不背单词内置背词安排是啥，不背单词，不记语法，他两个月提升了30分！「建议收藏」

为什么有些孩子天天背单词、记语法，可还是学不会英语？

今天，我们就主要针对单词讲几个现象，并针对这几个现象进行详细的分析。

01

为什么学生就是不愿意背单词？

很多学生是非常不愿意背单词的，甚至已经开始抵触背单词，这类学生就是我们常说的英语特差生的集中区域。

有很多学生对我说过这种话：“老师，我也想背单词，可我不会背呀，一直都背不住，我现在上8年级了，单词太多了，我觉得没有英语我也可以考上一个高中。”

导致这种类型学生的原因也有很多，但我发现绝大部分都是因为孩子长时间找不到好的记忆方法，经过多次打击后孩子也就没有了学习英语的兴趣和自信，只能选择自我放弃。

事实上，很多孩子从小对学习英语都非常感兴趣，很多家长也会在孩子启蒙时教几个简单的英语单词，如car、banana, apple等等。但孩子背单词是今后十几年学习生涯的长期任务，仅仅靠兴趣是完全不够的。没有正确的单词记忆方法，没有树立正确的单词重要性，孩子背单词无非就是摇头晃脑的死记硬背，无法解决孩子背单词的根本问题。

02

为什么学生单词记得快忘得也快？

还有一种常见的现象，就是单词背得快，忘得也很快，最后背了忘，背了忘，背了忘。单词对于这类孩子就如同“鸡肋”一样，食之无效，弃之可惜。

背单词是老师的要求，背不住各种惩罚都有，也会被同学看不起。于是也开始摇头晃脑的背诵单词，甚至采取各种方式让自己记住单词。

我们常说，背单词是需要不停的、反复的记忆。今天背诵20个，明天回顾这20个，再背诵20个；到了后天回顾40个，再背诵20个；到了大后天回顾40个没有掌握的，再背诵20个······这个过程是我们很多老师都认可的过程，但却是连老师都做不到的事情。因为这些方式属于艾宾浩斯记忆法（人类遗忘曲线记忆法），这种方法只有借助于人工智能才能实现，靠人自己几乎是不可能做到的。

学生单词忘得快不仅仅是因为没有复习的原因，还有就是因为学生背的单词在考试中基本是不出现的，也就是你学的单词不是你要考的。

我们在上篇文章中已经强调了，这是中国英语学习的“畸形”现象。背单词是学生的事情，讲语法和考试是老师的事情。考试考的是语法，这也是我们大多数人的认知。但其实考试成绩的影响力中，单词的占比是61%，阅读的占比是17%，而语法的占比只有8%。

比如这一单元学习的是动物，你觉得在最后的考试中可以出现几个动物呢？甚至很多考试中根本就没有动物。小学会考试默写单词，初中基本就不会有动物，不是吗？

03

为什么学生单词背住了，就是考不好？

对于绝大多数英语成绩处于中上等的学生而言，单词背的住，就是考不好，是一个非常常见的现象。

这种学生也让家长和老师非常困惑生气，明明孩子学习很用功，单词也会背，语法也听得懂，但怎么就是考不好呢？

重要原因有两个：

第一，就是孩子背单词其实就是死记硬背，看似很努力，其实就是在做无用功夫。这种学生考试的时候会看着一个单词非常熟悉，但就是想不起来什么意思；也经常会出现闭上眼睛单词倒背如流，默写时又突然愣住，想了又想还是写不出来。

第二，孩子背的单词都是课本里的单词，就如刚刚所讲，背的单词基本不考试，而这个孩子的单词量又不高，很久以前的单词已经忘了，大脑中对单词的储备量只能装下300个（举例）词汇量，超过300个就无规律遗忘。

方法点拨

以上就是我们分析的背单词时的常见问题。那么到底应该如何背单词呢？如何才能背了不忘？背了就考呢？

NO.1

快速提分背这本书

方法一

我们背过的单词一般有三种：课本的单元单词、从A到Z排列的必考单词、从A到Z排列的高频单词。背诵单元单词的规律一般是按照类型背诵，比如文具类、动物类等；从A到Z排列的规律是首字母相同的单词。

但是这三种方式都会出现一种现象：背的单词不考试，时间长了就会忘记，就会觉得背诵没有意义而失去了自信心。

我们建议学生应该背诵这本书的单词

【中高考高频词汇】

这本书是按照英语单词十年来中考或高考中，单词出现的频率和次数排列的，也就是说你背这个单词，你非常清楚这个单词在考试中出现的频率。比如can，这个单词出现的频率是100%，你说你背不背？比如popular，这个单词很多学生都不知道什么意思，但是这个单词十年来出现了116次，出现频率是49.61%，你说你背不背？比如unknown，这个单词绝大多数学生都认识，但是这个单词十年来全国中考除山东和江浙就出现了2次，出现频率是1.57%。

这本书的优点就是把单词从100%开始排列，孩子背的单词就是要考试的单词，考试什么单词就背诵什么单词。孩子的积极性提高了，效果也提高了。

NO.2

认单词胜过背单词

方法二

背单词已经成为了全国的普遍现象，到处都在摇头晃脑。从最老的背诵方式到李阳疯狂英语抬头背诵方式，这些都是采取让孩子把单词倒背如流。但是最后孩子背住单词考试有效的也都是少数人，甚至不到15%。

北研·问答目前在全国做的实验班则要求孩子不要死记硬背单词，甚至会要求很多孩子不背单词。北研在公立学校的实验班一般30人，三个月平均提分都在17分左右，最高的可以达到53分。

【山东泰安十九中实验班选拔·齐灌星】

英语单词对英语成绩的影响力是62%，我们实验班的一个重要工作就是让孩子学会单词。你没有听错，就是学会单词，不是背住单词。对于单词，我们只要求一点“认”，所谓“认”，就是见到这个单词，知道什么汉语意思就可以了。如果一个孩子做不到“认”单词，背诵再多的单词，那也只是在死记硬背，考试依然不会。

我们家长可以盖住汉语翻译或者写出来英语，让孩子说出汉语即可。尤其是对于70分以下的学生，“认”才是第一步，考试单词认识的多点，才能考出来成绩，才能有信心和精力背诵。

NO.3

用英语读物提高掌握率

方法三

那么孩子认住了单词就不会忘记吗？不，孩子一定会忘记。因为根据艾宾浩斯记忆法（人类遗忘曲线），认住后遗忘是正常的，但是认住持续的时间比较长。为了加深孩子的印象，也为了提升孩子的阅读水平，我们都会要求孩子购买适合自己的英语阅读读物，比如我们常说的“绘本”。小学生建议读绘本，初中建议购买英语阅读书籍，《书虫》系列也是可以的。

什么是适合自己的英语读物呢？就是和自己英语词汇量相当的英语读物，如果你的英语词汇量水平是7年级，就读7年级对应的英语读物即可，太高了孩子也会失去信心的。

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