记忆法则，不二姑娘：如何巧记英语单词！（伴读公开课整理）

不二姑娘参与听讲了伴读公开课，针对家长提出的记单词困难问题，授课老师做出如下解说，分享大家，供大家参考！

英语学习中，最头疼的一件事便是记忆单词了，作为一线英语教师的我深有感触。就拿现任的班级来说，根据学校事情，我接受的三个班的英语教学，着三个班的情况分别是：语言丰富，善于表达，但不愿书写；宁愿书写也不想动口；收口不行并用。名对不同层次、不同特点的班级的学生，无论雪情，学生的年龄及心理如何，我都要从最基础的单词的教学抓起。如何记忆单词，我想谈几点我的做法：

一．根据音标记单词

英语学习中的音标学习，就想汉语中的拼音学习一样。在英语语言学习中，他占据了学习者的大量时间和经历，教会音标等于教会学生认识了单词。PEP小学英语教科书，三年级起始至五年级，每单元A部分都设置了Let’spell环节，其中有单个音标的发音，也有音标组合的发音。结合PPT的使用，让学生在语言知识中掌握字母的发音及品读规则，以此来巩固和记忆单词。

二．创设情境，巧记单词

《英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习和合作精神。创设有效的情景，提高学生学习英语的兴趣。只有在适当的情景中使用单词，才嫩更加深学生对单词的理解，进而培养学生的语言，达到在语境中感知语言，记忆单词。（插入视频：男外教的视频）

三．头脑风暴记忆法

头脑风暴记忆法，其实就是限时记忆，也就是在段时间内完成但单词的记忆。如：在课堂是的思维导图的运用。再者就是我们每学期的英语单词竞赛，让学生在有效的时间内掌握并记忆单词。

总体来说，单词记忆要将就方法，比克采用死记硬背的方法，创设情境，语境中感知，轻松学习英语，完成第二语言的习得。