没有作战武器，军事家就没有战略方针，到最后就只能不战而败。没有天生就不会学习的人，也没有天生的差生，只有不会学习的人，只有没有掌握适合自己的学习方法的人。任何学科的学习方法，都是万变不离其宗，都是可以通用的。但是，别人的学习方法不一定适合自己，所以，一定要根据自己的实际情况、学习进度、以及学习的接受能力，找到适合自己的学习方法。下面就
学了这么长时间数学，有的同学就是竟然连数学怎么学好这个问题都没有搞明白，接下来呢，你只要知道我说的这三个点，那么你数学肯定会有质的飞跃。哪三点呢？那么第一点：规范化。怎么叫规范，学和习包括两个方面，一个是学，一个是习，学就是你跟着老师去学，那么学这个东西，包括下面六个规范化流程。课前预习、课上认真听讲、记笔记。课后练习、总结错题、然后再就是课后复习，这六个方面啊，你少了其中任何一点，那你想把学学习搞好。那是不可能的。第二个是习，也就是练习，比如说代数，化简求值的时候，那它一定有它内在的这个规范化流程，比如说第一步去乘除、第二步去括号、第三步合并同类项，那么这些步骤呢，都是非常流流程化和规范化的，所以我把它称为两化，第二点，一定要勤于思，我把思分为两方面，一个是思考，一个是反思，思考什么意思呢
上小学之后，很多孩子遇到的第一个难题就是拼音学不会，特别是没上过学前班的孩子，老师讲拼音讲得比较快，那么该如何快速教会孩子学拼音呢？第一：3岁之前多让孩子听故事孩子在3岁之前气息掌握不好，很多孩子会有说不准，小奶音那种，听起来很萌，这时候不用急于纠正孩子的发音问题，只需要多给孩子听儿歌，讲故事，每天临睡前可以和孩子一起读故事或者播放儿童故事。这段时间属于大量输入期，妈妈在给孩子讲故事时本身要做到发音准确，用普通话来读，不要用地方方言，孩子大量倾听，就会对各种文字形成正确的印象，这就为以后孩子学拼音打下坚实的基础。ps：特别是南方妈妈们，n和l往往发音不准，不妨就多听听网上标准的发音，如果自己还是发不准，可以让孩子听一些讲故事的节目。图一第二：3岁之后训练孩子读故事和讲故事孩子3岁后，已经能够
这是小朋友拆拼音节的作业：最近，一年级开始学习拼读音节了，辅导孩子汉语拼音，家长的情绪一定要稳住，学习什么的急不得，更重要的是着急了也没有用。下面的都是小朋友容易拆错的音节z-h-u-o->zhuo（×）zh-u-o->zhuo（√）j-u->ju（×）j-ü->ju（√）q-ue->que（×）q-üe->que（√）x-un->xun（×）x-ün->qun（√）孩子学拼音难，记不住很正常，长得像的声母有bpdq长得像的韵母有ei/ie,iu/ui,读音像的声母有z/zhc/chs/sh读音像的韵母有an/angen/engin/ing声调加错读不准，小ü、üeün遇到jqx要去掉两点，拆音节就要记得补回去。那么，如何孩子
关注语文教学发展，解决语文学习困惑。还有半个月就要开学了，小岛老师收到一年级升二年级的学生家长留言：拼音总是学不好，暑假也没找到可以补习拼音的地方，家长自己辅导，越教越生气，孩子就是拼不好，该怎么办？也看过拼音教学的视频和拼读教学，家长和孩子一起学，家长都会了，孩子还是不会。开学升二年级了，家长到底该怎么辅导孩子学好拼音呢？小岛老师隔着屏幕都感受到了家长的崩溃，一年级结束了，还在纠结拼音学习，没有解决好识字工具的使用问题，家长的心情是可以理解的，而且还错过了暑假练习的最佳时间，家长到底该怎么做呢？一年级升二年级了，拼音还是学不好，这肯定是哪个重要的环节出了问题，家长没有找到这个环节，耐心在一点一点失去。作为语文老师，小岛老师坦言：拼音的问题，不是寄希望于补课就能解决的，拼音的学习，就像是工具
