巧记古诗词的方法，聪明妈妈：1张表格让孩子爱上背诵！一周熟记15首古诗

小学生最怕那几个字？最怕课文后面写着：熟读并背诵全文！而且这几个字，几乎百分百出现在古诗词的课文后面！

原本抄写作业就已经很多很枯燥了，再让贪玩的孩子们爱上背诵简直是难上加难？这位聪明的妈妈却用一张表格、一周之内让孩子爱上了背古诗，我们来看看她是怎么做的吧。

熟背百家姓的沈阳女孩王仙妮

很多家长都会告诉小朋友：“现在每天好好做功课，到期末考试的时候就能得到好成绩。”且不说这“好好学 习”“好成绩”的标准都怎么算，对小朋友来说，几个月之后的期末考试实在是一个太遥远的结果，看不见也摸不着，面对当下学习所要付出的“费劲+枯燥”，这点虚无缥缈的成果奖励实在是太微不足道。

行为主义心理学认为，当一个人的行为得到肯定和奖励这种正向的强化，就能促使他主动重复同样的行为。反之亦然：如果希望一个人重复某个动作，就需要在他出现这个动作的时候即时给予正向强化。

学习是一个行为，当然符合这个规律。事实上学习的动力，除了满足求知本能，很大程度上就是期待正向的付出能够得到肯定和赞赏。

因此，如果对学习的反馈来的太慢、周期太长，我们就有可能因为得不到肯定和赞赏、没有感受到这种快乐而放弃学习——且不说学习这件事儿本身就费劲+枯燥，生活中还有很多简单、有趣的诱惑，随时都在诱导我们停下学习，去做那种更直接得到快乐的事情。

由此可见，要保持对学习的热情，就必须想办法缩短行动到反馈的周期，最好是能够在学习的当下就得到正向的肯定和激励。

于是，这位妈妈用“打卡”的方式，每天给孩子正向激励反馈：

就靠这样一张进度打钩表，原先一提到背书就头大抵触不乐意的娃，在一周之内背熟了15首古诗，秒杀前半年的总和。更重要的是，人家现在每天早上醒来，不惦记洗脸刷牙吃早饭，直接先守着他的表格、挨个背诗画钩钩，喊都喊不过来！

如同《学习的精进》一书中说：将自己的学习内容进行数字化记录，当我们达到或超额完成这些量化目标时，身心会非常愉悦。

正是为了这种身心愉悦、为了这种成就感、为了享受打卡发布那一刻被肯定的自我效能，我们情愿忍受学习过程中的枯燥艰辛，为这个清晰明确、且近在咫尺的“乐趣”付出努力。

从这个意义上讲，甚至不再是为完成任务而打卡，而是为打卡而要求自己完成任务。但无论哪种，事实上都已经达成学习的目标——这种周期一再重复，就形成所谓的“习惯”。

明白了这一点再去看打卡，它就不再只是一个“别人要求我做”的被迫行为，可以成为自己“为了感受到学习的乐趣”而主动设置的“小确幸”——从此，学习的内容依然艰难，过程依然枯燥，但孩子却不再痛苦，因为孩子期待的不仅仅是遥远未来的大饼，还有每完成一步都可以享受到的真实的愉悦！

从此，孩子不再需要他人设置打卡的期限和目标，因为他随时可以为自己量身打造学习内容的量化指标，没有人比他更清楚自己想要的小成就和愉悦感！

在培养孩子好习惯的过程中，你还有哪些经验或者疑惑呢？欢迎评论留言，与9000+父母一起成长！

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