英语的教法和学法有哪些,任老师的英语学习方法,附带教学实践过程

极简大道 极简大道 2022-05-01 记忆方法 阅读: 31
摘要:
任老师的英语学习方法,附带教学实践过程


学习为什么低效?主要是由2方面形成的。

第一个方面:我常说:拿老鹰的训练方式,放在母鸡身上,母鸡也不会因此变成雄鹰。

学生分为学霸、普通学生、学渣。

学霸有良好的专注力、耐力、记忆力、智力,他们对知识吸收得很好,因此他们随便学学,都能拿高分。

而大部分普通学生(例如学渣)就好像一个消化不良的人,给他顶级的营养,名师加持,他也会虚不受补。

因此,普通学生,需要专门有老师,根据他们各自的记忆力、学习能力、性格偏向,设计合理的学习计划。

所以,很多所谓英语学习的方法,没有效果,就是因为家长随意将老鹰的训练方法,照搬到自己孩子的身上,结果肯定是不理想的。

第二个方面:常规的英语学习思路不正确,导致许多学生的学习效率低下。

很多人以为,学英语,就应该像中文一样学:听,说,读,写。

实际上,这个方法,对于90%的孩子来说,都是低效的。只有学霸,才能勉强可以。为什么呢?

因为,我们在国内,母语是汉语,平时英语仅仅只有学习的时间能接触到。这就意味着,我们无法通过日常生活,为语言提供大量的训练机会。

仅仅凭借有限的几小时,远远达不到【听说】熟练。

外国的孩子,从小就像中文一样,解决了听说问题,然后,他们进入小学,才开始背单词学语法。就好像我们中文一样。

但是,在国内,你不具备这个母语环境,照抄外国的学习方式,就会进入低效学习的困境。

很多学霸,凭借超强的专注力,记忆力,以及良好的学习能动性,可以高效在有限的几个小时里吸取养分,所以,英语说得溜的,就是那几个罢了。

我说,用老鹰的训练方式,放在母鸡身上,母鸡也不会成为老鹰。

小孩目前虽然能念读几句英语句子,实际上,接下来就卡在单词默写、英语作文、语法也得不到提升的瓶颈上了。

很多家长,被外面培训班的宣传所迷惑,以为,外国的东西,外国的方法,就是最好的。实际上,这些在国内非英语母语环境,效率极低。

正是效率低,所以家长可以被培训班,反复割韭菜。学来学去,都是那几句简单句,一说默写,就摔作业本。

因此,在国内学英语,必须要有合适的方法来学。我的观点是:先掌握国际音标,然后背单词,小升初就是1200个词汇,背完了一个阶段的单词,再学语法。

因为很多学生,在单词不牢固的情况下,学语法,他们会遇到很大的困难。

我们看,老师丢出一篇短文,先跟学生讲述新单词,然后就开始讲语法。

学生还卡在单词上,语法就不够专注力去理解了,讲语法的时候,还拖出几个关联语法,关联语法又拖出几句新句子,又有新单词,这样学生就完全跟不上了。

所以说,如果学生词汇不扎实,语法基本学不进去,或者学习效率很低。

假如,我们先下苦功,“S记硬背”拿下小学词汇1200个,就能发现,学生学语法就很顺畅了,接着就是大量的阅读实训,激活语法与单词,最后,等词汇,语法都熟练了,心里有墨水了,我再安排口语,听力的训练。

这样学生就能循序渐进地跟上学习的进度。

等小学单词,语法,听力口语,都过关了,我们又回过头来,继续将词汇,提升到2000,如此循环往复。

经过我多年实践,这样,才是学英语最有效率的方法。

这样家长压力小,学生学习难度可操控,成长的轨迹非常明确,是学英语,最容易走的路。

而这个方法,一开始就是背单词。背单词如何才不会一边背一边忘,是关键。并且“S记硬背”,往往常被不懂我方法的师生多诟病。

之所以,很多老师,不敢用我说的方法去学英语,就是因为,很多老师,没有真正解决背诵遗忘的问题。并且,他们没有办法在思维上,认同一开始“S记硬背”的作用。

所以,他们的学习,总是进入低效的徘徊。

反过来,只要家长,按照我每天安排下来的任务,去落实,遇到问题就反馈,然后耐心等待我的调整,稳定下来之后,就能看到词汇匀速提升了。

在国内,学英语的关键,总结起来就是:先提升词汇,铺好路,辛苦几个月,扎实沉淀,后面学语法,阅读,口语听力,就容易顺畅了。

所以说,整个学习,家长配合,是关键所在。不认同我教学方法的家长,请不要随意打扰我。毕竟,不同的老师,对教学有不同的观念。你不认同,我就不与你交集,切勿为彼此添麻烦。

