江雪怎么背诵，含怡弄孙（5）：背古诗词

从两岁开始我带他跟随手机上的《兰心大学》学习《小学生必背古诗100首》。一天一首，已学并背诵50多首。后因疫情分隔两地而中断了学习。

在此阶段学习中，孙儿的表现令人惊奇。 一是记忆力惊奇。所学诗词当天学习时，看似不经意的听，也不读，总在第二天能够背下来，并且把所学的顺序都记住。

二是童趣理解惊奇。在学的过程中，对一些诗词有童趣的理解。如，读到白居易《赋得古原草送别》“一岁一枯荣”时，他脱口而出，“两岁两枯荣”。学李白《望庐山瀑布》疑是银河落九天时，他说，疑是银河落八天。读到《相思》“春来发几枝”时，马上说“发三枝”。学了孟郊《游子咏》后，有一天吃饭给他穿罩衣时，突然冒出一句，游子身上衣。学习李白《夜宿山寺》“恐惊天上人”，他随后说到“恐惊地上人”。

三是对读音准确的惊奇。爷爷在读白居易《赋得古原草送别》时，把“远芳侵古道”的“侵”读成地方话“今”，他马上说爷爷读错了。奶奶把柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的“雪”读成第四声了，他马上说，奶奶读错了。以后只要读到这句话，他就又会说，奶奶读错了。四是读诗认字惊奇。为了方便他读诗，我们购买了《唐诗三百首》等书籍。他虽然不认识字，但他背诵时指到原文一个字一个字地背，在这个过程中不知不觉地就认识了一些汉字。如，山、水、上、下、人、天等等。读到李白《静夜思》时，诗中有两个“明”，他就说我有两个爷爷。读到骆宾王《咏鹅》“曲项向天歌”时，指着“向”说这是奶奶。

在教孙儿背诗的过程中，我们结合实景加深他对诗意的理解。看到杨柳时让他观察垂柳，背诵《咏柳》，理解“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”的意境；在湖边看天鹅时，背诵《鹅，鹅，鹅》，引导他观察白毛浮绿水，红掌拨清波；在草坪玩耍时 ，观察枯草，引导他离离原上草 ，一岁一枯荣…通过实景帮助他理解诗词的意境，加深他的记忆！

《唐诗三百首》它是接触中国古典诗歌最好的入门书籍。从中筛选部分便于幼儿观察、浅显易懂语言的诗句会激发孩子的学习兴趣！