背诵古诗的窍门，诗词里有科学，古诗还可以这样背

你还在让孩子一板一眼地背古诗吗？相信你一定会发现，这样去背古诗，记得快忘得也快。

或许你会说扔给孩子一幅画，让他通过画面感去背古诗。

方法也许会好用，但是你有没有发现这只会让诗词流于表面。等到考核他背的时候，大多时候是记得上句，忘掉的下句，且背得唇不对马嘴。

看了很多巧记速记古诗文的方法，我倒觉得立足于诗词本身，扩展诗词之外的知识，对加深记忆有着非常显著的效果。

就比方说，在刘兴诗编著的《古诗文中的科学》这套书，就是以诗文为载体，扩展了与诗句有关的知识，通过对诗词的探索，会发现凝结在诗句中有趣的科学知识。

当孩子了解的那些孕育在诗词中的科学知识，当孩子可以发掘知识为生活所用的时候，他们就会体会到诗句中的雅致和乐趣。

我这样说可能你还不能够理解，那我们不妨举个例子。

利用自然风光

你去过三峡吗？我们经常会在一些视|频里看到人们乘船进入三峡，站在甲板上抬头看两边的悬崖峭壁。

盯着那些陡峭的山崖，总会让人生出几分寒意，这么险峻的地方，还会有人生活吗？

但是如果你真的了解三峡，曾经在三峡附近细致的游览一番，你就会发现，在三峡的背后，居住着许多人家，那里有良田水源。

根据这个现实景象，我们就可以记下许多跟三峡真实状况有关的诗句。

比如刘禹锡的“山上层层桃李花花，云间烟火是人家。”

杨慎的“z高峰顶有人家，冬种蔓菁春采茶。”

了解生物习性

你喜欢吃鱼吗？我们都知道，大多数的鱼肉里含有丰富的蛋白质，维生素，具有增强营养功能。

说到鱼，你马上就会想起张志和的《渔歌子》中的诗句：“桃花流水鳜鱼肥。”

那么这里所说的桃花流水是什么地方？鳜鱼又是什么品种的鱼呢？

助手说其实诗中谈到的西塞山在太湖边的湖州境内。

那里是山水掩映的地方。在山水中间是一片胜美的平原。有果树，稻田，到处都是丰盛的景致。

成群的鳜鱼在水中活泼地穿梭着。

鳜鱼也是桂鱼，他和黄河鲤鱼，松江｜鲈鱼、兴凯湖鲌鱼一起被称为我国四大淡水名鱼。从各地的桂鱼来看，以松花江产出的鱼z有名。

鳜鱼是一种凶猛的肉食性鱼类，正所谓大鱼吃小鱼，当鱼吃了水里的水草，吃了其他有营养的小鱼小虾，它也就变得特别肥美了。

因为水域中的鱼类丰富，这也会招惹许多白-鹭前来捕捉。

这也是书中隐藏了一个生物食物链的释义。

引发常识探索

在这本书里还拓展了许多诗词之外应该了解的知识。

比如“碧云天，黄叶地。”这里的黄叶，就含着许多科学知识，因为树叶当中含有叶绿素，类胡萝卜素等成分。

正常的季节里叶片会不断更新叶绿素，到了秋天，气温降低，叶绿素合成的速度减慢，而其他色素含量增多，所以树叶会有黄或红色的状态。

此外，在陆游的《游山西村》中有山重水复疑无路的诗句，其实这里暗含了地容地貌常识。

山间的河流一般沿着断裂带、岩层走向、构造裂隙等架构向前流淌。

有缝隙的地方有的是方格状，有的是羽毛状，还有的是放射状，这些缝隙的结构会形成各种各样的水系，也就会让人有一弯一道的感受。

从常识的角度来体验诗的意境，是不是觉得眼前的景象立体了很多呢？

其实在诗词当中包含了很多知识，我们千万不要仅仅背那几句话就以为了解了古诗的全部。

头脑里没有诗词语境与相关知识，背过的诗文很快就会忘掉。

所以，提升古诗古文记忆的方法有很多，找到适合的，就是z好的，你说呢？如果你也很想从多个角度帮孩子理解这些难记的词句，我们就一起来了解一下这套书吧。