一年级的孩子，正是幼小衔接的第一年，也是比较关键的一年。教委明确表示，禁止幼儿园小学化，所以，很多孩子确实是“玩”着上了小学的，没有上过学前班，上了一年级就很“懵”，拼音不会拼，汉字不认识，数学不会算，甚至有家长提问，该如何教会孩子6+7等于几，因为孩子“好像榆木疙瘩就是不开窍”。该如何应对不开窍的一年级孩子呢？别急，一年级的孩子主要学习的有语文，数学，英文三门主科，在这三门主科中，语文的两大难点是拼音和识字。1、拼音方面多读多练拼音是很多一年级孩子的一个痛点，经常是学了新的忘了旧的，b和d容易分不清，还容易写错，整体拼读时孩子也经常拼不明白，经常看见有家长说自己教孩子拼音被搞崩溃的，作为最基本的学习技能，学拼音方面家长还是要多费些心的，可以试试下面这3招。①先识字后学拼音2017年9月开始
部编版一年级上册，拼音教学第七课z、c、s，这一课有五部分内容。怎样把拼音学好，怎样把学生的基础打牢呢？资深教师建议大家认真上好每一次语文课，不能错过任何一个知识点，良好基础很重要，下面跟着杜du老师一起学好拼音吧！第一部分有三个声母z、c、s和三个整体认读音节；第二部分是声母z、c、s与单韵母a、e、u组成的两拼音节，与介母u、韵母o组成的三拼音节，以及带调的整体认读音节zi、ci、si。第三部分是学习“字、词语、句子”3个词语，其中“字、词、语、句、子”是本课要认的生字；第四部分是儿歌《过桥》,其中si、zuo、cuo本课新学的音节；第五部分是本课要求会认的生字“字、词、语、句、子”，要求书写的字母z、c、s的笔顺以及在四线格中的位置。一、学习目标1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节
孩子为什么要学好拼音，在回答这个问题之前，请家长们先看看下面这几张图片：图1主要存在两个问题：（1）前后鼻音不分，陈是前鼻音写作后鼻音，裳是后鼻音写作前鼻音。（2）普通话受到口音的影响声母f、p不分。图2主要存在两个问题：（1）拼音和英语的字母写法混淆，把声母f写作英语的小写字母形式；（2）复韵母不分ei和ui不分。上图的小朋友都已经是五升六的了，可是他们的拼音仍旧一塌糊涂。所以，我在此给家长们几点建议：幼升一（1）重点预习声母表、韵母表和整体认读音节表声母bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw，共23个。韵母，包括单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母和后鼻韵母单韵母：aoeiuü复韵母：aieiuiaoou
孩子拼音和生字还是不过关，会有哪些表现？一、成绩不好孩子的成绩一直在及格线徘徊，基础知识不扎实，阅读和作文很不好。二、笔顺不对、缺笔画最初，我认为一、二年级的孩子可能在笔顺出错的情况比较多，三年级了应该说这种情况相对会减少了。然而，他家的孩子十个字有九个字的笔顺写错，剩下的那个是容易的，笔画少的，除此之外还有很多的错别字。举个最简单的例子：1、堆、推、雄、越、牌这类字容易写错。2、反犬旁跟提手旁一样的写法。这是不少小朋友容易写错的字。如果孩子会把反犬旁写错，可以这样做：先示范书写，然后让孩子写一页的反犬旁，一二年级的小朋友，还要在一旁提醒笔画：撇、弯钩、撇一般来说，经过纠正之后，反犬旁就再也没有写错过。接下来，我们来讲讲为什么孩子会出现很多字不会写的情况呢？1、孩子不想写家长有要求，但没有耐
