大家好，我是大鹏老师。

一年级新的学期即将结束，寒假开始了。

很多家长都在紧锣密鼓的给孩子报这样那样的兴趣班，

特别低年级的小朋友，兴趣班一大推，根本没有时间好好休整，做一个思维的体操。

其实与其费时、费精力、费钱去上补习班，还不如到大鹏老师这里来tao点东西。

今天，与大家分享一份非常好的训练孩子们数学思维的试题，答案后续补上！

数学思维能力是什么？

数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。（百度百科）

国家教学课程标准中都明确指出，思维能力主要是指：

会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；

会用归纳、演绎和类比进行推理；

会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；

能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。

大家知道，我们从小害怕数学，你知道你的数学是如何掉队的吗？

小学三年级以前：数学只需要记忆力就可以了，记住一些计算规律就能搞定

小学四年级：光有记忆力就不行了，还要逻辑能力，这时逻辑思维能力不足的小朋友就掉队了

初中：还需要用空间想象力，空间想象力不足的学生们就跑不动了

高中：还要用到抽象、归纳、演绎等思维能力，这方面综合能力不足的学生，就力不从心了

这就有点像打地基起高楼，儿童时期打的地基越深越牢，未来起的楼就越高越雄伟，就越不会中途掉队。

所以，要想孩子数学好，首先帮他“打地基”。

所以，我们要善于调动学生内在的思维能力

1、培养兴趣，让学生迸发思维。要精心设计，使每节课形象、生动，并有意创造动人情境，

设置诱人悬念，激发学生思维的火花和求知的欲望，还要经常指导学生运用已学的数学知识和方法解释自己所熟悉的实际问题。

2、分散难点，让学生乐于思维。对于较难的问题或教学内容，教师应根据学生的实际情况，适当分解，减缓坡度，分散难点，创造条件让学生乐于思维。

3、鼓励创新，让学生独立思维。鼓励学生从不同的角度去观察问题，分析问题，养成良好的思维习惯和品质；

鼓励学生敢于发表不同的见解，多赞扬、肯定，促进学生思维的广阔性发展。

下面大鹏老师与你分享一年级10份数学思维训练试题，

如果你勇敢地认真挑战，一定会有一个新的突破！

相信自己吧！孩子，你绝对是个很棒的boy or girl！

大鹏老师为你点赞！

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学习重在坚持，只有持之以恒，才能有收获。

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我是大鹏老师，下期再见吧！