宜记住的口诀，死记硬背很头疼, 口诀记忆快如风!

很多考生提到教育理论的背诵就头疼，其实很多知识点是可以用口诀来轻松记忆的，下面就跟着小编一起来轻松记忆吧！

一、教育的社会属性

（1）永恒性

（2）历史性

（3）继承性

（4）长期性

（5）相对独立性

（6）生产性

（7）民族性

记忆口诀：民生相唱咏史记

注释：民（民族性）生（生产性）相（相对独立性）唱（长期性）咏（永久性）史（历史性）记（继承性）

二、教育的起源

1.神话起源说;

2.生物起源说(利托尔诺、沛•西能);

3.心理起源说(孟禄);

4.劳动起源说(凯洛夫、米丁斯基)。

记忆口诀：能生利息，心理美梦，米夫劳动

注释：能生利息（“能”沛西能，“生”生物起源说，“利”利托而诺）

心理美梦（“心理”心理起源说，“美梦”美国孟禄）

米夫劳动（“米”米丁斯基，“夫”凯洛夫“劳动”劳动起源说）

三、近代教育特点

1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;

2.初等义务教育的普遍实施;

3.教育的世俗化;

4.教育的法制化。

记忆口诀：法国仪式

注释：“法”教育的法制化

“国”国家加强对教育的重视和干预

“仪”初等教义务教育的普遍实施

“式”教育的世俗化

四、夸美纽斯的教育思想

1.《大教学论》

2.班级授课制

3.泛智教育

4.教育适应自然原则

5.教学原则。直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性教学原则

记忆口诀：泛智自然教大班

注释：

1.“泛智”指“泛智教育”

2.“自然”指“教育适应自然原则”

3.“教”指“一系列的教学原则”

4.“大”指“《大教学论》”

5.“班”指“班级授课制”

五、赫尔巴特的“传统教育三中心”与杜威的“现代教育三中心”

1.赫尔巴特的传统教育三中心(教师中心、课堂中心、教材中心)

2.杜威的现代教育三中心(活动中心、学生中心、经验中心)

记忆口诀：教师在课堂上教教材，学生在活动中学习经验

注释：“教师在课堂上教教材”指“教师中心、课堂中心、教材中心”

“学生在活动中学经验”指“学生中心、活动中心、经验中心”

六、20世纪后期教育改革和发展的特点

1. 教育的终身化

2. 教育的全民化

3. 教育的民主化

4. 教育的多元化

5. 教育技术的现代化

6. 教育的全球化

7. 教育信息化

8. 教育具有科学性

记忆口诀：全民全学习多献身

注释：“全”全民化

“民”民主化

“全”全球化

“学”科学性

“习”信息化

“多”多元化

“献”现代化

“身”终身化

七、一堂好课的标准

表达清晰、目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、组织严密、气氛热烈

记忆口诀：请标出正当的小蜜蜂

注释：

1.“请”指“表达清晰”;

2.“标”指“目标明确”;

3.“出”指“重点突出”;

4.“正”指“内容正确”;

5.“当”指“方法得当”;

6.“蜜”指“组织严密”;

7.“蜂”指“气氛热烈”。

八、教学过程的基本阶段

激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识与检查知识

记忆口诀：急领老公孕检

注释

1.“急”指“激发学习动机”

2.“领”指“领会知识”

3.“老”无实意

3.“公”指“巩固知识”

4.“孕”指“运用知识”

5.“检”指“检查知识”

九、教学原则

巩固性原则、循序渐进原则、直观性原则、量力性原则、因材施教原则、启发性原则、理论联系实际原则、思想性和科学性统一的原则

记忆口诀：想理直发需巩固财力

注释：

1.“想”指“思想性与科学性统一原则”

2.“理”指“理论联系实际原则”

3.“直”指“直观性原则”

4.“发”指“启发性原则”

5.“需”指“循序渐进原则”

6.“巩固”指“巩固性原则”

7.“财”指“因材施教原则”

8.“力”指“量力性原则”

十、记忆的品质

1.记忆的敏捷性

2.记忆的持久性

3.记忆的准确性

4.记忆的准备性

记忆口诀：准备劫持

注释：

1.“准”指“记忆的准确性”

2.“备”指“记忆的准备性”

3.“劫”指“记忆的敏捷性”

4.“持”指“记忆的持久性”