逻辑记忆是什么意思,别说自己记性差,列表法、比较法各种记忆方法你学会了吗?
学生的学习,记忆是离不开的,高效的记忆能力是每个成绩优秀的学生所具备的。大量需要记忆的内容往往让学生疲于应付,最终因效率不高而放弃。这里给大家介绍一些记忆 方法,让学生在记忆的过程中慢慢摸索总结,提炼出适合自己的记忆方法以增强记忆的效果。
1、特征记忆法
对于内容相似的知识,通过细致的观察和全面的比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
2、讨论记忆法
和同学一起讨论 交流最近记忆的知识,也是一种有效的记忆方法。交谈时,会逐渐理清思维,那些还未记牢的或自己不理解的知识,经过交流澄清、同学间的互相补充,也会变成确实的记忆,牢固地记在脑海中。
3、列表记忆法
列表是把材料分别集中起来,放在表中适当的位置。往往一张表整理出来,条理也理清了,内容也差不多记住了。常用的列表有:①系统结构图。学完知识, 对学习材料进行归类整理,将主要信息分成不同水平或不同部分,然后形成一个系统结构图。复杂的信息一旦被整理成金字塔式的层次结构图,就容易理解和记忆了。②比较表。对识记材料进行比较和分类,从特征上掌握知识材料。③网络关系图。用简单的图式把知识间的关系表示出来,在关系图中,主要观点位于正中,支持性的观点位于主要观点的周围,便于形象记忆和知识提取。④流程图。用来表现步骤、事件和阶段的顺序。流程图一般是 从左向右展开或从上向下展开,用箭头连接各步。⑤一览表。首先对材料进行全面的综合分析,然后抽取主要信息并从某角度出发, 将这些信息全部陈列出来,力求反映材料的整体面貌。
4、比较记忆法
在记忆相类似的事物时,将两件事物进行对比,找出异同。
5、骨架记亿法
先记住大体轮廊、然后逐渐记住每一个细节, 由粗到细进行记忆。
6、重点记忆法
记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点,作为记忆的链条来联系全部内容。
7、归类记忆法
把相同或相近的内容归为一类进行记忆, 它是利用接近联想和相似联想的记忆。比如记英语单词, 可以归为人体、时间、住房等类。
8、形象联想法
通过人为的联想,把无意义的材料和头脑中鲜明、生动、奇特的形象结合起来,达到提高记忆效果的目的。
9、经常回忆训练法
对自己所做的活动进行经常回忆,如做完一件事后就闭上眼在头脑中回忆一遍,也可以在晚上睡觉前,回忆一下从早上到晚上这一整天都进行了哪些活动,养成回忆的习惯。
当然除了有效的策略和方法外,还要注意对学生心理上的帮助。学生记忆力不佳,有时也是由于对自己的记忆力缺乏自信而引起的——“多难记啊!”“这么多,我能记住吗?”。美国心理学家胡德华说:“凡是记忆力强的人,都必须对自己的记忆充满信心。”教师可以经常对学生说一些鼓励的话,如“你一定可以记住的”。或者教学生通过积极的自我暗示,在心中默念:“我一定能记住!"或者做一些手势鼓励,相信自己“一定能记住”,不断给自己打气。这样,学生越来越有信心,记忆力不断地在改善。
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