怎样背书最快且忘不掉,怎么让背诵内容想忘都忘不了?有孩子不烦,老子不累的方法吗?

极简大道 极简大道 2022-06-06 记忆方法 阅读: 83
摘要: 还真有,只是你没注意而已。先抛个问题:为什么背诵?或者说背诵的目的是什么?我仔细看过一些小孩子,包括一些上中学的大孩子,背诵诗词、古文的方法就是反复死读,可以说是毫无章法,难怪哭着喊着叫难。学习不是打游戏,学习不关注过程,只注重结果。我不关心你熬不熬夜,也不管你刷不刷题,一篇文章,你读100遍也好,一遍也可以,只要学会了,会运用,就算数。既然这样,过程中有“简单”模式,为什么还要开启“困难”模式呢?故意为难自己以显得刻苦?

还真有,只是你没注意而已。先抛个问题:为什么背诵?或者说背诵的目的是什么?

我仔细看过一些小孩子,包括一些上中学的大孩子,背诵诗词、古文的方法就是反复死读,可以说是毫无章法,难怪哭着喊着叫难。

学习不是打游戏,学习不关注过程,只注重结果。我不关心你熬不熬夜,也不管你刷不刷题,一篇文章,你读100遍也好,一遍也可以,只要学会了,会运用,就算数。既然这样,过程中有“简单”模式,为什么还要开启“困难”模式呢?故意为难自己以显得刻苦?

贫穷不是社会主义,苦学也不是学霸的必选项。

怎么让背诵内容想忘都忘不了?有孩子不烦,老子不累的方法吗?

正在做记忆练习的孩子

印象中我家孩子背诵古文、诗词这些东西,短一点儿的,读个三遍就差不多了,最多五遍。前几天孩他妈看别人在朋友圈晒娃背《琵琶行》,一时兴起,追着问他会不会,孩子斜瞅了她一眼,满脸不屑的一口气从头背到尾。

《滕王阁序》、《离骚》(全文)这种更长更晦涩的,他也可以大段大段地背,不能背全文是因为我压根儿没要求过,因为我自己都觉得实在是太长了。

是他记忆力过人吗?我不这么看。一方面小孩子的记忆力通常优于大人,另一方面很多诗词我也是陪他一起读,才初次接触并记住的,不同的是, 我现在又忘记了好多。

诗词古文的背诵是有方法的,其它科目比如历史地理生物等等,凡是需要记忆的内容,方法也差不多。

背诵的前题

怎么让背诵内容想忘都忘不了?有孩子不烦,老子不累的方法吗?

休息好是学习的首要前题

基本的大脑生物规律要了解一点,比如艾宾浩斯的遗忘曲线,用好睡前醒后的时间段,及时复习等等,这些只是让记忆更有效的手段,不是我今天要讲的重点,不太了解的可以自行在网上查一下。

我要讲的是如何做到不仅容易记住,而且想忘都忘不了。只需要一个前提:睡好!

也就是要在精力充沛的前提下开始记忆性的阅读,小孩子呵欠连天,大孩子心不在焉的时候就不要搞学习了,该玩就玩,要睡就睡,磨刀不误砍柴功。疲劳战除了增加了孩子的学习痛苦指数外,没什么效果。

我从来没有因为睡懒觉而批评过孩子,因为他这是在为学习做准备工作呀!你忍心批评一个精心准备学习的孩子?

就是平时上学,你睡眼惺忪地跑到学校去有什么用?长此下去,还对身体健康不好,两头都没顾上,还不如让孩子睡到自然醒。当然,实际上这不大现实,因为孩子担心老师批评,自己会爬起来。

睡好了,自然精神愉悦,有一个好心情就已经成功了一半。再强调一下,睡好非常重要!永久性记忆是需要大脑产生生化反应的,没休息好会影响这种反应的效果。

这个我前些时还写过一篇有关用脑的文章:

还真是!我们用培养抑郁症的方法,却希望把孩子培养成学霸

背诵的目的是什么

很多孩子在背诵,很多大人要求孩子背诵,为什么要背诵或者说背诵的目的是什么?能清楚回答这个问题的,我认为都是记忆高手。

怎么让背诵内容想忘都忘不了?有孩子不烦,老子不累的方法吗?


背诵的目的绝不是为了“记住”,如果真如此,就算全记住了,与一本书又有多大区别?记得再多,你也抵不过一块小小的磁盘吧?

所以,记住只是背诵的第一步,更重要的是运用。这与语文学习的核心能力——读和写是暗合的。读写应该成对出现,即如何理解别人以及如何让别人理解你。听和说本质与读和写差不多,表现形式不同而已。

从这个角度看背诵很重要,如果背诵(读和听)是为了输出(写和说),你就应该从作者而不是读者的角度来思考背诵的内容。

其实就是与作者共情,对于越长的文章,这个方法会越有用。真正重要的是你通过背诵,不仅知道了怎么读,也知道了怎么写,还知道了怎么说和听,这不就是语文的全部核心能力吗?

所以不要简单的看待、对待背诵,它是语文综合能力的养成。

结论:如果背诵只是记住了,差不多相当于白费力气,聊胜于无,很可惜。

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认真学习的孩子

具体怎么操作?

