理论法讲义，无自制力，如何过司考？

先说结果。题主分数是399，四卷分别是109/96/83/111，问了一下别人，前三卷只能算是一般，卷四还可以。这个分数说低不低说高不高，虽然过线还算宽裕，但相比我本科同学那好些四百二三十的大神们实在不算什么。

另外，我这里说的49天是剔除了休息日的49天，每天学习的时间，充裕的估计有四五个小时，可能未必有这么多。那么总共学习的时间应该在200小时左右，其中包括喝水、走动、活动腿脚和偶尔的看闲书的时间，但不包括吃饭和午休。我复习的时间跨度是从7月18日到考前（9月24日），一共是68天。那么我当中一共休息了19天，平均每学习2.58天休息一天。既然自制力很差，就只好多休息，多调剂。

1. 不要什么都不懂就开始

得说下我的个人情况，西南某政法大学法学本科，当然是根正苗红的科班。不过我的优势主要体现在对基础法律概念和法律原则的理解上，而非具体知识。法学专业教育在司考中给我最大的助力也就是所谓「法律人的思维方式」的积淀，我想这也是非法本的同学在入门的时候需要跨过的最大的坎。

即使是少有的听进去的一点知识，考完试也不会再去温习，以至现在忘得只剩一些淡淡的印记。所以司考中行政法、民诉、刑诉、商经、理论、刑法这些科目，我都是从头学的。只有民法、宪法、三国法这些去年考研准备过的科目，尚有一些知识基础。至于法理学，其实我课外的专著读得不算少，但是和司考完全没有交集。不过，如我所说，科班教育给我最大的恩赐是法学的思维习惯和理论素养。这是我的「底子」。

2. 不要花很多时间选择备考资料

因为完全不了解这些老师，所以直接买了网上推荐的一整套资料。那么我现在把这些书再翻出来一本一本数给大家看：

民法钟秀勇

刑法柏浪涛

民诉戴鹏

理论白斌（没看过）

行政徐金桂

刑诉杨雄

三国法杨帆

商经鄢梦萱

基本应该都是一线名师吧。我不知道很多老师，也没有拿其他书来比较过。我觉得本来时间就紧，这八门课、十六本书（讲义+真题）搞一遍时间都很紧了，哪有时间再货比三家。最后证明我果然一轮复习都没有完成。

我们在网上可以看到很多人说自己的比较，说这个老师好那个老师不好。我的想法是，既然是一线名师，无论个人风格如何，帮助我完成复习迎考肯定还是可以胜任的。你想要了解一个老师肯定需要看一段时间他的书才行，看到一半再换别人的，肯定浪费时间。所以我觉得并没有必要去找「那一个」最适合自己的老师。一线的老师肯定水平都是过关的，稍微了解一下，挑个顺眼的就好。选教材就像结婚，没有完美的搭配。

说说我的一些观感。钟秀勇老师喜欢旁征博引，讲课深入浅出不错，但是补充内容，也就是所谓「湿货」太多，对于还算略懂民法的人来说，我觉得未免会有一点点浪费时间。所以我看他的书基本是跳着看，一个知识点我觉得懂了，后面的举例、讲解就一目十行了，然后再看下一个知识点。

柏浪涛老师给人的感觉是行文平实严密，看得出受过良好的学术训练，书也不厚。虽然纯理论方面看得会吃力一点，但总体上详略得当，感觉是为司考量身定制，挺不错的书。

不过这些书中，我最最推荐的，只有一本，就是戴鹏老师的民诉。说实话我之前没听说过他，到现在也不知道网上对他评价如何，看他书里的前言似乎入行并不久。在我看来，他写书思路清晰，切中要害，说到关节点常给人醍醐灌顶之感，又毫无高高在上的架子。看他的民诉讲义，是我复习司考过程中少有的享受。

因为我考研的专业课是三国法，所以有一点理论功底。我觉得杨帆老师的三国法讲义里似乎有不少疏漏，但这也许只是为了应付司考，与老师水平无关。其他的几门，没有太深的印象。反正是看过来了。有的时候觉得这门课枯燥，也不一定是这个老师的问题。本来复习司考就不会有看小说好玩嘛。

真题试卷我没买，买了也不会有空做。我觉得在各本讲义的真题卷里做一遍就差不多了。有一种说法叫「全真模拟找找手感」，我觉得挺奇怪的。大家都是十几年学生做下来，高考都经历过，考试哪还需要找什么手感。做真题我觉得唯一的用处是查漏补缺，让自己发现哪里还不会。知识点都弄懂就行了，其他都是虚的。

当然，我考前没做过试卷（无论是真题试卷还是模拟试卷），所以对其效果只是臆测，大家姑妄一听。另外，我讲义的真题卷，因为时间紧，大多不是做了之后对答案，而是直接对着答案看题目的，走马观花吧。

