大量朗读的好处，读童谣原来有这么多好处！（附念唱秘诀）

还记得你童年记忆里的童谣吗?

小老鼠上灯台

偷油吃，下不来

吱吱吱，叫奶奶

奶奶不肯来

叽里咕噜滚下来。

有趣的童谣朗朗上口，节奏感强，尤其受低龄段小朋友喜欢。

多读童谣、童诗也可以帮助孩子体会文字的美感，在快乐中培养想象力，不知不觉习得知识。

本期叶老师和大家分享让孩子爱上童诗童谣的小诀窍，千万不要错过哦。

以下内容选编自爱阅学院特聘导师叶嘉青老师授课内容：

我们非常适合跟孩子分享现代的新诗和古诗，为什么这些诗歌有分享的价值和意义呢？因为不论是新诗还是古诗，甚至是儿歌、童谣与童诗里面都有一些特别的设计，包括押韵的节奏、优美的意境、情景的描述，或者是情绪的带动。

对于小小孩来说，所提供欣赏的童谣或童诗要有节奏押韵，是韵文的形式，内容有重复，而且很容易预期，重要的是跟生活经验相关。

因为这样的童诗童谣能琅琅上口，容易让小朋友记得、了解，也容易表现出来。甚至除了声音表达以外，能让孩子用他的肢体动作，在摇头晃脑中体会到文字的美感。

而在反复的学习，重复的念唱中，孩子对这个文体、语言渐渐熟悉、了解，觉得他能够操作和欣赏这个文体，从而产生成就感，那他就愿意主动的学习。这样孩子在快乐学习中就会自然而然地喜欢童谣童诗。

怎么样让孩子从小喜欢童诗童谣？先从最简单的开始。

怎样玩转童谣童诗？

接下来以童谣《大拇哥》为例，讲一讲童谣、童诗的念唱和游戏。

《大拇哥》

大拇哥、二拇弟，三中娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心手背，心肝宝贝。

《大拇哥》是没有故事情节的，就是声音游戏，所以在念的时候，千万不能平平的念。虽然这样念听起来是很清楚，每个字的发音都OK，可是没有生命力。

我们念的时候，必须要有戏剧性的变化。这个儿谣很适合从小baby的时候就开始。小baby不知道什么是三中娘、四小弟，可是会被你脸上的表情、动作和声音吸引。

他一听到节奏、旋律感，就被你吸引了。当然你还要做一些动作，在念“心肝宝贝”的时候对着宝宝笑，不要一直不断念下去，而是根据宝宝的反应，调整声音大小快慢适时微笑，最后念完了抱一下、亲一下宝宝。

在你的念唱过程中，孩子觉得自己是被爱的，他会模仿你的嘴型，也可以感受到那种愉快的感觉。像这样子，他就会对念唱儿谣有兴趣，很想学。

朗读有很多的方法，比如说我刚才的念诵，有一些声音变化，有节奏感，是一种方法。但是也有一种回音唱诵法，我念一句你跟着重复念一句，让孩子跟着朗读，模仿成人朗读的精确性，速度感和表达力。孩子在模仿的过程中学到了语文的表达方式，正确性、美感，以及富有一种图像的想象空间。

除此以外，还有轮流唱诵法（即你念第一句，我念第二句）和齐声唱歌诵法。这四种方法都很常用。

我们要培养孩子对于诗的喜爱和投入，一定要掌握到文字本身的质感，还有一些创意想象力和生活经验。注意生活经验与诗之间要有连结，因为诗本身包含的想象和一些情境的搭配须能让孩子理解才能引起感动。

读古诗好不好？

好，优美的古诗经历了几千年，还能够留存下来，都是经典中的经典，能够陶冶身心。

在欣赏古诗的过程中不仅可以提升你的文学和美学素养，而且还可以认识一下古文化的精髓。

我们介绍给孩子的古诗，要跟孩子的发展和生活经验相关，能够引起他们的共鸣，并且要押韵奏感，能够琅琅上口。给孩子介绍古诗要避免功利的态度。不是让小朋友听一篇好长的诗后能够清楚又快速地念完，或进行背诵的表演。

我们希望孩子感觉到诗里的美感，甚至对于古时候的诗人，在隔了这么多年后，还能互相有呼应，彼此有默契，知道他表达。

另外，在读古诗的时候千万不要把它当成是一件很严肃的事情，因为对孩子来讲，大脑及肢体肌肉都是有记忆力的。我们希望孩子用自己想象和创造的方式，在摇头晃脑的过程中，随着节奏、节拍把诗念或唱出来，从而内化、吸收、喜欢上古诗。

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