最强大脑记忆训练法视频,记忆课程有没有效果，超强记忆系统课_第2节 底层逻辑篇 超强记忆系统课_第2节

普通人逆袭超强记忆第二节底层逻辑篇。

欢迎来到王老师记忆力系列课程，普通人逆袭超强记忆。今天讲解第二节底层逻辑篇。这一节内容里面会讲到科学用脑的核心到底是什么？首先什么是逻辑？逻辑就是有规律、有关系的就叫逻辑。比如爸爸和儿子，爸爸的年龄一定是比儿子的年龄大，他本身就存在着一种逻辑。

刚才讲到科学用脑的核心又是什么？其实就是叫做创建逻辑。这样讲大家可能没有办法直接的感受到。接下来通过几个例子一起来看一看。

·首先来看看有逻辑和无逻辑的区别在哪里？比如一、三、五、七、九、十一，这个是所学习的单数，而且是按照顺序从小到大看一遍就能记得下来。本身是具有逻辑、有顺序的，但如果把它改成这样，十一、三、七、五、九、一是不是很难记下来了？可能要读个几遍才能把它记下，而且一会就忘了。

这个就相当于平时记忆的一些数字类信息，身份证、银行卡号，还有一些电话号码、历史、年代以及地理的一些数据，很难记。再比如a、b、c、d、e、f，按照顺序把它记下来很简单，但如果稍稍一组合变成这样，好像一个英语单词似的，是不是就很难记下来？所以平时的英语单词为什么那么难记？感受到了吗？

·再比如铅笔对橡皮、大陆对长空，这个关系还是非常强的。一看到铅笔就想着得用橡皮擦一擦字，看到大陆对长空，这也是文章里面的非常熟悉。但如果改成了这样，橡皮对肥皂、长空对虫子，是不是感觉有点难去联系？

·再比如出生幼儿园小学、初中高中、大学毕业找工作，按照顺序记还蛮简单的。因为每个人的成长路径就是这样，但如果打乱顺序变成这样，毕业小学、出生初中、大学幼儿园找工作、高中，是不是这个顺序就有点难记下来了？

相同的文字为什么打乱顺序就这么难记？这就是有逻辑和无逻辑的区别。有逻辑其实就是比较符合日常的一些思考，习惯了这样思考就应该是从出生到找工作，但是一打乱就不会了。就相当于平时背的一些文章、一些关键词组合在一起，本身毫无逻辑记不下来。

所学习的记忆方法是为了干嘛？其实就是为了解决无逻辑的内容。怎么去解决？非常简单，创造逻辑。但创造逻辑又如何创造？叫做两个字联想，就相当于创造了一个伪逻辑。

接下来用两个例子感受一下，比如橡皮和肥皂，它们两个本身没有一个太强的关系。可以怎么想？比如一个橡皮制造成了一块肥皂，用橡皮做成的肥皂或者是拿着橡皮去。擦肥皂擦出了很多气泡，是不是建立了个逻辑，就很容易把它们两个联系到一块了？

再比如说长空和虫子，你可以想长空飞满了虫子，想象一下那个画面感也能够记下来。如果能够感受到，接下来挑战一下按照顺序记以下信息，看能不能一遍把它记下来？按照平时的方式从头读到尾，反复的记忆肯定背了好多遍还背不下来，顺序记不住，丢词落词。

接下来跟着老师科学用脑，用方法去联想，来试一试。首先有一个大苹果，在脑海里面一定要出现这个画面。为什么我要强调出现画面？因为大脑本身对于画面的记忆是更加清晰的，比你记文字类信息、数字类信息记得更加久。

苹果可以想象成一个超大的红苹果，红色的苹果里面镶了一台电视，突然飞来了一只金枪鱼，咔的一下就扎在了电视上。而且这个金枪鱼手里还拿着手机在打电话，给谁打电话？给蓝鲸打电话，一只蓝色的鲸鱼。大家一定要想象这个画面，画面越清晰记得才能够越牢固。

给蓝鲸打电话，蓝鲸在干嘛？在拿着糖葫芦吃。他接到了电话赶紧把糖葫芦放下，放在了哪里？放在了水杯里面。你可以想一个晶莹剔透的水杯，上面放了一个糖葫芦。他把糖葫芦放下之后放到水杯里面，就拿起了一个自己的椅子游到了长江。

他在长江发现了什么？发现了一个超大的花瓶，这个花瓶里面没有插花，插了几根毛笔。蓝鲸叼起来毛笔送给了谁？送给了一个司令。这个司令在干嘛？嘴里面嚼着臭烘烘的榴莲。从苹果到榴莲已经全部讲完一遍，你全记住了吗？如果没有全记住也很正常，因为第一次接触这种联想记忆的方法可能不太习惯，快速的复习一遍。

一定要想画面，后期的课程我也会反复提醒大家，一定要去联想画面，画面清晰才能记得更加牢固，一定要专注的去想画面。一个大苹果，苹果里面镶了电视，飞来了一只金枪鱼，咔就扎在电视上了。金枪鱼在干嘛？手里拿着手机在给蓝鲸打电话。蓝鲸接到电话放下手中的糖葫芦，把它放在哪里了？放在水杯里面。

结果拿起自己的椅子就游到了长江，在长江发现了一个超级大的花瓶。这个花瓶里面没有插花，插了几根毛笔。蓝鲸叼起来毛笔，给它送到了司令手上。司令这时候在干嘛？嘴里面吃着臭烘烘的榴莲，能够记下来了吗？

如果已经全部按照顺序记完，你看看顺序可不可以？希望在这里大家可以暂停视频，自己来试一下。如果倒背也能行，相信大家已经感受到联想的力量了，创造伪逻辑，就算毫不相干的知识也能够一遍把它记下来。讲到了科学用脑的核心就叫做创建逻辑。

再总结一下，对于有逻辑的内容按照逻辑进行记忆就可以了，比如一二三四五六七八本来就是按照顺序的，对于无逻辑的内容要通过联想来创造逻辑。有很多同学疑惑了，到底怎么样联想？下节课就会给大家讲解到底怎样联想，从哪些方面联想。所以下节课再见。