小学英语刚开始怎么学，超赞的私立小学老师告诉你，孩子1—6年级英语到底应该怎么学

英语学习的事

听听英语老师怎么说

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整个四月和五月，小李都在给孩子找英语学习的方法。

线上英语App、天津线下的英语培训机构都带着孩子试听了个遍，偶遇战友分享《征文丨试听了十来家英语机构，这位天津妈妈最后这么选！》

采访了英语6到飞起的言言妈妈，偷学了一下别人家的英语启蒙方法《独家 | 抖音30w粉丝的4岁英语小老师，他的妈妈是这么育儿的！》

和大多数家长一样，我自己的英语水平一般。阅读还可以，口语多年没用，学的早就还给老师了。

咨询了身边的家长，大家普遍反映APP确实方便，但不适合零基础启蒙，知识体系不够系统。培训机构价格高昂，孩子上课很开心玩得很开心，但学了很久英语也没见真的提升多少。

没办法，要积极自救啊！最后我还是自己上手了，每天一小时，从最简单的开始英文自己字母开始听说读写。

▲ 教了一星期的26个字母

▲ 一天一个主题

为了孩子的英语学习我算操碎了心，今天专门采访了一位在天津教了10年英语的小学老师——小周老师。

小周老师（化名）分享前，我乱入一些她任教学校的背景资料：

小周老师所在小学是天津和平区的重点私立，这所学校的重点中学升学率在全市排名靠前，也是最难进的学校。去年一个班29名孩子，有20名可以凭借成绩考入天津排名前三的私立中学。据我了解，这个学校出去的孩子，在重点初中表现也比较好。而这些成绩，都是老师们从一年级开始的负责任和高要求换来的，并非佛系养娃的地方。

（好的，我知道你已经猜到是哪个学校了，一起安静的看下去吧）

这个学校老师对英语学习看法和意见，在我看来是有参考价值的。因为作为家长，我们最担心的，其实真的是孩子进入这种老师高要求，学生家长都比较注重教育的环境里，英语应该如何学。

听听给她从老师的角度和我们分享一下，

孩子的英语学习，

我们到底应该怎么学！

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从面试开始就难的英文

2019年的小学报名刚刚过去，做了这么多年的英语老师，小周老师被问的最多的就是“你们面试考什么？❓”

在我的威逼利诱下，小周老师给大家分享一下今年的英语考题方向：

1、词汇量：各种水果、动物、学习用具、家庭成员和常规英语单词，

2、自我介绍：孩子们基础的信息

3、口语问答：今天周几、天气、东西在哪里

词汇量都是通过口语和卡片来让让孩子表达的，对英文书写的要求是相对较低。孩子的英语成绩如何直接影响了面试成绩，可以说完全是用英语学习能力在筛选入学的孩子。

▲这张图是三年级一个单元的学习要点。

面试覆盖了1-3年级的英语学习内容。

通常一个单元要学两周，如果孩子学习习惯比较好，上课听讲认真，在家每天能读个二十分钟课本，考前复习掌握好这些要点✏️，考个九十分以上应该是没有问题的，考到百分也不稀奇。

对刚入学的孩子来说，还是有一定难度的。

英语确实需要超前学习

小周老师是多年的好友，一直是一个性格特别耿直、对孩子非常有责任心，敢说敢做的人。她和我分享了关于英语提前输入的观点，很多关于细节是我没有意识到的，今天我也和大家分享一下。

中心思想：英语是需要超前学习的。（要知道，不是所以学校任教老师都能坦诚的和你这么说㊙️）

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| 纠结课本太简单，学习内容太少 |

天津的英语采用人教版(课改)教材，有下面几个特征：

1⃣️人教版是教育部直属的主要从事基础教育教材，高考一般都是以人教版的课本为大纲要求。我国实行一纲多本，人教版(课改)教材与其他版本教材单词顺序不一样，但所学多数单词是一样的。

2⃣️人教版教材最明显的特点是关注英语学科知识，尤其是语法结构✉️。

3⃣️人教版教材在编排上条理性逻辑性强，知识点连贯，实用性便弱⬇️。（国内教材侧重考试，实用性都便弱）

1-6年级英语知识点汇总

一、二年级知识点：26个英文字母的认识简单的问候语及对话动词词汇英文认难点和重点：培养学生学习英语的兴趣激发学生开口能力三年级知识点：动词颜色教室内部学习用品季节天气相关单词学习重难点：一般现在时中动词第三人称单数的正确使用及其变化规律四年级知识点：一般现在时正在进行时时间的英文表达重难点：现在进行时中动词现在分词的变化规律及BE动词的搭配五年级知识点：一般现在时一般过去时情态动词的用法重难点：一般过去时与过去时间状语的搭配规则动词和不规则动词的变化的背诵六年级知识点：人称代词一般现在时特殊疑问句基数词情态动的用法可数名词不可数名词一般过去时形容词比较级、最高级。学科问题：词汇量小，语法基础薄弱，常易忽略句子的时态，英语基本句型了解少，阅读看不懂.失分点：一般现在时、一般过去时情态动词的用法。重难点：一般现在时一般过去时情态动词可数和不可数名词。

