一、认知策略

1、复述策略

（1）为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

（2）常用的复述策略

①有效利用无意记忆和有意记忆（有无预先目的）；

②排除相互干扰（前摄抑制、倒摄抑制）；

③整体记忆（篇幅较小）和分段记忆（篇幅较大、内在联系不强）；

④多种感官参与（运用眼、口、耳、手等，眼过千遍不如手过一遍）；

⑤复习形式多样化（朗读、抄写、默写等）；

⑥画线（对重点、难点和要点用画线的方式）。

2、精细加工策略

（1）将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

（2）常用的精细加工策略

①记忆术（位置记忆、缩减和编歌诀、谐音联想、关键词、语义联想、形象联想）；

②做笔记（摘抄、评注、加标题、写段落概括与和列结构提纲等）；

③提问（”是什么“、”为什么“、”怎么做“）；

④生成性学习（图形、图像、表格、图解等）；

⑤利用背景知识，联系实际。

3、组织策略

（1）整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

（2）常用的组织策略

①列提纲（概括性、条理性）；

②利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图）；

③利用表格（一览表、双向表）。

二、元认知策略

1、学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和监控策略。

2、分类

（1）计划策略：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题、分析如何完成学习任务。

（2）监控策略：对材料进行自我提问、考试时监控自己的速度和时间。

（3）调节策略：测验时跳过某个难题，先做简单的题目。

1、（2013上）丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略属于（　　）。

A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 元认知策略

参考答案：D 对自己的学习活动进行检查与监控属于元认知策略。

2、（2013下）林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（　　）。

A. 复述策略 B. 调节策略 C. 监控策略 D. 计划策略

参考答案：A 以画线的方式在书上作标记属于复述策略。

3、（2016下）在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（ ）。

A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 监控策略 D. 组织策略

参考答案：D 采用画示意图的方式对知识进行归纳整理是采用组织策略。

4、（2017下）地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于（ ）。

A. 复述策略 B. 精加工策略 C. 组织策略 D. 元认知策略

参考答案：B 采 用谐音联想法方便学生记忆属于精加工策略。

5、（2019上）晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是（ ）。

A. 复述策略 B. 组织策略 C. 计划策略 D. 精加工策略

参考答案：D 用自己的语言写在课本上（做笔记），以促进对知识的理解是精加工策略。

6、（2021上）李利今天新学习了20个英文单词放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于（ ）。

A. 监控策略 B. 组织策略 C. 计划策略 D. 复述策略

参考答案：D 一遍一遍地背诵，直至背会全部单词是复述策略，为了保持信息而多次重复。

7、（2019下【简答】）简述元认知策略的种类。

答：元认知策略可以有以下三种。

（1）计划策略。设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题、分析如何完成学习任务。

（2）监控策略。对材料进行自我提问、考试时监控自己的速度和时间。

（3）调节策略。测验时跳过某个难题，先做简单的题目。