在越来越多的学习、教育相关的研究中心，“马太效应”这个心理学的研究成果被广泛运用。通俗来说，好的学生随着时间过去会越来越好，而差的学生随着时间过去会越来越差。事实上，在很多的例子中也不难发现，那些能够在中高考中取得不错的成绩的学生，大多之前也都有不错的学习基础，而能够实现逆袭的只有寥寥的极少部分。

对于现在有些想要提分的学生来说，似乎进入到一个无解的循环圈：因为学习基础不好，所以学习速度慢，然后在每天晚上完成作业的时候，一是注意力不够集中，二是因为解题速度慢，所以其他人能够用1小时完成的内容，他们需要2小时甚至更多的时间，而前一天熬夜写作业自然会导致休息时间不够，等到第二天上课的时候，就会因为没有精神听不进去，又陷入到学得慢、做得慢的怪圈里。

作为一名初三班主任，聂智已经带了15年的毕业班，在他看来要想走出学习效率低迷的怪圈，只靠多做题是无法实现的，在平时学习的时候，牢记8字口诀，减少自己的学习短板，提高自己的学习效率。

8字口诀：先难后易、交叉学习

在完成作业的时候，除了一些比较难度较大的题目之外，还有有一些抄写、背诵类的内容，所以在这个时候，做出合理的完成作业安排，才能在有限的时间里，去完成更多的学习内容，然后给自己留出足够的休息时间。

聂智认为，所有的作业安排都可以遵循一个原则，那就是把需要动脑、难度比较大的部分排在前面，然后把一些机械性的、抄写类的作业放下最后，在能够快速思考的时候，尽可能的做出一些大题难题，这样能够在保证作业完成质量的同时，也能尽可能的为之后的作业留出足够的完成时间。

当然对于一些学习基础不够好的学生来说，这样的学习方式是在保证学习质量的最优选，同时为了避免出现厌烦或者抵触的学习心理，可以把一些自己喜欢擅长的科目，与其他自己不算喜欢的科目进行交叉安排，保证自己的学习状态，在聂智看来这样的学习安排能够在一定程度上提高效率、走出困境，是保证学习质量的关键。