如果说最让学生头疼的学习问题做一个排序，那么记不住知识点毫无疑问名列前茅。比起一直记不住，更多的是在当下感觉已经记牢了，但是等到过段时间，做题的时候才发现，之前明明已经学过的知识点却像是新的一样。

很多人把这个问题归结于是自己的智商天赋不够，把问题的原因归于先天因素，但是作为拥有30多年教学经验的老教师何穆一针见血的指出，绝大部分记不住知识点，其实就是学习方法出现了问题，导致问题的关键是存在一个问题，如果想要改正那么需要做1件事。

存在1个问题：孤立背诵记忆法

何穆指出，以建国日期为例，大部分学生可能只记住了1949年，但是对于其他的考点，比如出席的开国元勋、事件的前因后果等等，可能只有在看书的时候，才感觉有过记忆痕迹。这类学习问题才是常见的，记忆的时候往往是孤立一个知识点，比如某个时间、某个地点，所以在复习或者考试的时候，感到无法串联起来记忆。

这样的学习方式是很多学生存在的共通点，而这样的学习方式毫无疑问会导致学习不系统、知识不完善，考试结果可想而知。天天东一榔头、西一棒槌的记忆方式，才是导致学生记不住知识点的关键所在，何穆直言，这也是为什么很多学生感觉自己明明下了大功夫，但是知识点还是记不住，导致成绩无法再进一步的关键所在。

需要做1件事：三要素综合记忆法

何穆认为，如果想要把一个知识点能够牢牢记住，重复记忆是一方面，另一方面可以减少重复记忆的次数，提高记忆效果，那就是三要素综合记忆法。

比如，当你只背诵某个时间节点，很容易混淆或者忘记，这时候可以添加一些辅助要素，比如xx在xx时间做了xx事，也就是把人物、时间、事件这3大要素补全，这样在记忆的时候，不再是一个孤立的知识点，而是可以复述出来的一件具体的事件。

在学习的时候很多学生会发现，在学习语文的记叙文的时候要比议论文更快且记得更牢固，这就是三要素起到的关键作用，如果想要学会一篇议论文是需要进行重点提取的，而记叙文则是更为直观的表现出这3要素。

在学习的时候，利用三要素综合记忆法，能够大大提高学习效率，并且减少不必要的重复记忆，是提高成绩必不可少的1点。