文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享在孩子的语文教学中，汉语拼音起着十分重要的作用。它是帮助提高小学语文教学质量、提升孩子识字、阅读和写作的有效工具。如果一个孩子的拼音学不好，对他今后的文字阅读理解都会造成很大的障碍。今天洋洋的妈妈被孩子气坏了！洋洋妈妈是个单亲妈妈，上班族，每天朝九晚五，很少有时间陪伴孩子玩耍写作业。可这一阵子的工作比较轻松，她由于一直没空关注孩子的学习，于是决定今天好好地陪孩子写一回作业，当一次孩子的小老师，顺便了解孩子的学习进度。这一陪可就陪出问题来了。孩子今天的语文作业除了写生词，还要朗诵课文和文后的词语。洋洋写生词时到没多大问题，但朗诵的时候差点没把她气死。“撒娇（sajiao）”读成“散娇（sanjiao）”，“窠臼（kejiu）”读成“果臼（guojiu
少儿英语学习五误区当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。误区一：“钱花到了就行”对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。误区二：背单词是外语学习的首要对策：语言运用能力最重要。有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会
感谢您关注“永大英语”！例谈高中英语语法教学模式赖曼珍摘要：高中英语语法教学效率不高，存在很多弊端和误区。究其原因，主要是教师在语法教学方面不得法，缺乏一定的教学模式指导。本文遵循从感性到理性、感性和理性相结合的语法教学理念，结合显性与隐性语法教学、体验式的语法教学、认知交际法的语法教学以及发现学习论的语法教学展开，通过例谈广东省“十二五”规划课题研究探索出的四种高中英语语法教学模式，供一线英语教师参考和运用，以解决教师语法教学不得法的问题。关键词：语法教学；教学模式；显性语法教学；隐性语法教学语法教学在高中英语教学中极其重要，但存在很多弊端和误区，不少学者研究过这个问题，却一直未能解决其根本问题。语法教学效率不高的问题仍然摆在我们目前。语法教学不得法，缺乏一定的教学模式指导，应该是目前语法
先请朋友们看个搞笑视频： 重播播放00:00 / 00:00 正在直播00:00进入全屏点击按住可拖动视频是不是很好玩呢当然，音频中为了效果肯定是有些夸张的但是音频中的老师凭借多年的成人零基础英语教学经验告诉我们有地方特色的中式英语发音是很普遍的目前老师所带过的学生中80%都或轻或重地有这种情况什么意思呢？意思就是，30多人的小班中只有6-7名学生说英语没有受其方言影响我的天呐，我不会也是80%中的一个吧！是不是80%中的一个，小编说了不算，视频中的老司机（Terry）说了才算：“Terry老师：英语专业八级6年口语教学经验21世纪全国联想杯英语演讲比赛东部地区决赛二等奖教
教师专业成长的前提条件是把教学与研究融为一体，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。 用丰富的知识启发引导学生，具备扎实而全面的基本教学技能，化理念为方法，化规则为秩序，化规定为智慧，将先进的教育理念用技能的方式外化出来，将抽象的教育理论用行为的方式表现出来，将划一的教育规则用操作的方式凸显出来。 这也是教师持续进步的基础。一、导入技能 教学导入可以集中学生注意力、引发学生兴趣、明确学习目标、铺垫后继学习、沟通师生心理。好的教学导入要合情入理、因课制宜、简洁明快、灵活多变。忌为导入而导入，忌导入时间过长，忌不顾学生心理，忌远离教学主题，忌教师演独角戏。二、讲解技能 讲解要有启发性、要生动易懂、要针对学生、要精讲。精讲体现了教师的讲解水平，也直接关系到教学的效率。精讲