下面是我带学生的常规步骤:

第一阶段:

首先带学生学完国际音标,方便背单词,以及拿准单词发音。一般7天就能完成音标主体内容,可以使用国际音标的知识点,开始背单词。

然后用8~10个月的时间,安排学生背1200个高频词,能默写(为完形填空、英语作文打基础)。

很多家长认为看绘本,就能背单词,实际上,这个方式,只适合学霸。

学渣的专注力与耐力有限,绘本基本是三分钟热度,此外,阅读背的单词,仅仅是泛记,以后写作文,还是要重新背单词。

重复背单词,学习效率就会不高。

关键在于:我灵活调整艾宾浩斯遗忘曲线的规律,不同学生,不同学习计划,能做到学生在背单词的过程中,根据遗忘的曲线,不断重复默写,从而实现不会一边学一边忘,让学生看着词汇不断增加,从而增强信心,最后成功将单词拿下来。

注意:利用艾宾浩斯遗忘曲线的规律,安排学生抄写、背诵单词,经常被同行、不认同我教学方式的家长诟病为:S记硬背。如果你也不认同“艾宾浩斯遗忘曲线”,请不要来烦扰我。

第二阶段:

开展阅读理解,通过阅读理解,【激活】第1阶段的单词,同时,还需要补语法。

因为第一年背的单词是【机械记忆】,在阅读中,熟练度只有70%,也就是说,有部分单词,会在阅读过程中,想不起来。

但是有了70%的基础,难度已经降低,学渣已经可以接受剩下30%通过阅读慢慢激活了。同时,很多老师平时讲解语法的时候,例句中又会拖出一大堆陌生单词,学生就不堪重负。

因此,有了第一年的台阶的单词基础,学渣仅有的一点专注力,就可以大部分放在语法学习上,成功率自然提升。

第三阶段:

我会安排学生刷小升初真题,锤炼英语综合技能。我家的孩子,目前是三年级下学期,就是在刷小升初英语真题。

每一个环节都是步步紧扣的,前后有序的。学渣只需要3年,必然可以完整巩固小学6年的英语知识。

学霸的话,用我的方法,只需要1~1.5年,就能完成小学英语的全阶训练。

这个时候,语法、句型已经熟练,口语听力就水到渠成了。

第四阶段:

我可以继续帮助学生将词汇量提升到2000,然后直接刷中考的语法专项训练,重复上面的步骤,再将词汇量提升到3500,再刷高三的语法训练。

答疑:

问:什么样的学生才能学有所成?

答:必须每天能投入1个小时的学习时间,并且决心花1年的时间背好单词。

马儿跑得快,马儿就要吃草。学英语,一定有投入,才会有回报。如果不能投入1个小时的有效时间,这是学不会英语的。

有的家长会认为,如果真的坚持投入1个小时,那肯定能学会英语了。

实际上这个是错误的。很多人努力学习,但是方法不对,那也不能成功。很多人不断学英语,一直挣扎到高三,还是处于不及格的水平。

而正确的方法,才能确保你的努力,能100%转化成结果。

问:学英语,仅仅背单词就可以吗?

答:学英语,分为:单词阶段、阅读理解语法阶段、语法深入阶段、刷真题阶段。

其中,单词阶段,是首要任务,也就是说,后面的阶段,都建立在单词阶段上,并且,单词背好了,英语就成功60~70%了。

很多人挣扎到了高三,英语都很渣,就是无法解决词汇问题,卡住了语法,导致英语始终无法突破。会了单词,后面的语法问题,自然迎刃而解。

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