对了，理论法的讲义和真题我都没看，因为放在自习室抽屉里被清洁工清了，没找回来。后来就只看了厚大的那个119讲义的理论法学。

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3. 不看视频，不听音频，也不听音乐

司考「经验帖」一般除了说看谁的书，还会说听谁的课。不过不好意思，我没听课。不是没试过。我听过钟秀勇的民法音频和刘凤科的刑法音频，雄心壮志地全部下下来，听了一两个就听不下去了。后来就都删了，再也没有听过音频或者看过视频（除了考前的突击，详见「9. 不在考试时患得患失」）。听音频，看视频，一是我会很快走神，这是本科落下的坏毛病，几倍速都还是一样走神；二是老师讲解的节奏和我吸纳知识的节奏肯定不会完全同步。

举例来说，可能民法里我合同法关于合同的订立这里学得还行，老师还慢慢讲解，我就会很不耐烦，那么最后我要么走神要么跳掉这段（但是拖进度条也很费时间）；而关于合同的效力我可能就学得很烂，要慢慢听，甚至一遍听不懂还要跳回去再听一遍（again，很费时间）。不同的知识点，我们有的理解得快有的理解得慢，因人而异，而老师上课只可能根据大家一个平均的情况去安排讲解，所以肯定就会有不适配。

当然，听课对于很多人来说可能效果很好。我只是说，我可能是「看书型」而非「听课型」选手。看书的好处是自己掌控节奏，随时快随时慢，你不需要被迫跟着老师的进度走——当然，没有了那种压迫感，有些人也会不适应。

顺便提一下，我发现戴着耳机学习的人当中，除了一部分人是听课，还有相当一部分人是听音乐的。我个人的经验是，学习时听音乐，无论听的是什么风格的音乐，都是100%影响看书的。所谓的「白噪音」，我买过不少付费的app，也都只有打扰我学习的作用。如果环境太吵，那么你最好的选择是换个学习的地方而不是用音乐去盖过噪音。张大千作画的时候，环境要安静到只能听到磨墨的声音，我学习时的理想环境和他差不多。毛泽东有菜市口读书的佳话，但我料想即便是他，在菜市口看书的效率也必然没有在书房里看的高。我认为学习的最佳背景永远是「安静」，而没有任何音乐或者白噪音会比「安静」更安静。当然，如果你说你就是听着音乐或者白噪音时学习效率更高，那么祝你愉快。

我不听音频不看视频的另一个重要原因是：这样我就不需要带电子设备了。

4. 不带电脑，不带手机

如果你在司考那段时间就关注了我，你一定知道那段时间我尝试了「半离线生活」。具体的可以看那篇《离我消失还有24消失》。简单地说，就是一周当中只有周六一天（其实是从周五晚开始到周六晚结束）的时间允许自己碰手机，其他时候完全不看。为了督促自己，我还许诺一旦有朋友以任何方式发现我在允许的时间之外上网，我就立刻发给100块的红包。

嗯，这个计划虽然没有100%地贯彻，但也基本上按构想的实行了。直到司考结束后，现在的考研阶段，我去大学自习室看书仍然不带手机——养成习惯了。

我这么做的原因很简单，我是一个自制力为零的人。如果让我带手机去学习，我学习的时间也会无限趋近于零。

我在自习室看到很多和我一样复习司考，或者复习会计师、研究生考试的同学，他们无一例外地带着手机、电脑、iPad。同样无一例外的是，我时不时地会看到他们用它做别的事：聊微信，刷微博，看电视剧，甚至打游戏。刚才看到这个人的电脑上还是钟秀勇在蓝色背景的映衬下讲着课，过一会儿就变成宫廷戏里格格们在说话了。即使只是时不时看一下消息，有过经验的人心底里也不会不明白，它对你的 workflow 的打扰所带来的效率降低有多么严重。你应该很清楚，手机和电脑在多大程度上破坏着你的学习。

坦白地说，我的自制力比你、比一般人更差。只要带了电子产品，我不是学习效率低，而是几乎无法学习。所以我只好完全斩断这根烦恼丝，把自己和网络世界、电子世界的连接全部拔除之后再走进自习室。

这样做的另外一种好处，我认为，是营造一种「场景记忆」。在自习室里，我不干别的事，就学习——顶多看看闲书，因为司考有的时候看得真的让人发狂。所有的网上娱乐与这里无关，只要走进这里，我耳根清净。

我知道，这对很多人来说是很难的。在这个时代不带手机需要一点勇气：你没法打车，没法查地图，没法叫外卖，没法和朋友联系，没法和家人联系，甚至没法在店里和自动售货机用微信或者支付宝付款。

