自然拼读口诀及拼读规则，做智慧型家长：音标和自然拼读，先学哪个？

身边不少家长在孩子学习英语过程中有这样一些疑惑：

音标和自然拼读，先学哪个？

回答这个问题前，结合上一篇帖子做智慧型家长：理智看待自然拼读

家长朋友们首先要了解国际音标和自然拼读的区别。

国际音标和自然拼读的区别

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国际音标是英法两国学者创定的，最早主要适用于标注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后，在欧洲语言学界比较流行。国际音标和咱们母语的汉语拼音系统一样，是另外形成的辅助发音系统，是为母语为非英语的学习者所服务的。整个音标体系很完整，但规则相对较为抽象，对于非母语系学习者确实很有帮助！但学习一套48个符号及其发音规则，对小学中高年级或初中生都不算很容易。

自然拼读属于英语拼字系统的内在机制，因为英语单词是拼音型文字。经过多年的发展完善，是母语为英语孩子的必修课程。 自然拼读更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力，对于英语为母语的学习者，因为有口语优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字音念出来，就很容易联系到这个词的意思或直接认字或拼字。中国的孩子虽然没有英语母语背景，但自然拼读对于帮助发音，拼字，提高阅读能力等方面，仍然具有着很重要的意义！

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了解两者区别之后，再从下面两个方面来考虑，分析孩子先学哪个较为适合：

第一，孩子的学龄段

A. 幼儿段

B. 小学中低段（1-3年级）

C. 小学中高段（4-6年级）

D. 中学段

第二，孩子的英语学习背景。

X. 小学前已进行英语启蒙，有1000-3000左右的英语听力词汇积累，接触或已学习过自然拼读。

Y. 小学后跟学校进度学习, 单词量在课本要求范围内或略多一点，无1000-3000左右听力词汇积累。

如果孩子学龄段属于C/D型，学习背景属于Y型：

可以先学音标，然后再学习自然拼读的一些发音规则。原因如下：

1. 通过音标能读准所有单词

自然拼读规则能满足近80%单词发音，碰到特殊发音以及外来词时，光靠自然拼读无法读准，仍需借助音标校对发音。

2. 音标对语法学习也有帮助

举个例子，试卷中碰到这样的题：在hour，umbrella，university三个单词前选填冠词a/an的题时，因为学过音标，知道三个单词开头的音标发音分别是元音，元音和辅音因素开头，孩子自然依次正确地填上an, an, a。

如果孩子学龄段属于A/B型，学习背景属于X或Y型：

可以先学自然拼读，但最后也一定要掌握国际音标。原因如下：

自然拼读能满足近80%左右的单词发音规律，碰到特殊发音以及外来词时，光凭自然拼读无法完全读准，所以最后还是需要音标进行校对。

Q：是否有小孩子先学习音标，然后学自然拼读？

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当然有！确实有英语同行是先给小孩子进行音标教学的。当孩子掌握得足够扎实时，其实不会对他的汉语拼音学习造成影响。但是这样教学的老师需要特别有教学经验，擅长调动小孩子的积极性，以及能长期关注与陪伴孩子的成长。

Q：十几岁的孩子是否也可先学自然拼读，再学音标？

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当然可以！但是当孩子十几岁（小学高段或是初中段），这时的自然拼读学习需要用“快准狠”的方式进行强化突破，毕竟孩子时间精力有限，用一套含有5册教材的原版自然拼读课程去教授大孩子明显不合情理。只要孩子学习完了汉语拼音，其实完全可以弯道超车，快速学习自然拼读规则的！孩子们需要的是一套容易记忆的规则总结方法，以及配套的训练巩固。之后，将自然拼读的发音对应到音标，顺势再将48个国际音标总结并与之对应。如此，孩子单词的读音和拼写问题可以快速攻破，而且受用终生。不仅仅限于中小学中学词汇，孩子通过科学有效的训练，对所有日后将要学的所有单词都可以读准，拼写时也能大大缩短记忆时间。

上篇里有介绍过《希望英语语音篇》教程，是以前风靡国内很多城市，受不同年龄层学习者好评的一套方法。就是这种先快速学习自然拼读规则口诀，然后紧接对应上音标学习的方式。让学习者既能又快又牢地记住单词的拼写，又能通过两种形式彼此校对读准单词。

"教无定法，贵在得法。" 总而言之，家长朋友需要根据孩子的自身学习特点，以及老师的教学手段和方式等综合因素来定。只有通过适合孩子的方法，把单词搞定了，英语学习的基础才算奠定。后期再把语法学扎实，英语的大楼就搭建起来了！

此外，在孩子英语学习中，我们家长也需要了解如下情况：

只掌握音标，会造成现在很多孩子碰到的生词就无法开口的现象。

因为除了字典，很少有书籍或绘本读物会在每页标注音标，包括英语课本。孩子如果无法发音，就会严重破坏阅读的流畅度，进而影响学习兴趣。

只掌握自然拼读，很多孩子会发现随着学习的深入，到脱离初级范围后，越来越多的单词自己无法直接用自然拼读拼读单词，会发生阅读困难现象。除了不少英语单词本身发音特殊，加上英语发展百年来不断吸收各类语种词汇，我们中国孩子缺乏浸泡式的口语环境，发生读音的差错不足为奇。

研究语言的学者们发现，若能先进行易学实用的自然拼读学习，然后再系统的学习国际音标，这将使学习者受用终身。

所以，无论是国际音标还是自然拼读，我们可以得出这样的结论：两者对中国学习者是互不可缺的！

分享《希望英语语音篇》里自然拼读的六步进阶方法，从2006年至今，这套训练方法让很多中小学生快速解决了单词发音和拼写的头疼问题。

按每个阶段的规划去进阶学习和训练，最后加上音标整体梳理总结学习。孩子单词的读音和拼写将会快速有效突破，打下良好的英语词汇基础！

最后，希望孩子们的英语学习不要走太多弯路，希望文章的内容能对大家有所帮助！

孩子在英语学习中碰到任何问题，欢迎私信交流！

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