背课文快速记忆方法,想学好语文,先过“背”、“说”关,资深教师:不积累哪来的高分

极简大道 极简大道 2022-09-29 古诗词记忆 阅读: 169
摘要: 学好语文要注重语言的积累,培养语感。而这两方面最重要的途径就是“背”和“说”。

学好语文要注重语言的积累,培养语感。而这两方面最重要的途径就是“背”和“说”。

应该在小学阶段就打好语文学习的基础,学生可以通过大量的朗读和文章的背诵,去体会文章的内容,作者的情感,句子的优美等。


很多家长私下问老师,怎样培养自己的孩子爱学语文?会学语文?

我们可以从这两个最基础的方法做起,就是背书和说话。

一、背书

背书并不是说把一本书都背下来,我们主要关注的这个书,就是我们的语文教材——语文课本,因为语文课本里边都是筛选而留下的经典文章。

一些文章是要求孩子们背诵的,有的需要背诵整篇课文,有的需要背诵重点的段落,比如小学六年级学生需要背诵朱自清的《匆匆》。


说得再具体一点,背诵不能添字,也不能丢字,按照课文的原样去背诵具体怎样做呢?我们可以分为三点。

1.抓关键字句

学生在背诵的时候可以抓住开头的一个字或者第一句话,再或者是过渡的句子。

抓住开头的第1个字,第1句,就会引出接下来的其他字或其他句子,相当于领头羊一样。

另外就是抓住过渡句了,过渡句是非常关键的句子,它会让我们由上而下自然连接起来。

2.分层去理解

如果是需要背诵全篇课文,我们一定要分组去背,分层去背,分层去理解,指的是我们在掌握文章的脉络层次之后,在这基础上背诵的一种方法,我们可以按自然段去背。


每个自然段写的是主要内容是什么?先分析出它的意思,然后记住它的意思再去背诵。

因为主要内容记在孩子的头脑中,在他背诵的时候,它就会根据这样意思去想文字。

同学们还可以把一大段文字或一整篇文章化大为小,分成多个部分,甚至把它变成两三句,化整为零,个个去突破。

3.边抄边背

这个方法很多学生都使用过,尤其是初中生,因为初中的时候,学生要背诵的内容也增多,孩子们就会边抄边读,边读边背,直到整个课文慢慢背诵下来。


人手在写,感觉就像计算机,把内容慢慢地输入到电脑中一样。(试过,这种方法也是不错的,不过也因人而异)

二、说话(课文)

谈到第二点,孩子去说话,这里的说话还是离不开我们的语文教材,就是这本语文书,无论你是几年级的学生,在训练语文语感,预习语文知识,我们一定要注重说的环节。

说就是复述课文,孩子们读一篇课文,马上进行复述,也就是要求孩子们非常认真去读课文,这样做的目的是为今后孩子们答卷做训练。

试想孩子答卷的时候,通常做阅读题目,看一遍问题就要马上看短文,然后进行回答,基本上也就是1~2遍,所以复述课文的方式从小就要练起来,读一遍课文,马上复述。

这个练习就是把文字输入到大脑中,然后通过语言再把文字输出出去,以加深对课文的记忆。


学生们复述课文有哪些方法呢?

1.详细复述

详细复述,也可以进行分段复述,当学生读一遍课文的时候,马上去复述,就要记住整篇课文的内容。

而做详细复述,可以进行分段读,比如读一、两个自然段就把书扣过去,去复述,复述的时候可以抓住文章中的关键词,重点句或者重要情节来复述文章的主要内容。

2.概括复述

概括性复述就是读完一篇课文之后,用精炼的语言说说文章的主要内容,抓住文章主要内容进行概括性复述。

3.创造性复述


创造性复述,可以变换人称去复述,也可以编故事去复述,颠倒顺序去复述等。

其实,学生想学好语文,要先过“背”、“说”关,平时多去读课文、按要求背课文,多多去积累,正如资深教师所说“不积累哪来的高分?”

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