不能否认，能否熟练掌握乘法口诀关系到二年级小朋友对数学计算的深刻理解与熟练应用。

闹了个乌龙，因为孩子上课表现太好，数学老师以为孩子先修了

二年级入学后不久，偶然间遇到当当的数学老师，老师先是客观评价了一下当当的表现，然后老师有点半开玩笑的说，你们家长都已经教会了，还要我们老师做什么。问后才知道，老师说上课的内容孩子全部都会，可是，孩子真的没有先修啊。

告诉大家孩子表现太好的的秘密

尽管孩子没有系统地学习课本知识，但是，二年级上册重点，乘法口诀，乘法计算我确实是花了一些功夫，因此，孩子的乘法口诀计算非常熟练，在班级的表现中，确实突出。具体表现在做题速度快，数感好。

我是如何启发，训练孩子乘法口诀及其计算的。

• 乘法口诀背诵前的准备，一张百数表

拿出百数表，可以叫孩子两个两个读，三个三个读，四个四个读……，可以是睡前，可以是走在路上，也可以是在游戏中……如此反复，大概两周，可以告诉孩子乘法的含义，即乘法就是相同加数的和

• 背诵乘法口诀

大概两周后，监督孩子背诵乘法口诀，拿出百数表，可以先叫孩子找出2的乘法，3的乘法，4的乘法……，慢慢地，可以叫孩子尝试熟读乘法表，接着背诵简单的有规律的乘法表，比如1的乘法，9的乘法，单数读，双数读等等。

• 乘法口诀的计算练习

两周后，可以叫孩子练习计算，注意题目简单一点，尽量按乘法表顺序练习，不会的，甚至可以叫孩子拿着表格查一查，注意，这个阶段主要是给孩子树立信心。一方面，孩子乘法口诀掌握还不熟练，另一方面，在应用初期，尽量不要打击到孩子。

• 乘法口诀的强化训练

可以自己准备一些题目，尽量每次定时定量，同时做好记录，一方面孩子可以看到自己的变化，另一方面可以提高孩子的做题速度。如此，每天半小时，坚持十天，一个乘法计算小能手就诞生生了。

在此，家长不要有顾虑，担心孩子学会了，在学校就不好好听课了，家长真正应该担心的是，老师讲完了，孩子还不会乘法口诀，跟不上课堂进度，最终错失了良好的训练学习机会。

• 深入学习

学有余力的孩子还可以进一步理解乘法口诀，家长可以引导孩子找一找如下表中的数之间的关系规律，引导好了，一枚中学学霸的种子就此播撒。

祝福孩子们！