背诵有什么技巧,高中语文背诵篇目72篇，高中语文背诵又增加72篇，用对技法再加50篇也不愁！

今天精华哥通过教育部举办新闻发布会了解到，高中古诗文背诵篇目数量增加啦！会上介绍普通高中课程方案和语文等学科新课标的相关情况。为了加强中华优秀传统文化教育，语文新课标中，设置中华优秀传统文化学习专题。并且把原课标“诵读篇目的建议”改为“古诗;文背诵推荐篇目”，推荐数量从14篇(首)增加到72篇(首)，提高了学习要求哦！具体执行将从今年秋季执行。背诵困难户的考生们可是愁大了，数量增加了，记忆力脑力还没跟上可怎么办？精华哥给你来支招！

本次课程方案在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。所以在此说明把握好背诵古诗文的技巧方法，对于提高古诗文的背诵能力和学习效果，是必不可少的。

一、主动思考背诵法

生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

这里就要求我们学会边思边读边背，加深印象。例如，在背诵《师说》一文时，明确第一段：提出观点（古之学者必有师）――论证（师的职能，人都有惑，择师的标准）；第二段：批判不良风气，借三方对比反映从师的必要。总起句――三方面对比（圣人与众人//孩子与自身//“巫医乐师百工之人”与“士大夫”）；第三段：事例论证。圣人无常师――孔子从师――师生关系；第四段：目的。李蟠行为――我的态度。根据这个脉络，意义记忆，思路清晰，各个突破，能更有效地进行古诗文背诵。

二、透彻领悟背诵法

古诗文背诵有规律可循，要摸索规律，循序渐进。理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。

德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线理论表明：遗忘的进程是不平衡的，遗忘进程呈现“先快后慢”的趋势，随后便趋于平衡。也就是说，刚识记完后遗忘得快，一段时间后逐渐缓慢，当到一定时间后，几乎不再遗忘。所以透彻理解另外掌握记忆规律，就能收到最佳的背诵效果。

三、集中突击背诵法

注意力集中是提高记忆的关键。古人曰：“书读百遍，其义自现”。反复循环的朗读可以刺激大脑信号，强化记忆的效果。在理解的基础上熟读成诵，反复朗读，流利的、有感情的朗读，读的越多就越能背诵下来。

另外最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

四、理解万岁背诵法

试问多少人记得《捕蛇者说》中第一句？没印象吗？那精华哥一定要说是你理解不到位，永州之野产异蛇，黑质而白章。这句每个字的含义如果你搞清楚，就会记忆深刻许久不忘。永州“表示湖南永州，一个地名；”野“指永州的野外森林；“产”的意思是存在、出现（并不是生产）；“异蛇”表示一种独特地蛇类动物；“黑质”的意思是蛇的皮肤颜色是黑色，“质”就是底色的意思；“而”这个虚词在这里表并列关系，而非转折关系；“白章”意即白色的纹路（或斑点。两者皆可）。

那么这句话的总体翻译就是：湖南永州的野郊生长着一种奇特的蛇，这种蛇通常是黑色，表皮上还有白色的纹路。这样一来，我们对这个文章描述的这个“蛇”就立刻有了一个清晰的印象在脑中形成，因此我们对于这句话的印象自然也就非常深刻了。

理解一篇文章，刚起步的时候可能比较费劲，不太适应。但一旦你适应了这种方式，今后学习起古文来就会越来越轻松。就好像学习英语，如果只是死记硬背句法、词组结构，可能会心力憔悴。但如果你系统的理解了语法和原理，你今后再学习英语知识的时候就会越来越轻松。

另外背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字，就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。

五、手眼并用背诵法

“好记性不如烂笔头”，背诵时结合抄写，既能巩固背诵的内容，又能有助于避免在默写考试中出现错别字的现象，提高背诵的效率和质量。在记忆过程中，边写边记也是必要的。有些同学背下来了，但是在考试默写时仍然会失误，原因就是不能准确地写出诗句来。出现了错别字或者漏泄，或缺写了某个字。这说明还是没有扎实地掌握背诵的内容。

要解决这一问题，边背边抄写是必由之路，也是有效的方法之一。抄写能够加深学生对字形的印象，能更深刻的掌握，而且也有助于记忆本身的加固，加快速度，加深印象。

总而言之，要提高古诗文的背诵效果，必须要在理解和朗读上多下工夫，还应在背诵方式上灵活多变，不断地复习巩固背诵成果；还需作出科学有效安排，合理规划，争取事半功倍，达到较好的背诵效果。精华哥祝各位学子有成，我们下期再见！

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