无论是什么考试，都离不开对知识点的记忆。高中时候，老师们经常说要理解记忆，不要死记硬背。到底怎样才算理解记忆呢？中考、高考、英语四六级考试、会计从业资格证考试、计算机等级考试、教师资格证考试、考研、考公等等，这些都是我经历过的大大小小的考试，大学以后我们会发现，很少再有像高中这样大块的时间来准备一场考试，如何在短时间内学习更多知识、吃透更多知识就成了关键。每个人有每个人的记忆方式，今天把我用过的比较好用的记忆方法分享出来，希望能为正在备考的你提供一些借鉴和启发。

我的记忆方法主要有三种，即由繁到简法、关键词句法、思维导图（星空）法。事实上，这三种方法是环环相扣，相互贯通的，我在准备每一场考试考试时，都是三者结合使用，使用越熟练，效果越明显。为了方便大家对这三种方法的认识，我准备用对一本书的记忆来做例，即《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，以我的记忆过程为线索来介绍这三种记忆方法。

图片截取自学习强国网页

记忆过程一：阅读目录和绪论

拿到一本书，我们一定要先看目录和绪论，这是我们更好地认识和记忆这本书的前提。很多时候我们只是草草地扫一眼目录和绪论，但我更多时候是仔细阅读，从绪论中了解这本书的写作目的、思路和意义，从目录中找到各章之间的联系，这样我们就可以把握住整本书的大思路，为后面的记忆打下基础。

在阅读绪论时，我们就会用到由繁到简法，即划出主要信息，如写作背景、意义等等；在阅读目录时，我们就会用到思维导图（星空）法，即整理出整本书的大思路。绪论的阅读比较简单，目录的阅读可看下图，由于书的章节很多，我只拿第一部分做例。

第一部分的目录（截取自学习强国网页）

思维导图（星空）整理后的目录

阅读目录，最重要的是了解各部分大体包含哪些内容，整体思路是什么。因此，在使用思维导图整理目录时，只需要整理到一级目录即可，这样更方便我们把握整体。在后面的学习和阅读中，我们则可以使用思维导图逐渐细化每节内容，实现记忆。当然，思维导图有很多种，使用过程也有很多注意事项，在今后的分享中，我会专门就思维导图进行详细介绍。

记忆过程二：阅读具体内容

通过目录了解到书本的整体思路后，我们要根据书本的写作思路开始逐个击破，展开对具体内容的阅读和记忆。第一步，我们要通篇阅读和学习具体内容，在这个过程中，使用由繁到简法，划出每段的重点，排除一些纯描述性的、形容词性的语句的干扰，使每段的重点内容在我们大脑中逐渐凸显出来。以下面这段话为例：

红色为重点句，黄色为重点词

阅读这段话之前，我们首先要关注标题，明确这部分在写毛泽东思想形成发展的历史条件。在具体阅读中，我们要有意识地把与标题有联系的重点句子和重点词语标记出来，这就是关键词句法。这段我们要有意识地分层次，即前半部分在讲国外，中间部分在讲国内，后半部分在做总结。层次分好了，这段的写作思路就明白了，重点句和重点词就可以找到，最后我们再用思维导图（星空）法整理一下，记忆就会更加深刻。

思维导图（星空）整理后的段落

思维导图（星空）法的最大特点就是关键词化，不会把具体的内容呈现出来，重在整理思路。这个思路，不是完全按照作者的思路，而是在自己理解的基础上，结合作者思路和自己思路整合出的方便我们记忆的思路。经过对上面段落的整理，我们会发现，尽管思维导图上没有呈现具体内容，但我们看到思维导图就能够大体描述出段落的具体内容。当我们对照思维导图的思路再多看几遍内容，很快就会实现熟练记忆。

记忆过程三：循环复习与整理

当我们把整本书按照上面的步骤阅读和学习完之后，我们会整理出很多思维导图，书上也会有很多我们划过的重点词句。这时候我们便可以开始循环复习，循环复习的目的是为了进一步使思路清晰化，进而加深记忆。在循环复习的过程中，我们会不断对重点词句和思维导图进行微调，以期更契合我们的记忆思路。循环记忆的方法也有很多种，在接下来的分享中，我也会逐渐细化对这三种记忆方法的使用介绍。

这些学习中的记忆方法，或许专业性不是很强，因为是我在学习和练习中逐渐总结出来的，但对于我来说，效果很好。所有的方法要发挥出好的效果不是一蹴而就的，需要我们在使用中不断练习和调整，我之前也有在文章中提到，我们要尝试搜集各种学习方法，并在筛选和调整中找到最适合自己的。因此，我希望我分享的方法可以给予备考中的你以启发，使学习更加有趣、更有效果。