编程教育正当时
关于“机器人编程教育”,教育部部长陈宝生曾表示:根据大、中、小学生的不同认知特点,让人工智能新技术、新知识进学科、进专业、进课程。
其实自2015年,教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》中,提出“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”后,青少年机器人编程教育就已经成为社会关注的焦点。
2020年12月,教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》,称教育部高度重视学生信息素养提升,已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展,培养培训能够实施编程教育相关师资,将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。
人工智能蓬勃发展的时代,科技教育是大势所趋,未来所有行业都将随着人工智能带来升级与变革。在未来,人工智能的影响越来越大,也将会代替众多的人类工种,而这后面的支撑就是数以万计的程序人才,而未来程序人才的出现,是跟现有的素质教育改革密不可分的。这也是为什么少儿编程教育被政府及社会各界给予了越来越多的重视。
为什么要对孩子进行机器人编程教育?
少儿编程,可以培养“计算思维”,可以将“创意”变成“创造力”。
学习编程的过程也充满乐趣,如果孩子有各种有创意的点子、想法就可以通过编程来实现,并且可以立即看到效果。
这种及时的反馈,会让孩子的学习兴趣变得越来越浓厚,也越来越有信心,这是在其他学科中难以感受到的。
机器人编程,它不仅仅是编程,更多的是,带给小朋友的是:思维思想的方式、坚强自信的性格、守时守信、持之以恒的习惯、正确的学习方法,而这一切都需要一个道具,让小朋友产生兴趣,并坚持学习,这个道具就是少儿机器人编程。让小朋友,在机器人的搭建过程中、编程讨论过程中、帮助其他小朋友的过程中,培养出自强自立、坚持不懈、乐观开朗的性格,并获取一技之长的基础。
给予家长的建议
第一:
尽量培养孩子乐观、自信、坚强、友善的性格,为孩子创造一个良好的童年,这个阶段主要以赏识,规范孩子的行为为主。
●第二:
要给孩子立规矩,要让孩子知道,有些事情是不能做的,做了就会受到惩罚,这个世界上,很多事情并不能由自己的性格决定,要按照规章制度来。
●第三:
让孩子养成守时守信的习惯,首先家长老师就要做到这点,答应孩子的事情,就一定要办到,否则就不要答应;如果因某些客观原因,无法办到,就要和孩子解释原因。这样,孩子自己就会以家长老师为榜样,养成守时守信的习惯。
●第四:
让孩子坚持做一件事情,无论是玩玩具还是学习爱好,都需要坚持,小孩可以全方位发展,但是每一个方向的发展都需要坚持,而不是断断续续,时而学习,时而不学习,玩也是一样。
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