‍小学英语学习内容跨度大，如果不超前学习，要不了多久，就会出现跟不上‍♀️的现象。

主要体现在词汇记忆和句子理解上。因为在学校里，课时有限，学校时间短，练习量少，单词和句子重复次数少，不停地往前赶课时，基础薄弱的学生就会逐渐掉队。

三年级后问题会集中爆发，发音不标准，单词记不住，课文不会读，更谈不上应用英文。小学阶段考试时几乎都是课本上的内容，很容易出现掌握课本知识要点，但英语应用能力不佳的情况。

⚠️提前输入和启蒙是有必要的。

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| 完全没有课外阅读的支撑 |

众所周知，爱读书的孩子语文好，同理，没有课外阅读，英语能学好吗？

在《不能错过的英语启蒙》一书中，作者安妮鲜花根据自己在加拿大生活的亲身体验，详细介绍了北美英语启蒙的方式，其中提到“北美孩子的课外阅读量非常大，有学者统计说，是中国孩子的六倍”。

另外，按CCSS全美教学标准要求，美国小学毕业生至少需要阅读1404本课外读物，且涉及故事、诗歌、戏剧、信息类等13种文体。

母语环境下的语言学习尚且如此，我们国内的英语学习没有语境支持、没有课外阅读支持，孩子们的英语只会越学越难。

近三年增加了绘本教学，让孩子们慢慢喜欢上了阅读，爱上了英语。虽然绘本教学时间不短，但它有一定的时间局限性，国家规定的课时要完成教材上的内容。绘本课时少之又少，且我们的教师需要不停磨一节课才能出来一节优秀的展示课，其实再优秀的课堂，中国式的教法痕迹也会异常明显。

⚠️课外阅读最终还要回归家庭。

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|补足口语空白 |

大部分小学并没有开设专门的口语课，更没有过多的预算邀请外教，但我们每一位教师都深知英语作为语言的交际性以及交流的重要性。

小周老师所在的小学设用有外教课程，通过各种各样的活动去激发小朋友的学习兴趣和口语使用能力，根据这么多年的数据和成绩反馈来说，对英语成绩的提高还是很明显的。

“一个母语为英语的老师一定比我们中国人教英语更具有优势。”

当然， 这是情况分析，现在家长们对孩子的教育越来越重视，在现有的大环境下，每年还是有很多孩子的英语学习能力非常的好。

⚠️好的启蒙是可以让英语用起来，是有利于英语学习的，且越早越好。

希望孩子不要为了应试而在学英语 ...

到底应该怎么学？

最好的英语环境就在于互动。

美国的语言与听力科学教授Roseberry等人在2014年的研究报告中指出，无论是面对面、还是视频聊天，互动对语言的掌握都是极为重要的。相关的实验还有很多，无一不是在印证：孩子在和大活人的互动中学语言才更高效。

所以倘若爸妈有足够的时间、能力、精力和孩子互动，那么不上英语培训班是OK的。

但对于大多数家庭，如果希望孩子英语启蒙能更为高效和有效，还是需要上一些英语培训班（无论线上还是线下）。

线上、线下机构怎么选？

小周老师建议看三点

课程设置

老师配置

整体学习安排是否与自己对孩子的规划匹配

（这点很重要）

至于最终的选择嘛，家长们只能多听多试多对比了。

我们应该从小培养孩子学习英语的七大习惯:

第一：养成每天听英语的习惯。每晚睡前听音频，听所学内容。

第二：养成大胆说英语的习惯。课上大胆发言，早上大声说英语。

第三：养成每天读英语的习惯。晚上回家听音频模仿，抽出20分钟读英语，注意语音语调的模仿。

第四：养成自觉写英语的习惯。从字母、单词、词组、句型、短文的顺序，逐步增加难度书写。写完读，查看是否通顺，让他人帮忙检查并及时修改。

第五：养成用英语思维的习惯。有些句型是汉语直译过来，但问句基本都不是直译过来。抓住疑问词的用法，如：特殊疑问句引导词：

第六：养成时时学英语的习惯。生活中，看到英文单词，英文字母，要有打破砂锅问到底的学习态度。如：“KFC" "APP" 'P" "TAXI"

第七：养成自定学习计划的习惯。想学的更多，更深，那要自己给自己定计划，并按计划执行。有拉掉的课程更得制定学习计划，查漏补缺。

只有坚持✊，才会提高

英语学习是长期战！