原创：乐幽幽

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在中学课程中，历史课是一门记忆量很大的学科。人类历史从时间范围说，上下二三百万年；从空间范围说，遍及地球上的全人类。必须记住大量年代、地点、历史人物及其主要事迹、历史事件、典章制度、典籍、文物等，以及它们之间的相互关联。

估计很多同学都觉得历史难背，或者背了记不住，背不过怎么办？还得逼着自己死记硬背，毕竟考试要考的，是不是很痛苦呢？历史背诵，有没有小窍门呢？

今天，我们就来分享：青岛市历史学科带头人、青岛优秀指导教师、有着多年历史教学经验的方老师，总结的历史背诵独家秘笈（嘘

一般人我不告诉TA）

一、提要钩玄，纲举目张

（信息压缩记忆法）

历史教科书上的信息包括文字、数字、插图、历史地图等。在原意基本不变的情况下，文字可以压缩和扩充。

如：记"贞观之治"知识点

提要：贞观之治(626~649)唐太宗李世民

①以隋为鉴：君舟民水、纳谏、用人

②政要：均田租庸调、三省六部制、科举制

③政绩：社会安定，政治清明，经济繁荣，国力强盛。

不足百字，压缩文字的90％，是不是很好记？

怎样作提要呢？

只有充分理解了的东西才易于记忆，"提要"正是教材的结晶。课前预习写内容提要，上课作笔记，记讲课要点，复习时理内容提要等，都有助于记忆。记住提要，就把整个系统的主要部分记住了，这就是"纲举目张"

二、顺藤摸瓜，遇水搭桥

（联系记忆法）

历史记忆中的联系分为两类。

内在联系，或必然联系、有机联系。

外在联系，或偶然联系、人为联系。

1.先说历史的内在联系。

历史发展过程本身就是一个互相联系的过程。既存在着纵的联系，又存着横的联系和网状联系。错综复杂的历史现象都能找到它的线索，把线索的来龙去脉理清了，就能比较容易地记住。用形象的比喻就叫"顺藤摸瓜"。

2.历史外在联系记忆法

把没有必然联系的历史现象，利用偶然的因素，把它们人为地联系起来，使之易于牢记的记忆法。

例如：1905年，在世界历史上是个重要年代：日俄战争结束，俄国发生第一次资产阶级民主革命；中国同盟会成立；印度民族解放运动开始新高涨。我们在学到这些历史事件时，时间都是间隔很久的，把他们联系起来，记住"1905大事多，日俄中印有风波"，便能把上述史事都想起来。

外在联系记忆法，因其间并无必然联系，要人为的联系，用形象的比喻叫"遇水搭桥"。

三、声音相谐，神效自见

（谐音记忆法）

谐音记忆法，就是把难忘的历史年代、人名、地名、现象等等，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的词句，使之易于记忆的方法，这种记忆法，也是信息编码原理的具体运用。有些历史现象，用符号（词语、文字、数字）的编码形式不容易记忆，而采用声音形象代码则容易记忆。

我的历史老师教我们记马克思的诞辰和逝世的年份，用得就是谐音法：一爬一爬，一爬爬山(1818-1883)。八国联军侵华，八国：饿的话，每日熬一鹰。(俄德法，美日奥意英)

记中国各个朝代的起止年代，如三国鼎立局面的形成，可把各国的创建人、国名、都城、建国年代，组合在一起记。

魏：曹丕喂洛羊，一天二两饼(曹丕魏洛阳220年)

蜀：刘备换成都，吃了二两药(刘备汉成都221年)

吴：孙权无建业，喝了二两酒(孙权吴建业229年)

四、形象涌现，历历在目

（形象记忆法）

现实生活中，许多记忆都属于形象记忆。

例如：70至20万年前北京人的模样，文字叙述总是有些繁琐，尝试将北京人的头部复原像记录脑中，特点就是：头部三突出（眉骨、颧骨、嘴巴）、三低平（头顶、鼻子、下巴）。形象一目了然，经久不忘。

1.仔细观察文物，记特点

这是直接的形象记忆，和文字的记忆结合起来，效果最好。但我们能接触到的历史文物有限，只能通过图片、照片来了解，这种间接的形象记忆，效果也很好。

2.仔细观察插图，加以想象

许多插图是根据古代碑刻、壁画、文物上的装饰等复制的，具有文物性质，可当文物对待。有些插图是按历史文献的记载，参考文物资料，由历史美术工作者创造的。

3.结合历史地图进行动态想象

教科书上有历史地图，特别是重要的战争形势图。在复习时，要边看图边想象战争过程。

如看《渡江战役》图，根据教材描述，配合地图，可以想象在毛主席和朱总司令的“向全国进军”的命令下，解放军从江苏江阴到江西湖口如此长的战线上，兵分三路的波澜壮阔场面，自然而然就能较好的记住这个战役了。