小学英语教学论文发表细节、小学英语教学论文选题指导、小学英语教学论文投稿期刊推荐。小学英语教学论文优秀范文一篇，希望每一位老师都能创作出优秀的文章：情·理·趣：浅谈小学英语课堂教学的有效性教学策略摘要：小学英语是英语学习的重要阶段，在这一阶段，教师要以学生发展为基础、以学生英语素养培养为目标，展开英语教学，提高学生的英语学习质量。教师在教学中要将情、理、趣融入到英语学习中，使学生感受到英语学习的乐趣，打造高效英语课堂。本文就小学英语教学课堂教学中的有效教学策略进行探究。关键词：小学英语；课堂教学；高效课堂；教学策略教师在小学英语教学中，将情感融入教学内容中，将教师理性融入教学设计中，将趣味深入教学的组织中，让学生有一个愉快的课堂学习体验，在有效、快乐的课堂中收获知识，习得技能。“情”与“
感谢您关注“永大英语”！基于问题学习理论视角下的小学英语课堂教学探究刘澄摘要：本文简要地介绍了基于问题学习的教学法，并结合实例讨论了其在小学英语教学中的运用：设计“有意义”的情境教学，采用合作学习方式，实施积极的评价方式。最后，本文论述了运用该教学法后，对学生在知识、技能、情感态度方面产生的积极影响。关键词：问题学习；情境教学；合作学习；积极评价一、问题的提出长期以来，小学英语教学并没有给学生自我发展的空间和机会，大部分时间学生被动地听教师讲解课本知识，“满堂灌”和“满堂问”的情况比比皆是，学生之间几乎没有交流，教师对学生的评价方式比较单一，课堂气氛非常沉闷。作为一门基础学科，小学英语教学的基本目的不仅是为了让小学生初步感知英语语言，更重要的是通过语言学习来培养他们的观察能力、思维能力、
感谢您关注“永大英语”！英语“四位一体”课堂教学模式研究赵陶玲摘要：针对目前学生的英语学习现状，笔者采用问卷调查和访谈形式对学生进行了课堂教学方面的调查。调查显示，很多学生在英语学习上有很多困难，如学习兴趣不高、自信心不强、不善于交流等。为改变目前的现状，提高全体学生的英语水平，笔者通过实验英语“四位一体”课堂教学模式，强化略读，寻读等阅读技巧训练，取得了较好的教学成效。关键词：四位一体；课堂教学；书面表达一、问题的提出为了提高英语课堂教学的针对性，笔者曾对某校初二、初三年级450名学生进行了问卷调查和访谈。问卷涉及英语学习兴趣、英语学习困难学生的成因、影响英语学习的主要因素等方面，共收回有效问卷437份。问卷调查结果显示：有近15%的学生不喜欢学习英语，主要是因为他们的英语基础较差，不会拼
感谢您关注“永大英语”！英语“四位一体”教学法在课堂教学中的应用与研究——以阅读课、听说课、语法课为例李万鹏张婷婷摘要：课堂教学是英语教学的重要组成部分，也是提高学生学习效率的重中之重。优化课堂教学模式可以整体提升学生学习效率。本文以高中英语教学实际为基础，结合英语“四位一体”教学法理论，分别以阅读课、听说课、语法课为例，构建了课堂教学模式，详细阐述了该教学法在英语课堂教学中的具体实施办法。研究结果表明，运用英语“四位一体”教学法指导课堂教学，重视对学生学习策略的培养，对教师的教与学生的学都有积极的促进作用。因此，笔者认为，英语“四位一体”教学法能极大地提高教学效率，优化课堂结构，推进英语教学的发展。关键词：英语“四位一体”教学法；课堂教学；学习策略；教学质量一、引言随着高中课程改革的进一
