编辑导语：“游戏化”是近几年比较热门的概念，如今市面上很多儿童教育类的app产品，都以游戏的形态存在。那么，我们该如何利用游戏形式来更有效地帮助儿童学习呢？一起来看一下吧。

“游戏化”一词是近几年比较热门的概念，近几年的很多产品都在尝试游戏化设计，从而更有效地吸引用户，拉新、转化与留存。而教育产品近年也在努力想通过游戏化增强学习乐趣，提升学习体验。

说到游戏，第一想到的便是游戏带给大家的乐趣，那么为什么游戏会让玩家感觉到欢乐呢，著名的日本游戏制作人、Game Freak社长田尻智（たじりさとし）曾提出过一个概念——游戏乐趣有四大元素：收集、养成、交互、探索，这便是游戏乐趣的来源。

游戏，是一个从小到大都在陪伴着我们的奇妙的东西，在游戏中我们感受到快乐，认知与社会的关系，感受世间冷暖。

现在市面上有好多儿童教育类的app产品都以游戏的形态存在，如洪恩数学、洪恩识字等。

那么这些游戏形态的产品真的对儿童学习起到很有效的帮助么？

或者说，我们应该如何利用一下游戏形式来更有效地帮助儿童学习呢？

01 亲身体验使学习更有效

首先，我们应该明白，玩游戏是我们本能的进化机制，我们天生就会通过游戏来学习各种生存技巧，因为游戏不同于教科书，也不是行为模拟器，但是人类最轻松的学习方式：身临其境，亲身体验，比如幼儿通过抓、扔物体来学习锻炼手的灵活性，通过摆积木来学习锻炼大脑的三维空间感以及想象与创造力等。

大脑奇特的构造会记住我们每一个亲身体验的经历与感受，尤其是强烈的体验会更加记忆深刻。那么，我们在教育产品设计中便需要很好的利用大脑的这一特征，让学习成为亲身经历的一部分，在用户使用教育类产品的时有很强的参与感，更加沉浸式的体验。

比如小伴龙，陪伴性，互动性很强。创造了一个角色来与用户互动与陪伴，既有情感的寄托，也会很有效地引领用户学习。

02 儿童的心理特点

首先我们先了解一下儿童心理的发展特点。

儿童在3-6岁时好奇心和智力发展是很迅速的，而在7-9岁儿童发展较为快速的是创造力和逻辑思维，10-12岁的儿童发展较为快速的是记忆策略。

3-6岁的幼儿感知觉正慢慢向具体性、概括性发展，创造想象意识开始萌芽。

7-9岁的儿童参与集体活动意识逐渐发展，竞争意识较强，同时生理上自控力和平衡力都有很好的发展。

10-12的儿童独立意识较强，抽象概括、推理能力快速发展，并且善于利用已学过的知识来解决问题。

从整体来看，好奇心、创造力是3-12岁儿童发展较快的一部分心理特色。

03 抓住儿童的小心思

1. 利用儿童的好奇心

对于儿童教育类产品，我们在设计时更应该考虑游戏化的加入可以更有效的触发儿童的好奇心。

首先，我们先来了解一下什么是好奇心，百度百科上说：“好奇心是对某事物全部或部分属性空白时，本能的想添加此事物的属性的内在心理。”所以说拥有了好奇心才更有利与激发内在心理对某事的动机，也是个体寻求知识的动力。

那么，我们应该如何激发儿童的好奇心呢？在我们的教育产品中。

1）惊喜

尝试利用惊喜，让儿童产生兴趣，并且愿意去尝试与学习。

惊喜，指的是在没有预先知道的情况下，突然获得某件心仪的物品或突然遭遇某件奇妙的事情。

那么，我们在做儿童教育产品设计时可以添加些易想不到的小彩蛋，增加趣味性，同时有利于激发儿童的好奇心。

如下面这个小例子，藏了很多小惊喜，点击灯的icon时，会控制页面中彩灯变色，点击音乐icon，背景音乐会发生变化，上推右下角加速器，可以使页面中元素加速，下拉左上角拉绳，可以触发喇叭声音……增加了一些与题目本身内容无关的小彩蛋，只要尝试去发现，就会有惊喜，丰富了内容，增强了趣味。

2）鼓励

在生活中，对待儿童千万不要吝惜鼓励，你的每一个小小的鼓励都会都会给予儿童内心大大的温暖。所以在教育产品设计中也要及时给予鼓励，在儿童操作正确时，在儿童题目答对时等等的各个阶段都应用有鼓励。

这种鼓励包含操作过程中的正确反馈、最终游戏结束时的到达胜利的、以及最终获得分数的直接反馈，及时的反馈可以给予儿童操作时正确的肯定，并且产生很强的愉悦感。

3）激发探索欲

当一件事情觉得好玩，那么才会愿意去尝试与探索。所以可以在设计中更加注重交互操作形式，可以让儿童更多的去亲身操作、探索与发现。

例如下面这个学习画圆形练习题，前期强指引动画引导儿童如何操作，激发探索欲与操作欲望，当儿童按照引导画出一个圆形后，有小车出现，并按跑道跑了一圈。这是一个很有意思的过程，利用儿童的好奇心激发探索的欲望。

2. 创意来源于生活

儿童对于这个世界的认知还未像成年人这般完善，所以我们在游戏化设计中，可以来源于生活，不但有利于培养儿童对世界的认知，同时也降低儿童对学习交互形式的难度。

例如下面的这个识字小游戏，利用食物较接近“一”的形状特点，来让儿童认识“一”这个字，并且故事情节很形象，采用烧烤的形式，食物会随烧烤的时长而产生变化，并且可以添加佐料，即可以让儿童在玩耍中识字，又可以培养儿童的认知。

但创意即来源于生活，也需经过精心设计，规避掉现实中不好的体验，这样会在操作体验中感受更愉悦。如上面的例子，优化掉等待烧烤时间过长的问题以及食物不熟的苦恼和烟熏的煎熬。

04 写在最后

如今的孩子就是处在数字化信息时代的一代人，我们应好好利用这一便利条件，给予孩子们在有趣的产品中去探索、去学习、去创造的机会。

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