我每天午饭只能去店里用现金买，早上出门前得和家人说好大概的回家时间，他们如果晚上想喊我去哪里吃饭，也没法联系上我。我还跟朋友说，要约饭的话必须提前一天。刚开始确实不习惯，但过了一周多就觉得很适应了，朋友们也都很理解、支持。现在我根本不是不能带手机，而是不愿带手机——嫌它烦。为了保证学习效率，我觉得一点出行的不便根本不算什么。

坦白地说，我觉得我的社交活动不比大多数人少，因为在网上写东西还有一些额外的对网络交流的需要。如果我能「半离线」生活，大多数人也可以。

当然，还是那句话，因人而异。我有个朋友，手机放在书边上，屏幕朝上，也不开飞行模式，任何人发微信给他几分钟之内就能得到回复。他就这样，照样一小时看三十页，雷打不动。他当然没有必要不带手机去自习。但是，你要问自己的是，你有他这种能力吗？

自制力的一个特点，是它在抵御近在咫尺的诱惑时，非常脆弱；而对相对远的东西，就比较容易起作用。早上我离开家的时候，决定不带手机只需要稍稍下一点决心，但如果看书的时候手机就摆在口袋里，不把它掏出来翻一翻就如百爪挠心啊！

带了手机想不玩，你会像毒瘾发作一样难受；而根本没带手机，你顶多会偶尔心里说一声：「没有手机还真不方便呐。」

王尔德说：「我能抵抗一切，除了诱惑。」（I Can Resist Everything Except Temptation）聪明的做法，是在自己还能决定的时候就斩断这些羁绊，不让诱惑靠近自己，而不是任由它像埃及艳后一样开始魅惑你了，再妄想抵抗。

5. 不要订很难完成的计划

谁都知道「学习要有计划」。如果你去问一个小学生，他也知道「学习要有计划」。关键是，应该怎样订计划。

我觉得计划最重要的一点，是要在自己的掌控能力范围内。意思是说，你完成这个计划的进度，快一点慢一点，自己要可以轻松把控。很久以前我也订过一个月甚至几个月的学习计划：哪天看几页，哪天写几张，但是过不了几天就因为各种情况成为泡影。这样不但没有帮助自己完成任务，还打击了积极性。

我的对策是只订近在眼前的计划，对于稍长时间的目标则只保持模糊的认知。比如说司考，我想的是在9月下旬考试前把所有东西过一遍，那么我会根据每门课的大致分量分配一个大致的时间，这些都在脑子里，甚至没有形诸笔端。真正写下来的，不过是今天看到哪一页——顶多扩展到明天。今天明天，就是我这个没有自制力的人所能掌控的极限，后天就完全说不准了。为了保存自己的成就感和自信心，我必须把计划局限在自己的能力范围内。

另外，每天的学习计划——哪本书看多少页——也最好在自己的能力范围内。古人说「取乎其上，得乎其中」，我不认同。我觉得学习应该追求的是「取乎其中，得乎其中」，差不多就行了。如果你给自己定一个艰巨的目标，最后的结果可能是你觉得反正完成不了，就索性不管计划了。所以，订一个自己不需要太费力就能完成的目标会比较好。

就我来说，我每天能看的书也就是大几十页，效率高或内容简单的时候是一百页左右，遇上状态不好则可能只有三四十页。那么我的计划一般会定在六十页左右，只要认真就能完成。完成之后如果心情好我会再多看一点，如果已经厌烦了就提早收拾回家。

在这种状况下，我会觉得「回家」这个美好的事件是有奔头的，不会觉得眼前的学习遥遥无期。如果一开始雄心壮志定下一个超出能力范围的计划，不但很难完成而且人会很累。

不过，我要强调的是，既然目标已经订得不高了，那么每天就要认真完成它。不能找乱七八糟的理由不完成它。

6. 不允许任何事情破坏自己的休息

我认为，学习过程中的的休息应该是彻底的、完整的、不受打扰的。前面说到，我让自习室成为自己学习的「场景」，在这里我只学习（和看闲书）；反过来说，我只在这个「场景」里学习，而在自习室外的所有地方，我都不进行任何与司考有关的学习。

我不会在回家吃过晚饭之后再拿出任何与司考有关的资料去看；我不会在微信和微博上关注很多司考相关的账号，让我在休息时还去想它；我不会在去吃饭的路上还去想刚才学到的知识；我更不会和朋友（除非他们问起）讨论和司考有关的话题。对我来说司考就是枯燥无味、让人厌烦的，我不喜欢它，我也不想在我休息的时候想起它。

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所以，如果我这一天的早晨决定不去学习了，我就会好好把握这一天的玩乐时间，不会去想这会在多大程度上影响自己的学习计划之类的事情——那只会影响自己玩的心情。既然不学习了，当然就要让自己玩得开心。当然了，晚上要早点上床睡觉。

