照相记忆为什么照不下来，孩子上课内容记不住？研究表明拍照有助记住课件内容

　　随着时代的发展，现在的学生基本上都有了手机，而在许多大学的课堂上是允许带手机的。那么这样一来，以前的传统记笔记的行为相较于直接拿手机拍下来就显得效率很慢。那么单单只用手机拍下来是否会影响我们对课堂内容的记忆呢？

　　近日，据CNMO了解，一项来自美国加州大学河滨分校的首创研究发现，在老师演示课件的过程中，对课件拍照的学生比不拍照的学生更能记住课件里的内容。据悉，此前的大量研究表明，拍照会阻碍人们对拍摄内容的记忆，但此类相关研究都不是在课堂上进行的。

　　于是，上述研究团队首次将时间地点设在了课堂以及学术报告会上，以此来证实拍照是否会影响人们的记忆。这项实验的前提条件是试验前所有参与者都不能提前研究课件，并且都对课件内容比较陌生。

　　在该团队的这项研究实验中，132名大学生被要求对课件进行拍照，其中一半的人对偶数页拍照，另一半则对奇数页拍照，随后参与者回答60个问题，这些问题包括有课件内容以及老师的口头描述。结果发现，对于同样的课件内容，拍照的参与者明显比没有拍照的人记忆得更好。此外，由于老师口头描述的部分无法拍照，所以两部分人群的记忆没有明显的差别。