记忆培训机构靠谱吗,“暴力催熟”式教育,危害远比你想象中更大(特别家教890期)
为了在特殊时期为家长提供特别的家庭教育指导,全国妇联推出了“特殊时期 特别家教”微信栏目,家长可以通过家庭教育微课学习家庭教育知识。
“暴力催熟”式教育,危害远比你想象中更大(特别家教890期)
“望子成龙、望女成凤”是每一位家长的期盼。
近日,南京的一名博士爸爸却期盼得有些“走火入魔”了,毛先生平时对孩子的教育颇为上心,经常亲自上阵教授一对儿女功课。教的是什么呢?文言文和高等数学。
然而,他的儿子7岁才读一年级,女儿更是只有5岁,还是个幼儿园小朋友。
孩子太小,功课太太太太太……难!
毛爸爸眼看进度推进不足,经常要求两个幼童学习到深夜,暴躁时还使用侮辱性字眼进行谩骂,有时甚至出现殴打行为。
妈妈郑女士报警之后,公安民警、妇联工作人员和学校老师都曾介入协调,但是毛爸爸认为:“管教孩子是自己家的家务事,外人瞎掺和什么?”
毛爸爸拒绝接受相关人员的协调,对两个孩子的身心健康造成了严重影响,夫妻俩的感情也一落千丈。
郑女士无奈只好求助法院,申请“保护令”,禁止这位父亲打骂、接触他们母子三人。
让小学一年级、幼儿园的孩子学习文言文和高等数学,还要求他们学习至深夜,毫不夸张地说,毛爸爸这培养力度恐怕连成年人都要被吓跑了。并且毛爸爸使用侮辱性字眼进行谩骂、殴打孩子也是非常不可取的,这已经超出了教育方式的问题,这是家暴的问题。
“让孩子更出类拔萃”,或许是许多父母的夙愿。
但这种愿望应该用来适当、正确地敦促孩子,如果父母过于焦虑或者过于执拗,往往只会适得其反、揠苗助长。
“人造”的“神童”
之前,一个4岁男孩曦曦引发了网友热议。
在父亲为他主持的粉丝见面会上,他面对大人提出的各种问题,对答如流,金句频出。
问:“成功的人跟失败的人,有什么不一样?”
答:“成功的人找方法,失败的人找理由。”
问:“外面的竞争对手那么多,我们该怎么办呢?”
答:“物竞天择是自然法则,没有追赶,你不会奔跑,没有竞争,你不会成长。”
一时间,这名男孩被许多人称为“天才”和“神童”。
但事实并非如此,背后的真相令人细思极恐。经知乎网友深扒,曦曦的父亲,是某记忆力培训机构的负责人。
而曦曦的回答,全部是背诵他人的名言。
孩子此番表演,是给父亲的培训课程做广告,而这样的广告,从曦曦3岁时就开始了。
曦曦3岁就被爸爸要求对着镜头谈二八定律、破窗理论,而这些连成年人都不一定懂。
之后还被要求一遍遍背诵“阿基米德”“8的一半”“不规则体积”等概念,然后在爸爸的课堂上复述。
这么小的年纪,连三观都没有养成,却被家长逼迫背诵这些标准答案。
卢梭曾说:“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子,如果我们打乱了这个顺序,我们就会造成一些早熟的果实,它们既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。”
孩子的优秀,绝对不应该仅仅是在成绩上,还应包含坚强勇敢的品格、积极乐观的心态、诚实有担当的处事方式等诸多品质。
如果因为太过于专注孩子的成绩,而采取许多不妥当的教育方式,你知道这会对孩子的伤害有多大么?
“暴力催熟”式教育对孩子的伤害有多大
还记得曾经的“天才少女”张易文吗?
张易文出生于河南商丘,从4岁到10岁,一直接受父亲的“私塾教育”。
只用了5年时间,她就将小学到高中的所有知识囫囵学了一遍。
9岁,张易文第一次走进高考考场。
可惜,张易文成绩并不理想,连当时的专科线也未达到。
但父亲却并没有悔意,而是系统性地教女儿数理化知识,还把她送去复读机构进行考前突击。最终,张易文考进了商丘工学院的电子信息工程技术专业。
可小小年纪的张易文基础知识并不牢靠,这直接导致她的电路基础、高等数学等学科特别差,甚至还挂了科。
就这样,她在本该无忧无虑的年纪,被迫提前进入了成年人世界,变得越来越孤僻,也渐渐展现出叛逆的一面。
揠苗助长,禾苗可能第二天就枯萎了,而孩子,也许要到十年二十年,才能看到他的“枯萎”,可那时,一切都晚了。
你更松弛,孩子才更成功
每个孩子都是种子,只不过花期不同。
有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长地等待。
不要看着别人怒放了,自己的那棵还没有动静就着急,要相信花都有自己的花期,细心地呵护自己的花,慢慢地看着它长大,陪着它沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。
相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,那是因为它是一棵参天大树。
我们要尊重孩子的发展周期,不能急功近利,要让孩子享受生命的每一个阶段。
孩子的三观尚未建立之时,父母要做那块稳稳的压舱石,让他们跟随生命的节律,踏实学习、充分享受。
家长们更要放下焦虑 ,这个世界上,每个孩子都有个体差异性。
不是所有孩子,都只能走一条路,才叫作成功。
有人说,当前教育最大的问题,就是谁也不愿意承认一个基本事实:大多数孩子都是普通人。
但“普通”本就不是一个贬义词,接受自己的孩子成为一个普通人,也是父母必修的功课。
当然,接受孩子做一个普通的孩子,并不等于放弃孩子, 恰恰相反,这是为了给孩子赢得更大的发展空间:对孩子要求简单一些,让孩子看见自己、也看见世界,能够自在地成就自己的特长和生命力,不被攀比所裹挟,塑造自己独特的人格魅力和学习能力。
来源:首都教育
图片来源:摄图网
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