另外，我看书的时候时不时会开小差，神游四方，偶有所得，还沾沾自喜地写在本子上，就写在当天学习计划的下面。这样就攒了一本多零零碎碎的想法。有时一时兴起能连着写好几页，还有一次实在是突然有个念头，不写不快，借来一本稿纸，花了两小时奋笔疾书写了好几页纸。之前的 JurisTee、JurisWeater 那几件衣服也都是复习时走神设计的。（不过 JurisWeater 是司考结束后复习考研时设计的了。）

还有，有的时候看书由司考的知识联想到社会现实，或是发现司考的题目相互龃龉的地方，偶有所得，我会记录下来或者吐槽一下。写下来都很好玩。那段时间的推送内容基本都是这种「看书开小差」时思想的结晶。毕竟回家基本都是玩，哪有时间思考什么东西。这些虽然要费点时间，但这对我来说也是非常愉悦的休息。想看这些的可以去看我的《未发出的朋友圈》系列文章，考研还没结束，也继续在更新。考研结束了可能也会继续更新。

7. 不要追求学习时间

我开头说了，在学习的日子里我每天的学习时间大约是四五个小时，这是一个估计。我早上一般九点多到教室，学到十一点多；中午吃饭、睡觉，下午两三点在开始学习，到五六多结束。这是一个比较理想的时间，事实上由于一些情况常常没有这么多时间，比如早上来晚了，找不到没有课的教室，昨晚没睡好，等等情况，时间都会有一些缩短。甚至还有个别几次因为一些事情学到中午就回来了（当然这种情况在49天里仍然算作1天）。

另外，我基本每半个小时都是要活动一下的。我家人都知道，我喝水很多，看书时格外多，几乎可以一直喝。于是基本上每半个小时就要去开水房接水，顺便去厕所放水。这也算一种调剂，活动筋骨，动动脑袋看看绿树。

可能一些人会觉得我的学习时间很少。我本科在西政读，那里很多学神，在图书馆一坐就是一天的，从早上六点多到晚上九十点，扣掉两顿饭，也还有十二三个小时。他们当中自然有许多非常厉害的人，但我觉得滥竽充数、铺着讲义看美剧的也不少。我觉得在自习室玩是一件不太体面而且也不太舒服的事情，一是与气氛格格不入，还可能影响身边人学习（即使你已经戴了耳机），二是自习室的椅子是为看书而不是看电影设计的，不舒服。所以，像前面不止一次提到的那样，我提倡用尽量短的时间把学习任务完成，然后，回家尽情玩。

尾声

拉拉杂杂说了这么多，我觉得还没有说到真正的点子上。

你可能觉得你已经决定司考了，可是，你为什么要司考呢？

学了法学就要考司考吗？喜欢法律就要考司考吗？你说这是从业资格，是的，可是你为什么要进法律这行呢？

我觉得大多数人都说不清这个。我也说不清。我也不知道我以后会不会干法律这一行。你可能会说，技多不压身，但是花这么多时间精力就为了考个证，值得吗？

我认为以司法考试要求的学习量和它的作用，对于有志从事法律工作的人来说它是必需品，但对于普通人来说，它是一个非常奢侈的奢侈品——要求的付出非常高昂，但作用相当有限。如果你只是为了多一个证照而考司考，或者只是因为自己学了法学专业，或者只是因为身边的人准备考而考，那你可能应该再想一想，到底该不该去准备这个考试，它值不值。

如果你问我，为什么要去考司考，考完之后还沾沾自喜地写这么一篇冗长的文章，我只能说，一是因为我的同学都在考，且我的老师、亲戚、朋友都觉得我应该考；二是因为，我之后「有可能」会成为一名律师——但说实话，我对那个远景，既无概念，亦无热情。相比之下，在公众号里写写有关法律的文章还让我觉得快活很多——而这，是不需要司考的证书的。

我当时不知道自己为什么要司考、不知道司考能给我什么，而我现在仍然不清楚。你不要觉得这与考试本身无关：你为什么考试，会直接影响到你有多大的热情、什么样的态度来投入这场考试，进而直接影响到你的整个复习备考的过程。我说上面这番话的时候，就是深深觉得自己缺乏动力继续复习、不知道为什么复习时的困惑。如果你对这个「动力」的问题有个明确的答案，很多事情都会简单很多。

从这个意义上说，这考试我答案糊弄得过出题人和读卡机，却糊弄不过自己。

你开始读这篇文章时大概都带着一个疑问：「我怎样准备司考？」而这个问题的终极答案，可能只能来自于你自己对另一个问题的回答：「我为什么要司考？」