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不管是国内的小朋友还是国外的小朋友,进入一年级之后,都是需要听写单词的,并且整个小学阶段都会持续练习单词拼写,为写作打好基础。
两种背单词的方式第一种:国内的小朋友大多是按照课本的单词表来背诵和拼写的,可以称为是随文背单词,这样可以在理解意思的基础上背诵,我们大多数人有过背单词的经验,其实要想完全记住一课的单词还是有难度的,最头疼的是特别容易忘记。
第二种:国外的小朋友没有固定的英文课本,他们也是每周背单词,每周10-20个,随着年级升高而递增,这些单词一般是按照高频词和自然拼读的规律归类的,这样会更有效地掌握拼写规律,拼写更简单一些,也不容易忘记。粒粒今天就着重介绍一下这种方式。
拼写哪些单词?
之前介绍过 Sight words,针对早期儿童英语学习Dolch的220个高频词就非常有帮助,可以通过游戏的方式整体识记。但学生随着阅读水平的增加,对词汇量的要求也会增加。为了更好地帮助学生提高阅读、书写能力,在1996年Fry博士通过调查收集数据在Dolch的基础上总结出了Fry's 1000 Instant Words。
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除了sight words,还有一些符合不同阶段、自然拼读规律的单词也是拼写的重点,可以帮助孩子更好地掌握前缀、后缀、词根等。还有,就是一些帮助不同学科理解的词汇也非常重要。基于这些需求,K12 Reader 结合Fry's 1000词、自然拼读规律,以及美国小学数学、科学和社会学科中出现的词汇,研发出一套针对1-5年级拼写项目,这也是近几年来非常受美国老师欢迎的词汇清单,粒粒自己也一直在用。
如何练习拼写?如何练习拼写?这么多的单词,我们不可能一次性全部给孩子,所以必须好规划。K12 Reader的这个项目真的非常棒,它已经把这些词汇按年级归类,并且还按照一年36个周做好了分类,每一周一个单词清单,每天一份练习。
每周一个清单:清单依照高频字、word family的使用频率来设计,非常符合学习的需求和拼写规律。
每天一份练习 :一周有五项内容,第一天是简单的抄写,第二天圈出拼写正确的词语,第三天补充完整单词,第四天抄写句子,第五天,看词填空。
这些简单的练习能够一遍遍去强化单词的记忆,同时也在使用中了解单词的意思。做完之后可以对照答案,看看哪里还存在问题。
作为家长,我也会给自己的女儿用这套资料,因为我发现女儿的阅读水平还不错,但是拼写的时候有很多问题,特别是现在越来越依赖键盘输入,拼写存在不少错误,也会出现混淆的问题。从学期开始,我就给她准备了这样的文件夹,进行每周的拼写练习。
假期来临的时候,打印出来一套随身携带也会很方便。单词拼写需要一些刻意训练,那么少不了听写。我也会定期给孩子听写,如果是一周的单词掌握超过80%的内容,进行下一周内容,如果掌握60%,下一周则重复本周内容;如果低于60%,则需要回到上一周。这算是一个简单的进度把控。
别看一个星期只有10-20个单词,但是按照这个进度每天练习,一年下来,拼写单词的累积数量,一年级360个,二年级576,三年级576,四年级720,五年级720,小学阶段累计2952个单词,这是一个非常了不起的数量,如果掌握的好,对于孩子的阅读和写作都是非常大的帮助。
每个年级包含37个PDF,每周对应1个,共185个文件,都是高清可打印版,心动的家长赶紧领回去试试吧!
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