影响记忆的六个因素，练“剑术”|简答题7|影响遗忘的主要因素有哪些（2015上）

1、简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。

2、一个国家学制建立的主要依据有哪些？

3、影响遗忘的主要因素有哪些？

4、简述阿诺德的评定—兴奋情绪学说。

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【参考答案】

1、答：传授知识和发展智力之间的辩证关系如下。

（1）掌握知识是发展能力的基础，学生认识能力的发展有赖于知识的掌握；

（2）发展能力是掌握知识的重要条件，学生掌握知识的速度与质量依赖于学生原有的能力水平；

（3）掌握知识与发展能力相互转化，知识与能力相互依存、相互促进，但知识不等同于智力或能力。知识掌握的多少，并不一定与能力的高低成正比。有的人知识较多，但能力较差；有的人只是较少，能力却较强，知识的掌握和能力的发展不是同步发展的。

2、答：学制建立的主要依据如下。

（1）社会政治经济制度，受有关方针、政策，反映了统治阶级的愿望和要求；

（2）生产力和科学技术的发展水平，生产力技术结构决定教育的程度结构（即初等、中学、高等教育的比例关系）；

（3）青少年身心发展的规律，不同国家在学制很多方面是一致的，如小学入学年龄许多国家都规定为五六岁；

（4）本国学制历史发展和国外学制的影响，新旧学制之间的继承关系，吸取传统学制和借鉴外国学制。

3、答：影响遗忘的主要因素如下。

（1）时间因素。遗忘进程不均衡，最初遗忘速度快，随后变缓，学习内容的保存量随时间减少。

（2）识记材料的性质与数量。一般认为，对有意义的材料忘得慢；学习程度相等，材料越多，忘得越快。

（3）学习材料的序列位置。最后（或最先）呈现的材料最易回忆，遗忘最少。

（4）学习材料的意义。对与自身关系重大的信息遗忘得慢。

（5）学习程度。学习程度越高，遗忘越少。学习熟练度达到150％，即过度学习达到50％，记忆效果最好，知识最牢固；超过150％，效果不递增。

（6）识记者的动机情绪。符合个人需要，具有强烈动机且能保持良好而稳定的情绪状态时，能提高记忆效果，减少遗忘。

（7）识记的方法。以理解为基础的意义记忆比机械识记的效果好得多。

4、答：阿诺德的评定—兴奋情绪学说强调情绪的产生来源于大脑皮层对情境的评估。主要有以下三个观点。

（1）刺激情境并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到刺激的产生，要经过对刺激情境的评估。

（2）情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同组织的结果，大脑皮层的兴奋是产生情绪行为最重要的条件。

（3）情绪产生的理论模式是作为引起情绪的外界刺激作用于感受器，是感受器产生神经冲动，通过内导神经，经丘脑传到但脑皮层，刺激情境在大脑皮层得到评估，形成一种特殊的态度。