【注安学习每周谈】之四:注安学习,如何使用课件
课件是我们学习的主要辅导资料,一般是由专业老师自主编制或培训机构、个人学习者编制的用于教学或自主学习的辅助学习材料。老师授课均是以课件为提纲进行讲授,参加培训班的学员们以课件作为复习资料进行学习。如果是自学的同学,由于没有专业老师讲授,那怎么利用课件进行学习呢?下面我对此进行简要的介绍,希望可以对自学的同学有所帮助。
首先,谈谈制作良好的课件标准。老师授课前均要进行备课,主要是制作课件或熟悉已有课件,现代的授课方式大都是以课件作为讲授提纲,很少直接照着教材书本进行教学的。一个好的课件应有如下基本标准。
(1)课件是对所学内容的提炼和整理。课件绝不能只是把教材的内容搬到PPT上面,而要是根据考试大纲要求、本课程考试特点及发展趋势等信息进行综合分析,对教材内容进行适当梳理归纳提炼后制作出课件。
(2)课件源于教材而高于教材。课件是以教材内容为基础整理提炼而来的,是源于教材的,但课件是经过有经验的老师或团队整理的,更加会突出重点知识点,会对重点知点进行适当的拓展或补充,如将知识点进行图表化梳理、配置随堂练习题,以便于更加容易理解和记忆,会对教材中已不符合当下法律法规、规章和标准的内容进行修订,所以课件又是高于教材的。
(3)课件要突出重点便于学习。课件不会全文照搬教材内容,而是会突出重点知识点,甚至对关键知识点进行拓展,而对非关键内容进行简略或干脆不作为讲授内容。
(4)课件要符合学习的一般规律。人们认识事物都有一个从了解到掌握的过程,学习也一样,任何人都不会是一下子就把知识点掌握得“透透的”。所以对于注安学习课件,对于同一课程一般都制作成不同层次的课件,比如按三轮学习方法制作成三个课件,从第一轮到第三轮逐步提升。第一轮重在了解知识点,掌握全貌;第二轮进行“破解”,深入学习知识点;第三轮进一步归纳和提炼,对比总结知识点。
(5)课件要有优秀的排版表现。课件不管是用于讲授还是用于直接学习,除了内容要制作精良外,其排版要便于阅读和理解,通过良好的排版来展示知识点的脉络、重点、关键点等信息。
其次,就正式来谈谈如何使用课件。课件就由一张张PPT页面组成,其实较简单,但我们不是看着“玩”,而是要通过仔细的学习,掌握知识点,从而掌握考点,最后去考试并获得通过,这就需要我们仔细、认真地去学习每一张PPT的内容,包括每个词、每句话所表达的内容和涵义,分得出知识点和考点。
为便于理解,下面举几个例子来讲解具体的使用方法。
(1)法规课程:安法第三条
通过本张PPT的学习,我们要重点掌握如下几个知识点:
1)“人民至上、生命至上”的安全发展理念;
2)“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针;
3)是从“源头”上防范化解重大安全风险;
4)“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产必须管安全”这三个必须;
5)“生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律、社会监督”的国家安全管理机制。
这些就是需要掌握的知识点,在第一轮学习时要了解,以后逐步理解和掌握,出题老师一般都是把这些知识点通过变通、改词、用近义词替换等方式来编制考题,可以出单选题也可以出多选题。
如果只是简单一读而过,则就会没有收获,考试时就更不知怎样选择答案了。
(2)法规课程:安法第十二条
通过本张PPT的学习,我们要重点掌握如下知识点:
各有关部门,包括国务院有关部门(指行业主管部门)、应急管理部、标准化行政主管部门等在强制性国家标准的制定过程中的职责。如强制性国家标准的立项计划由应急管理部负责。
该知识点在第二轮课件中将进行归类分解,以便于更加直观更加易于理解和记忆。
(3)管理课程:安全生产检查与隐患排查治理:生产经营单位的职责
通过本张PPT的学习,我们要重点掌握如下知识点:
1)生产经营单位每季度应编制本单位事故隐患统计分析表,并于下季度15日前提报监管部门;
2)生产经营单位每年度应编制本单位事故隐患统计分析表,并于下年度1月31日前提报监管部门;
3)生产经营单位报送的事故隐患统计报表需要主要负责人签字。
4)重大事故隐患,除需要按常规提报(即季度和年度提报)外,还应及时报告;
5)重大事故隐患报告的内容,原文表述为三条,但其实至少可拆分为:隐患的现状及其产生原因、隐患的危害程、隐患整改的难易程度分析和隐患的治理方案这四条。考题就喜欢拆分了来考,有的考生就蒙了,时常少选。
6)隐患的治理方案有具体的6条内容,考题有时会将治理方案的具体内容作为选项,此时应要注意,方案的具体内容也是需要报告的内容之一。
最后,对课件的使用做一个总结:课件是我们学习的主要资料,即使没有专业老师讲解,只要手头有一份优秀的课件资料,掌握了学习方法(当然需要有一定的自学能力),则完全可通过三轮的课件来完成注安课程的学习。
好了,本期话题到此,请关注我,多多交流,下期更精彩哟。顺祝大家学习快乐!
下期话题:注安学习,其他辅导资料的使用。
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