学习为什么低效？主要是由2方面形成的。第一个方面：我常说：拿老鹰的训练方式，放在母鸡身上，母鸡也不会因此变成雄鹰。学生分为学霸、普通学生、学渣。学霸有良好的专注力、耐力、记忆力、智力，他们对知识吸收得很好，因此他们随便学学，都能拿高分。而大部分普通学生（例如学渣）就好像一个消化不良的人，给他顶级的营养，名师加持，他也会虚不受补。因此，普通学生，需要专门有老师，根据他们各自的记忆力、学习能力、性格偏向，设计合理的学习计划。所以，很多所谓英语学习的方法，没有效果，就是因为家长随意将老鹰的训练方法，照搬到自己孩子的身上，结果肯定是不理想的。第二个方面：常规的英语学习思路不正确，导致许多学生的学习效率低下。很多人以为，学英语，就应该像中文一样学：听，说，读，写。实际上，这个方法，对于90%的孩子来说
教案是教师以课时或课题为单位，对教学内容、步骤、方法等进行的设计和安排的教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。☟✉☟现在我们以中小幼的特点分析一下教案设计小学生特点认知特点：注意力分散、记忆力好、想象力丰富、思维活跃知识：记忆积累阶段学习需求：注重听说、对英语学习兴趣浓厚、希望得到鼓励、喜欢丰富充满乐趣的课堂解决方法：学中玩，玩中学。教师注重听说练习，营造课堂氛围初中生特点认知特点：独立思维能力增强，自控力增加，记忆力好，想象力丰富知识：词汇贫乏，学习方法不当，缺乏英语学习环境学习需求：有自主学习意向，需要指导和鼓励。解决方法：创设情境法和任务型教学法，加强对学习策略指导，形成自主学习能力。利用现代教具。高中生特点认知特点：主动性强，形成辩证
论择日的重要性人们常言：“一命二运三风水”，讲求风水，然风水不配合择日，亦是不完全的。风水名家曾言“发福由其地脉，催福出于良辰。”自古以来，“体用”两相配合方是风水术的上乘，“体”者龙山向水之有形者，“用”者年月日时之无定者也，所谓补龙、扶山、相主即指此择日也。目前吉地难求，所以更应非常重视吉日良辰的选择，古诀云：“不得真龙得日月，也应富贵旺人家。”可见古人对择日的重视。择日就是择吉，也叫看日子，择吉是人类为了生存的需要而寻找、向往平安吉祥生活环境的一种主观性行为，而择吉的目的就是为了趋吉避凶，是人类选择、利用有利条件避开和克服不利因素所做的一种努力，以获得吉祥平安，近利远害，这同时也是人类的天性或本能。我们运用智慧和经验，寻找、确定人世间种种活动的适宜时间、空间，其要领在于尽可能充分把握
人并不总是会刻意说谎。只不过很多时候，我们连对自己都不愿意诚实——但星盘从不说谎。月亮是移动最快的行星，它被广泛用于预测占星术(例如，在推进中)，卜卦占星(按照问题被提出的时刻做星盘)，和择日占星术(选择做某事的最佳时间，如开始做生意)。月亮大约每两天半改变一次星座，大约每28天完成一次周期。月亮空亡当月亮在改变星座之前没有做出任何重要的入相位时，它被认为是“空亡”。在确定月亮周期的时候，传统占星术只考虑主要相位（合相、六分相、四合、三分相和对分)的入相位。当形成相位的行星靠近接触点时，就会发生相位入相位。在实际情况中，运行速度较快的行星(当涉及到月亮时，它总是运行速度较快的行星)的度数低于运行速度较慢的行星。例如，如果月亮在白羊座的25度，而太阳在天秤座的26度，我们就说月亮正形成一个与太
黄道、黑道的推算方法主要有两种，一种是十二地支配上十二个天神。另一种是十二值。（一）一十二地支配十二天神的情况是：子日青龙丑日明堂 寅日天刑卯日朱雀辰日金贵巳日天德午日白虎未日玉堂申日天牢酉日玄武戌日司命亥日勾陈凡是逢上青龙、明堂、金贵、天德、玉堂、司命六神的就是黄道日。人们常说黄道吉日，遇上这种吉日可以动土修造以及结婚、开业等活动。相反，黑道日就是凶日，不宜举行重大活动。（二）十二值就是十二个星轮流值日：十二个星是：建、除、满、平、定、执、破、危、成、收、开、闭。一般情况下，每个字值一天，但也有连续值两天的。所以，用十二值要注意对照万年历。另外，十二值的吉凶要根据事项而定，不是固定不变的。建日，诸事可为除日，除旧迎新大吉满日，祭祀吉，其它不吉平日，万事大吉定日，垒灶台、
