快速记忆课程介绍，思维导图｜课堂45分钟的三个阶段，教你快速逆袭学霸

学生如何在一个月内逆袭学霸？

学生如何高效利用课堂45分钟来帮助学生一个月内逆袭学霸？

今天我们来了解一下课堂45分钟的三个阶段。在我深耕思维导图10余年教学的过程中，有不少同学告诉我：他们每堂课都用心投入了，可是听课效果总是不明显，一节课下来常常听得云里雾里的。

其实，这种情况很正常，有的同学之所以会听课效率低，是关键

在于没有掌握听课的门道。门道掌握好了，听课的效率也就提高了。

听课有什么门道呢？这就得看老师讲课的步骤内容来决定，内容不同，听课的门道也截然不同。

作为一名资深的一线教学老师，我告诉你们一个“秘密”，想要快速逆袭学霸，进入年级前10名。就要摸清老师讲课的套路。这个套路就是：每个老师在授课的时候都会把课堂45分钟分为三个阶段。

第一阶段是开篇引入阶段，就是老师一般会花5分钟的时间用简练的语言回顾一下上一节课讲的内容，以便达到内容衔接、过渡，引入本堂课要讲的内容的目的。

第二是深入讲解本课堂知识阶段，这通常是本节课的重点所在。

第三是总结梳理阶段，每到离下课还有5分钟左右的时候。老师基本上就会停止新课内容的讲授，将这段时间用来对本堂知识进行一下小结，帮助学生梳理一下所学的内容，并留作业或思考，以便学生课后复习，巩固所学的知识。

当学生了解了老师讲课的套路后，就可以针对性地“对症下药”采取措施。

下面我把这三个阶段的内容整理成思维导图，供想要快速成为学霸的同学们参考。

第一个阶段（课堂前5分钟）：把握本节课和前面知识的联系，把知识点串联起来。

这里要注意的是，当老师在回顾上一节内容的时候，学生一定要非常认真地听。听课的同时想一想，上节课的某个知识点和本节课有着怎样的关系，该如何听才能把前后的知识点联系起来？

第二个阶段（课堂中35分钟）：一定要跟着老师的思路走。

在平时的教学过程当中，我观察到这样一种现象，不少同学听课时不是埋头在自己的世界里面思考，就是埋头记笔记，思维不能与老师上课的节奏保持一致。

其实这是一种不大好的听课习惯，听课时，学生的思维必须与老师讲解的思路保持一致，听老师怎样分析、推理；听老师解决问题的方法、技巧；听老师怎样对问题进行提问和解释，这样才能把握住听课的重点。千万不可脱离老师的轨道，一旦脱轨，就会造成学习上的“翻车”。

听课时如何抓住老师的思路呢？

1、根据课堂提问，抓住老师的思路。

老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，同学们若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。

2、紧跟老师的推导过程，抓住老师的思路。

老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导的过程就是一个投入思维、感悟方法的过程。在这个过程中，你不仅会很轻松地理解、记忆结论，还能提高自己分析问题和运用知识的能力。

3、搁置问题抓住老师的思路。

一些同学听课容易犯钻“牛角尖”的毛病，他们在听课过程中一旦遇到听不懂的内容，也就是出现卡壳现象的时候，往往会很着急，非要停下来，将这个问题弄清楚不可。

作为一名专门教学生高效学习法的老师，我非常不赞成同学们这么做。老师讲课也要讲进度，他不会因为你在思考这个问题而停止讲课，这样一来，等你从“牛角尖”中醒悟过来时，听课的连续性已经被破坏，思路也接不上了，老师后面讲的内容你就可能听不全、听不懂，从而影响了整体听课的效果。

建议同学们，如果一个问题没有听懂，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，不要因为某一个问题影响其他内容的学习。对于没弄懂的问题，你可以先在课本上做好记号，当老师从另一个角度讲解或返回补充时，你可能就豁然开朗，顿悟了，或者留到课后再向老师、同学请教，一直到弄懂为止，这样就不会影响课堂上听老师的讲课了。

第三阶段（课后最后5分钟）：学会总结和质疑。

一堂45分钟的课，只剩下最后5分钟了，这个时候应该做点什么呢？

作为一个从教多年的老师，我的建议是：比前面还要更认真地听课。

为什么到了最后5分钟也不能放松，还要更认真、更投入呢？这是由这最后5分钟的特殊性所决定的。课堂的最后5分钟，大多数老师都会做这样一项工作：总结本堂课的重点。具体分为以下两个步骤：

第一、老师会把该课堂上所讲的内容，从头到尾复述一遍，以便于同学们把握当堂课学习内容的思路和脉络。

第二、老师会把本堂课的重点、难点再次强调一下，告诉同学们哪些知识需要重点理解，哪些知识需要重点记忆。

同学们想要在短期内快速提升自己的成绩，改变自己的现状，挤进年级前10名，就让我们从这课程最后5分钟入手吧！