《中国诗词大会》第五季收官之战,比起锲而不舍,终摘桂冠的才子彭敏,更让人惊喜和感动的是,年仅10岁的亚军韩亚轩小朋友。
3岁就开始读诗的他,诗词储备量惊人,临场沉着冷静,反应敏捷。离场时还用一首诗跟大家道别:“春草明年绿,王孙归不归。”
网友盛赞,被诗词喂大的孩子,气度果然不凡。
其实不止是诗词,散文、元曲等体裁也是咱们传统文学的精华所在;小时候学习和背诵这些古文大多是为了应付考试,长大以后,才越来越感受到古文的魅力。
读古文和不读古文的孩子,过得是两种完全不同的人生。
不读古文的孩子,眼里的清晨只是清晨;而精通古文的孩子,清晨可以是“朝辞白帝彩云间”,也可以是“宿鸟动前林,晨光上东屋。”
对不读古文的孩子,所谓开心就是心情好,而从小读古文的孩子,好心情是有层次的,可以是“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,也可以是“露浓花气清,悠然心独喜。”
相信很多家长都感受到了,自从部编版教材大刀阔斧地改革以来,目前的教学和考试,已经正式进入“大语文时代”:
语文作为第一大主科,是基础中的基础,九年义务教育期间一共9522节课,语文占总课时的21%以上。
小学古诗文增加到128篇,一年级就要背诵《论语》;
初中古诗文更是占据全部课文的一半以上;
高中的必背古诗文从14篇增加到72篇。
可以说,无论是应试角度,还是从开拓人生的外延和内涵角度,读古文,都已经成为孩子们未来竞争赛道上,最有希望“弯道超车”的一环。
一位常年负责高考语文的老师,就曾一针见血地提醒:
如果不想把20几分拱手送人,最好从5岁开始朗读、背诵古文。
可是对很多孩子来说,“朗读并背诵全文”几个字简直就是噩梦;别说背诵了,就连读起来都是磕磕巴巴,就算好不容易背下来,一到考试就忘了。很多妈妈都在后台求助:背诵古文,真的没有捷径吗?
记住5个方法,提高背诵效率
1、 低年级学会画古诗
对于低年级的孩子们,他们记忆力好,背上一会就能把古诗记住。但是你问他们知道讲的什么意思吗?孩子们摇头。其实,可以换一种方法理解古诗。让孩子把诗的景象画下来,像看绘本一样,每一句古诗,配合一张小画,甚至可以让孩子自己来画,以孩子们的角度理解诗意,背诵起来就容易了。
比如《咏鹅》,部编版的语文书里是有配图的,如果老师直白的讲,大白鹅的脖子、大白鹅的羽毛、大白鹅的脚掌,孩子们只能靠想象力来理解。家长不妨让孩子们自己画一画大白鹅,重点突出长脖子、白羽毛、红脚掌,孩子们对于背诵这首诗就能理解了,而不是纯背诵,而不理解大白鹅的美。
2、 高年级学会演古诗
有些古诗,描写的是场景对话。可以让孩子来扮演,以说台词的方式让孩子们自然记住古诗诗句,加深对古诗意境的理解。
以《寻隐者不遇》为例,可以和孩子一个扮演问路者,一个扮演药童,以偶遇对话的表演形式,演绎出整首诗句。通过表演,能让孩子们在趣味学习的过程中,就记住了这首古诗和意境。
3、利用手指操记背古诗
手指游戏是一种手脑连动的活动。读古诗则是最直接的口语训练,对于刚开始学说话,发音不清楚、说话节奏、语调有困难的孩子很有帮助。二者相结合,能达到很好的效果。宝宝口念古诗,手做动作,脑想故事情节,既愉悦了心情,学到了知识,又刺激了大脑,促进了手眼协调。
4、 唱出古诗,背诵快
有一些专家认为古诗最早都是韵律,歌词,是要唱出来的。所以,有很多唱古诗的曲子。比如《静夜思》、《春晓》,有些孩子们,其实在学龄前就已经接受过唱诗的教学了。有些唱诗还会配上舞蹈动作,来展示诗歌的意境。这就更激发了孩子们的表演欲望,跟着旋律唱跳,每一个动作代表一个诗句,朗朗上口,自然就记住了诗句,这样的记忆方式是非常牢固的。不过有一个缺点,就是不能好好朗诵,遇到诗句会情不自禁的唱出来了。
5、 高年级孩子学会用白话文讲古诗
在孩子理解了古诗含义后,能够自己组织语言,流利的讲出整首古诗所表达的故事情节。以《回乡偶书》为例,孩子们可以代入自己的感情来讲,年少的时候离开家,老了才辞了官回到老家,虽然还是会说家乡话,但是头发已经都白了,小孩见了也认不出来了,还笑着问,客人呀,你从哪里来的?流利用自己的语言讲出古诗的故事,属于文学再创造,是真正理解了古诗的含义。
小学阶段的这些背诵古诗,是精挑细选凝结了传统文学的精华,我们让孩子背诵,也是为了能够让孩子们学习古诗的诗意,文学表达的方式,从而提高语文综合能力。所以背诵古诗不用发愁,只要掌握好这些方法,就能提高背诵和学习的效率。
让孩子背诗对以后有帮助吗,适合三岁宝宝背的古诗,孩子如何背古诗词效果最好?专家给几条实用建议,快收藏
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