五、巧缀词头，排难解乱

（词头记忆法）

背书时，经常有被一个词卡住的情况，只要提醒或看一眼这个词，就可以顺利背完，这个被卡住的词，起着联系记忆纽带的作用，把词头联成句(谐音也行)）的方法，叫词头记忆法。

如：隋唐大运河是与长城并称的我国古代的伟大工程。但有关大运河的系统知识却不易记全和记牢。采用词头记忆法，记三四五六七，便能把它的系统知识记住。

三点：中心洛阳，北通涿郡，南达余杭。

四段：自北至南依次是永济渠、通济渠、邗沟、江南河。记词头：永通邗江。

五水沟通：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。记词头：海黄淮长钱。

六省受益：记简称：冀鲁豫，皖苏浙。

七字总评价：南北交通大动脉。

六、自编歌诀，顺口成章

（歌诀记忆法）

我们小时候，都背诵过《三字经》或唐诗，虽然不理解意思，但是依然能背过，因为这些诗歌形式，句式整齐，琅琅上口，易于接受和记忆，这就是歌诀记忆法的意义所在。

明清时期商业和城市发展，我们可以这样记：

买绸缎，去苏杭。买棉布，到松江。

景德镇，制瓷忙。成都府，茶叶香。

木材多，数武昌。扬州富，是盐商。

大家根据需要，自己创作诗歌，一段两段一句两句都行，只要有助于记忆不必拘于形式。

七、建立卡片，终身受益

（思维导图卡片记忆法）

历史材料非常浩繁，有些材料分散，需要归纳整理。有些课外接触到的好材料，可以积累备用等。卡片记忆法，可以帮助记忆。

如：列大事年表：

大事年表卡片：卡片不宜太大，以能装在衣袋里随身携带为好。中间虚线为折叠线。可将课本后面的大事年表抄在卡片上，根据个人需要增减。有空时拿出来，拆叠成两半，这次看年代想大事，下次看大事想年代，牢记为止。

年代框架卡片：用来记朝代、时期、时代系列的卡片，一般只记起止年代。用法和大事年表相同。记住了这些年代，便掌握了历史年代的框架，形成了历史的总体时间观念。

此类卡片，要注意突出重点和特点，简明易记。可利用上下学路上、课间等碎片化时间，随时拿出来背诵，持之以恒，便可见效。

八、抓住特点，避免混淆

（比较记忆法）

学历史最怕的是总复习时许多同类的史实搅在一起，产生混淆。要避免混淆，首要的是日常学习时按记忆规律及时把材料记牢。如果平时没有做到这点，在总复习时，就应该把同类或类似的史事排列在一起，进行比较，搞清这些史事的前后联系，抓住各自的特点来记忆。

举同类事件作分析比较，可得到一些启发。

1.中国古代重要变法、改革之比较

（1）商鞅变法

背景：新旧交替，大国争霸。

内容：废井田，开阡陌，地私有，准买卖；废特权，奖耕战；始集权，行县制。

意义：新兴地主阶级的政治改革，旧制废除，秦渐富强，统一奠基。

2.几个朝代统治政策之比较：

秦始皇巩固统一的措施；汉高祖的休养生息政策；汉光武帝的中兴政策；唐初完善统治的政策；宋太祖加强中央集权的措施；元世祖的民族分化政策；明太祖强化专制主义和发展生产的措施；清朝前期巩固多民族国家的措施。

3.中国近代各派政治力量的比较：

以林则徐为首的地主阶级抵抗派；

以慈禧太后为代表地主阶级顽固守旧派；

以曾李左张为代表洋务派；

以康梁为代表资产阶级改良派；

以洪秀全为代表农民反帝反封建力量；

以孙中山为代表的资产阶级革命派；

以袁世凯首的北洋军阀；

告诉大家一个秘密，你知道我们的大脑容量有多大吗？打个形象的比喻：美国国会图书馆藏书近2000万册，而大脑的信息储量可容得下三四个这样的图书馆，是不是很神奇？

所以呢，我们的大脑有足够的空间，可以记忆非常非常多的信息，不要担心被累坏哟，完全可以胜任的。

写在最后

考考你，看你记住没？

1、马克思的诞辰和逝世是哪一年？

2、我要买棉布，去哪里呢？
3、八国联军侵华，是哪八个国家？

把答案写在留言区，不准回去翻文章，不然，给你个专属白眼，慢慢体会