虽然现在语文在各个考试中的比重越来越大，但是数学的重要性也是不能忽视的，对于学龄前的孩子进行一些数学方面的启蒙是极其必要的。有不少家长认为孩子会背九九表，会算加减法就是数学启蒙，其实未必，对于学龄前的孩子而言，重要的是要对数学有个初步的认识，并产生兴趣，为以后的学习打下良好的基础。

宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。-- 华罗庚

帮孩子建立数字的概念

数字的概念是比较抽象的，孩子不太容易理解，和他说1+1他不明白，但是一块糖加一块糖他就懂。不必让学前的孩子过早去算抽象的概念，很多小孩能流利地算加减法，其实不是他会算，而是他记住了答案，就像表演算术的鹦鹉一样，不过是多次重复的结果而已。

对于学龄前的孩子来说，数数是最重要的技能，不是像背书一样数数，而是在数的过程中把数字的概念传递给孩子。给孩子棋子，桃核什么的，让他数数，不用太多，二三十个足矣；等他数得熟练了，再把桃核分成不同大小的份儿，让他比比多少，哪两堆儿一样多，哪两堆儿不一样多；然后可以让他凑数，比如5和3凑成8，2和6也能凑成8；凑得也熟练了，就让他练习拆分，10个桃核可以拆成两个5，也可以拆成一个9和一个1。这个游戏可以随时做，乐高积木，糖块，豆子，任何东西都行。

提醒家长一点，如果是用比较小的东西，一定要看好孩子，不要让孩子误食，为了安全起见推荐稍微大块儿的积木什么的，这样孩子不容易吃进去。

这些游戏看起来简单，但是对于孩子以后理解数字的抽象概念是非常有帮助的，只有懂得了具体的数字，才能理解抽象数字的概念。

帮孩子建立形状的概念

虽然几何的东西要到小学中高年级才有接触，但是形状的概念却是小孩子比较容易理解的。

找些厚的彩纸，给孩子剪一堆形状：正方形，长方形，圆形，菱形，三角形等，让孩子拿着玩。立体的图形就可以借助积木，正方体，球体，长方体，正四面体等，不用告诉孩子这些名词，就让他们去摸，自己去感受。

家长可以问他们一些有趣的问题，比如，哪些形状能滚动，哪些不能？或者让他们在日常生活中找找和那些形状一样的东西。把抽象的形状和日常生活中的实物相结合能让孩子觉得有趣，也便于理解，跟可以为孩子日后对数学这门学科有正确认识打下基础。数学毕竟不是纸上谈兵，它终究是为了解决实际的问题。

帮孩子领略数学的美。

数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。 ——罗素（B.Russell）

很多人一提到数学，头脑里就是“枯燥”二字，不少孩子在被迫学习奥数之后也对数学丧失了兴趣，因此让孩子学好数学的重点是让孩子保持对数学的兴趣，而这一兴趣要从教会孩子领略数学之美开始。

网络这么发达，随便一搜就能找到很多和数学相关的美丽图片，黄金分割，鹦鹉螺旋，斐波那契数列。名字不重要，重要的是要告诉孩子这些自然界的美丽形状和事物都是和数学有着密切关系的。孩子太小，很难真的明白这其中的关系，但是这就像是种子，只要环境合适，总有一天会发芽，关键是要在孩子小的时候播下这颗种子，让孩子知道数学不仅仅是课本上的公式和作业，还有那么多美妙的事情也都是由数字和形状组成的。

学龄前的孩子，在数学方面，会不会算加减法，背九九表并不重要，重要的是要给他正确的数学启蒙，让他初步领略到数学之美，对数字和形状有实实在在的理解，这样他才能在将来的学习中爱上数学，学好数学，才能有一天真正领略数学的至高之美，拿到开启科学大门的钥匙。

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