关注百年之誓，免费领取婚礼策划方案确定婚期无疑是婚礼的第一步，咱们中国的传统是参考老黄历或请算命先生根据新郎新娘的八字来择定日子。这些传统我们可以参考，但是没必要过于迷信，最终决定权还是在自己手中。那么除了黄历和八字以外，还有哪些方法可以确定婚期呢？一、选纪念日选择纪念日结婚是件特别浪漫的事，比如第一次牵手的日子、决定在一起的日子、或者某个人的生日......让本来充满意义的日子喜上加喜。二、选节假日选择假期比较长的日子，如五一、十一、中秋等，不过节假日多为结婚高峰期，各种资源相对紧俏，价格也比较高。三、根据预算上一条说了，旺季的时候价格会相对高，如果你的决定很大一部分取决于你的预算的话，选择在淡季结婚也不错。不仅在价格方面具有优势，在服务团队的选择上也更多。四、根据季节想想你心里最期待的婚
《易经》：一个家庭，想日子越过越顺，这3句增幅口诀不要忘记古代帝王之学《易经》，2000年前诞生于监狱，一说起易经，最先想到的就是伏羲八卦，易经的神奇之处就在于能通过卦象来预知未来，知晓天地间的规律。但是好像很多伙伴们都会对易经有着比较深的误解。觉得易经是封建迷信之类的，其实要想看待一件事物是否正确，我们则需要摘掉有色眼镜去认真看待，才能真正的了解它。《易经》：一个家庭，想日子越过越顺，这3句增幅口诀不要忘记《易经》不单单是只有算命占卜之道，其中为人处世，以及人的一生中有着的所有事情，都能够在《易经》中找到答案。《易经》中有提到，一个家庭，如果想要福气越来越多，日子越过越顺，就可以看看易经，在《易经》中，有3句增幅的口诀，读懂了，日子就会越来越好！1、厚德载物，自强不息《易经》里讲：厚德载物
大家好！我是瘋云！择日知识继续来《一天读一页，一本《通书》读到老，从此择日不求人（三）》！今天介绍第三页第四页。这两页就是一个罗盘。上面还有八句口诀。通书罗盘罗盘主要是用来测量方位的。测量好方位，确定坐向，才能够用于择日，主要是用于建房子的动工、入火，坟墓的安葬等的择日。举个简单的例子，准备建房子，房子的坐向是坐北向南，具体用罗盘来测是坐午向子，当然一般情况下建房子是不可以这个方向的，举例子而已。如果开工日子正好在2017年8月29日戊子日，那就不好意思了，子午冲，那天日子正好冲了建筑物的坐山，从迷信角度说很不吉利，会出事，如果很不幸，动工时间正好是子时（当然举例而已，子时是半夜呢），那就更麻烦，时间也冲坐山，怕房子没建好就有不好的大事了。罗盘就这么个用处而已。罗盘测方位天圆地方，外壳木头方
何为十二建除择日十二建除择日又可称为十二建星择日，这十二颗星分别为：建、除、满、平、定、执、破、危、成、收、开、闭。清代乾隆年间的《协记辨方书》按照常规事物的发展变化规律进行解释，大致的意思为：“建''在正月，是新的一年之始，因此以“建”起。“建”之后应“除”，即除旧布新，新生则会“满”。满后必溢则“平”，平后方可“定”，定了方可“执”，即可守成。有守就有“破”。破后方知“危”，知危必会谨慎成大事。成大亊即是有“成”。有成也就是有收获，故继成之后为“收”。由“建”到“收”正好是极数，但亊无终极之理，故到“收”之后必定要“开”。开是勃发的生气，气势刚猛，而太过刚烈凶猛，则需加以约束，故有开则又有“闭”。如此十二建星轮回一次，事理演变也就完成了一个轮回。十二建星吉凶则以黄道与黑道
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