1、因时

比如你准备让孩子背诵《唐诗三百首》,不能只买本书丢给他,要求一天一首完事。书本上的顺序是印刷顺序,不是我们非要按这个顺序来学习。

正确的打开姿势是因时,根据节气时令来读。春节我们读一读王安石的《元日》,清明节背一背杜牧的《清明》,中秋、重阳……春花、夏荷、秋月、冬雪等等,都可以找到符合时令的诗词。这样读起来更有韵味,更容易理解,也更容易与作者共鸣。

你非要大冬天的让孩子背《悯农》,他都巴不得出去晒太阳,又如何能体会得到“汗滴禾下土”的艰辛?不应景,容易出戏。背会了,印象也不会深,也没那个感觉,仅仅是记住了而已。

2、顺势

是指根据孩子的生活情况来读书背书。如果刚带孩子外出踏青归来,一首《咏柳》,或者《草》,或者一句“桃花依旧笑春风”等等,应情应景,不只能轻松背下来,还可以体会到作者的情感,还知道可以在什么情况运用。

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故宫一角

再比如《阿房宫赋》,不说小孩子,我都读不动,但带着孩子故宫转一圈,站在角楼上放眼望一望,回来再读就有感觉了。

五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落!

我总说小孩子要在玩中学,也是这个原因。玩也玩了,学也学了,还陶冶了情操,这是学到心里去了,真的懂了,绝非是呆在屋子里死背书可以相提并论的。

3、结合孩子的特点

我家孩子有点儿音乐底子,所以《琵琶行》他很小就会背了,特别是一场音乐会回来,一起再读一遍,他说就应该是白乐天文中写的那个样子,完全写出了他的感觉:

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

相反,你非逼着一个五音不全,对音乐毫无兴趣的孩子来背这个,那就有些勉为其难了,他能感受到快乐开心吗?这是他心头流淌的东西吗?他甚至可能会觉得莫名其妙,跟我当初一样。

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再比如《关雎》,没入学的小孩子,就是背下来也没感觉呀,意义何在?只有情窦初开的初中生,才能完全体味出其中的美好,太早太晚,在我看来都不大合适。语文教材的编排者也是用了极大心的。

所以,要适当根据孩子的情况做取舍,或者是做先后顺序地调整,始终要记住我们背诵的目的不是仅仅为了记住,这样才能达到最佳的效果。

4、不唯多,不求快

贪多嚼不烂,欲速则不达。背诵不只是简单地为了记住,更不是为了炫耀,那些都没意义。而是要内化,真正形成孩子的知识,变成可输出的能力。

常用的汉字数量有限,孩子不理解的,碰到一个消灭一个。前期是会慢一点儿,但到后面就会越来越快,一旦质变,是加速度前进,别的孩子就只能望尘莫及了。

比如一首《咏鹅》,就算两三岁的孩子,只要见过活物,看过它游泳的样子,听过它的叫声,读个三五遍应该就可以背下来。但是理解“曲项”、“拨清波”可能并不那么简单,但不要轻易放过,要尽量试着用孩子可以理解的方式给他解释。当再次看到鹅时,如果孩子可以脱口而出,那才是真正的会背了。

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一个场景,就可以把一首诗刻在脑海里

5、理解记忆

所有需要我们背诵的,或者说我们自己去背诵的,都是值得背诵的,这是废话。那这些需要记忆的内容一定有它内在的逻辑,如果没有,说明我们还没有读懂它。那就不要急于去背诵,而是应该先花时间读懂它。

这里再强调一下,背诵不是为了完成任务,而是为了听说读写的综合提升,明白了这个,你才会耐得下心来去理解要背诵的内容。

读懂一篇经典有时候并不容易,可能需要你去了解文章的创作背景,甚至作者的生平等等信息,但这恰恰是最有意义最应该做的事情。

先要理解文章整体的结构,从大面上把握住作者的思路。这个其实跟老师课堂讲课差不多的,字面举例有些麻烦,估计也没多少人能耐着性子看,后面如果有时间,我找机会做个视频举例,更方便些。觉得有必要的请给我点赞、留言。

你分析理解文章的过程,其实也是一个逆向写作的过程。这才是背诵这篇文章能带来的最大价值。

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站得更高,才能看得更远

你只有完全搞清楚了这些,才可以理解文中一些现在看来可能非常奇怪的话。

在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。

为什么要这么写,为什么要这样布局?如果是我我会怎么写?把这些问题回答清楚了,再仔细通读,与作者共情,发乎于心,浑然一体,文章就差不多可以背下来了。然后你也可以在股市一波大跌之后说得出类似的话:

在我的账户,可以看见里面有两只股,一只是绿的,还有一只也是绿的。

如果你还记不住,那是因为你的理解还不够,还没到位。

比如中学的历史、地理等,你记不住,本质就是没有真正理解。就算一时死记住了,容易忘记不说,也很难解出后面的大题,因为没有内化成自己的知识,是死的,不会用。

我曾经跟别人开玩笑说,就算是《刑法》也是可以理解记忆的,因为他也有内在逻辑,他的精神是什么?为什么这样量刑?等等,制定者不可能拍着脑袋乱来吧,总得有依据吧。理解了这些,那些死条款不就成了活的吗?甚至我都可以看情况来量刑了,这不就相当于解压轴题吗?

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小结

上面的方法并不复杂,但很有效,小孩子大人可以带着试试,大孩子自己可以试试。用熟了就会感受它的神奇,不只语文,任何需要记忆的东西都适用。核心在于理解并运用,而不在记忆。理解到位了,自然记住了。

配合适当的记忆方法当然就如虎添翼了,我以前也写过两篇纯记忆方法的文章,比较粗糙,但也有一定的参考价值:

还真是!我们用培养抑郁症的方法,却希望把孩子培养成学霸

名校从教20年的语文老师夸孩子是背诵奇才,明白两点,谁都可以

好记性是学霸的必备武器,了解一点记忆规律,咱家孩子一样拥有


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