单词记忆是考研路上第一道关卡，我们最常用的就是利用音标来记忆。除了音标记忆外，我们还要学会使用更多的技巧来帮助我们进行单词的记忆。

absurd [əbˈsɜːd] a.荒谬的，荒诞的，荒唐可笑的；不合理的 第一步：找出模块。ab-相反，sur-sure的近似，d 第二步：联想。sure是确定的合理的，相反的absur就是不确定不合理的。 第三步：回忆。absur，最后有一个d字母,可以想象为“的” 回忆的时候思考单词为什么是这个意思。

acclaim[əˈkleɪm] v.向…欢呼，公认 n.欢呼，喝彩，称赞 第一步：找出模块。ac-AC米兰队 claim-出来吗？ 第二步：联想。AC米兰队出来了吗，向他们欢呼、喝彩吧！ 第三步：回忆。ac,c,lai,m 回忆的时候思考单词为什么是这个意思。

advent[ˈædvent] n.(重要事件等的)到来，来临 第一步：找出模块。ad-阿弟 vent-谐音“问他” 第二步：联想。我们在等重要的阿弟到来，结果要问他。 第三步：回忆。ad,vent 回忆的时候思考单词为什么是这个意思。

affiliate[əˈfɪlieɪt , əˈfɪliət] v.使隶属(或附属)于 n.附属机构，分公司 第一步：找出模块。a-一个 ff-分给分公司 ili-哭泣的脸 ate-吃的过去式 第二步：联想。把公司一个个的分给分公司，哭泣的吃着泪水。 第三步：回忆。四个模块：a,ff,ili,ate 回忆的时候思考单词为什么是这个意思。

affluent[ˈæfluənt] a.富裕的，富有的，丰富的，富饶的；n.支流 第一步：找出模块。a-一个 ff-丰富 lu-路 ent-确定（键盘上的确定键） 第二步：联想。一个丰富的、富裕的路子，你要确定放弃？ 第三步：回忆。四个模块：a,ff,lu,ent 回忆的时候思考单词为什么是这个意思。

aggravate [ˈæɡrəveɪt] vt.加重(剧),使恶化；激怒,使恼火 第一步：找出模块。ag –阿哥 gr-工人 ava-奶奶脸（皱纹） te-天鹅 第二步：联想。阿哥加重工人的劳动，奶奶脸上的皱纹激怒了天鹅乱啄。 第三步：回忆。四个模块：ag,gr,ava,te 回忆的时候思考单词为什么是这个意思。

aisle [aɪl] n.(教堂、教室、戏院等里的)过道，通道 第一步：找出模块。ai-爱 s-蛇 le-乐 第二步：联想。教室里的过道，同学们爱捉蛇玩，很快乐！ 第三步：回忆。三个模块：ai,s,le 回忆的时候思考单词为什么是这个意思。

除了音标记忆外，我们提倡把单词拆分开来，从中找到相应的模块，然后找到模块、单词意思之间的联系，就像我们记忆汉字的组成部分一样。在回忆的时候，我们要尝试着思考单词为什么是这个意思，是从哪里得来的，我们就可以更好地记住单词拼写。当我们掌握多种记忆方法后，并且在记单词的时候激发自己的各种奇思妙想，会让我们对单词记忆感到好玩、有趣！