2021年高考的脚步越来越近，我们这是新高考的关键一年，模式、出题方式都有极大的转变，“开放性”试题是今年高考的主要目标，高三考生表示很慌，担心今年的考题会不会很难。

很多考生会比较担心文科方面，因为文科以前多是死记硬背的学习方法。如何应对文科中的开放性题型？文科知识如何形成内在线索？怎样建立起自己的思维体系？

今天，小晓样儿从以上三个问题入手，跟大家谈谈如何解决，供大家参考。

一、如何应对文科中的开放性题型？

我们都知道，读书有两种实用、有效的方法，一是可以把厚书读薄；另一种方法是把薄书读厚。对于还有两个月不到就要踏入高考考试的同学们来说，用前一种方法备考比较适合。那就是说，把从前所学知识进行归纳、整理，形成知识体系，以便在考试时灵活运用。因为只有复杂的、琐碎的知识串联起来，才可以把书读薄，最后才能真正内化于心，在考场上做到为我所用。

不停地背诵和刷题，都过于机械化，而且很难，很多人包括老师都误以为学文科就是一对一地把知识点背下来，就可以考得高分了，于是硬是尽量把关键词、题型都相对应地背得很熟，或许在新高考之前，这样的方法，在文科方面能拿到高分。但是，新高考之后，这样的方法急需改进，因为以现在的出题方式，只要题目中有一个小小的组织变化，思路也要变化，以前背诵下来的那些答案肯定是用不上了。

因此，新高考对死记硬背的学习方法非常不友好，如果只凭机械化的记忆去答题，却没有内在的逻辑思路，已经没有办法拿高分了。把书读薄、形成自己的逻辑体系，才是应对高考文科中开放性题型的最优方法。

二、文科知识如何形成内在线索？

知识一旦形成自己的内在线索，就会减轻记忆带来的压力，因为知识点都被逻辑串联起来了，相互之间通过验证与推导，自然就加深了印象，以及灵活运用的能力。

比如文科中所有政、史、地都有其相应的关联点，此时就可以想办法让它们形成一个整体逻辑，这样就可以有效地降低机械化记忆需求，提高逻辑思维的能力。

再具体化一点，就是说凡是历史上发生的所有事件，都有其发生的必然动力与偶然原因所共同助推的，必然动力包括当时的自然环境、科技水平、生存逻辑等等。偶然原因，需要针对事件去寻找、整理和总结。在不断地推导和验证的过程中，文科知识点就会顺其自然地形成内在线索，供你在答题时所用。

三、怎样建立起自己的思维体系？

要建立起文科知识的思维体系，除了验证和推导，笔记很重要，也十分讲究技巧，尤其是是历史，值得一提的是，做笔记不等同于抄书，但也不能脱离基础知识，如果直接记，会欠缺条理性，以下是有效利用笔记建立自己思维体系的举例方法：

1.抓住一个点。要抓住高考重要的知识点，尤其是那些重要的历史概念，需要有一个深挖的过程，因为历年来，高考命题的老师基本上都是大学教授，命题专业性极强，课本上的知识因有篇幅及编写要求，信息量及深度都有限，这些问题都直接影响了答题中的正确率。因此，我们对历史知道不仅仅要了解基本概念，还要从本质中找内涵，也需要清楚外延知识。因此，通过思维导图来抓住一个要点，再进行深挖和“开枝”“散叶”，很有必要，因为可以加深重点知识的印象，还非常全面。

2.找到一条线，即用一条线索把所有的知识点都串联起来，就像大家爱吃的烧烤串。知识点就是那一颗颗食物，每一颗都很美味，唯有用一根竹签串起来，才能吃得尽兴，且体现其应有的“价值”。我不知道这个比喻大家能不能听明白，但这个比喻最接近大家的生活，而事实上也的确就是如此。且高中的历史课本为专题史，本身就存在内在的线索，大家只要找到线索，一切复杂的、琐碎的知识，都能变得明晰、简单了。

3.织成一张网，这5个字的意思，就是把相关联的知识，形成一张网，很多高考状元和教育专家称这种方法为“打通任通二脉”，如果说找到一条线，是找到课本中专题史的那一条线索，那么高考时，就是按照通史的顺序来考查学生的！正因为如此，笔记上就务必要把同一阶段的所有文科（政治、经济、思品等）知识整理在一张网内。找一个比方，如果汉史是高考中经常考到的话，那你就要对汉武帝时期的一些知识进行全面考查，然后记在笔记里，包括汉武帝加强集权有哪些政治、经济、思想、军事、民族等等方面的措施。

综上，记笔记，绝对不是照抄课本。记笔记，对建立起自己的思维体系肯定有效用，主要看你会不会记，会不会用。

四、写在最后

到了高考备考最后2个月，要弄清楚每一学科的重点是什么？并把自身的精力放在刀刃上，不盲学，才能不盲考。因此，对于文科来说，也要学会建立逻辑思维，并通过记高效笔记来帮助自己进行有效新高考的备考。

到目前为止，距离2021高考的时间越来越近了，各位考生除了抓紧时间备考和复习，更要健康作息，并保持良好的应考心理，相信只要迎战高考的准备都一一做好了，一定会考出理想的成绩，进入理想的大学。　

另外，关于文科中那些不太清楚的地方，还有时间去查找知识弄清楚，以便打通关键节点。毕竟，文科中的很多逻辑本身就是关联在一起的，尤其是历史和政治。

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