初中课文河中石兽，河中石曾怎么背快，《河中石兽》考点汇总

一、概括课文的主要内容，说说本文的记叙顺序。

本文记叙了人们寻找石兽的经过，及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理 。

文章是按照事情发生、发展的顺序写的。

二、寻找石兽的三种方法及原因：

①沿河求之。理由：以为顺流下矣。

②原地寻找。理由：石兽会渐沉渐深。

③到河的上游寻找。理由：由于河水冲击，石兽反而会逆流而上。

三、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？

庙僧和讲学家犯了脱离实际，主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确的看法。

四、作者得出了什么结论？这句话告诉了我们什么道理？在文中有什么作用？

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!

遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话来。天下事物虽有共同的规律，但又有各自的特殊的性质和原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断。

以议论的方式，点明主题。

五、文中写到了两次“笑”，你怎样理解其中的意味？ ？你觉得哪个人值得肯定？为什么？

讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观臆断。

老河兵值得肯定，因为他能综合考虑各方面因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。

六、你还知道哪些“只知其一,不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？与同学交流这类小故事，再说说对这篇课文的体会。

揠（ yà）苗助长、刻舟求剑、掩耳盗铃。这个故事告诉我们：遇事要多动脑筋，分析各方面因素，尽可能少闹那个只知其一,不知其二的讲学家一样的笑话。

七、人物形象分析：

① 庙僧:考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。

②讲学家:空谈事理，不切合实际，代表的是据理臆断的态度。

③老河兵:能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。