五种记忆法,5种记忆的方法,不成学霸也成考霸
高考、中考都已落下帷幕,状元年年有,学霸总在别人家?
不少人认为,人的智商的高低是天生的,记忆力也是天赋,是无法改变的。
你是不是在读书时代常常觉得无论怎样用功也记不住各种公式?
或者当时记住了,很快又忘掉了?
你是不是经常因为记不住英语单词而受到老师的严厉批评?
你是不是曾经因为记不住认为自己肯定不是读书的料而自暴自弃?
其实,记忆也是有方法的。了解和记忆相关的基本原理,可以让记忆力成倍提高。
有信心的记忆
一位高中生因为记不住英语单词而苦恼,后来他把单词写在纸上,每记住一个他就大声叫喊“我记住了”,并把那张纸叠成飞机从二楼的房间扔出去。
虽然院子里落了很多纸飞机,但他的英文单词却记得很快。
这就是对记忆来说最重要的有信心。
生理学上有一种现象叫做“抑制效果”。
假如缺乏记忆的信心,脑细胞活动会受到抑制,细胞活动功能会减弱,导致记忆力降低,这一情况会形成恶性循环。
所以树立信心,把恶性循环改为良性循环是进行记忆的起点。
有激情,有焦点的记忆
一部看过很久的电影,可能情节早已忘记,却难以忘记其中的某个镜头。
假设将若干个相同的东西排成一排,其中加入一个不同的东西,这个东西非常显眼,很容易被分离出来,在心理学上被称为“凝离效果”,激动可以产生“凝离效果”,也就容易记忆。
你有没有发现,在坐地铁的时候,往往很容易集中精力做一件事,无论是思考,还是复习某个内容。
心理学上把意识的扩展叫做意识领域,我们把它比作一个舞台。
在四周都比较黑暗的舞台上,聚光灯只照射在一个点上,这个意识特别清楚的部分就叫做“意识焦点”。
记忆的内容和这个“意识焦点”聚集就会容易留下痕迹。
而前面说到的地铁就是与四周隔绝的空间,意识容易产生“焦点”从而形成鲜明深刻的记忆。
分类整理的记忆
人的大脑就像一个大大的衣柜,如果我们把它分成很多个抽屉,来自外界的信息分门别类地放进适当的抽屉中,就可以长久而且正确地保存下来。
这种抽屉在心理学上被叫做“关系区”。
当你能在适当的抽屉中随意取出信息时,也就是说很容易想起来,自然就是记得很快很准确的。
所谓记忆力好的人,就是这个“抽屉”整理得井井有条的人,随时对抽屉进行分类整理,就等于完成了记忆的过程,变得有条不紊、存取自如。
找到适合自己的记忆方法
还记得我们学习乘法口诀表的时候朗朗上口的背诵吗?
那时候的记忆方法是机械性记忆,是对小学低年级有效的“听觉占优势时期”。
同样的方法,如果用在高中生背诵化学方程式的时候,恐怕就很难奏效了。
那是因为男性到13岁,女性到11岁时,机械性的记忆力就会自然减退,取而代之的是逻辑性记忆,也就是理解基础上的记忆。
如果你理解了斯陀夫人的《汤姆叔叔的小屋》一书,讲述的是以黑人奴隶问题为主线,并由此引发了南北战争这一事实的故事,就不会忘记这本书是南北战争前还是后出版的。
随着年龄的增长,听觉优势渐渐转变成视觉优势,以小学的中高年级为分界线,视觉记忆就渐渐呈现出它的优势了。
这就是为什么小时候很好用的背诵方法放在高中效果就不好的原因。
反复应用就具有记忆的功底
结合相关信息进行系统记忆,比孤立地记忆某一条信息更容易也更持久。
比如学习poor(贫穷)这个词,可以将同义词poverty(贫困)、反义词rich(富有)一同记忆,还可以结合句子The scholar was very poor.(那个学者非常贫穷)进行记忆,这样比单纯记忆poor这一个单词的效果要好得多。
而对于记忆来说,重复多少次也不过分。
从生理学上来说,进入脑部的信息会在神经细胞内旋转几次,经过一定时间之后才会作为记忆痕迹固定下来,反复起着促进记忆的作用。
心理学上称这种反复记忆为“过剩学习”,不断反复才能保持牢固的记忆。
10岁时背诵过的东西,到了70岁仍然不忘,说明如果当初记忆得牢固,记忆得内容可以长久地留在脑海中。
相反,如果当初就记得不牢固,记忆的内容就容易发生错位甚至消失。
由此看来,记忆力的好坏绝不是天生的,根本不必悲观。
爱德华兹说:锻炼记忆力的良好方法是锻炼自己的注意力。
当各种记忆的方法能够在注意力集中的时候运用起来,考试并不是那么可怕。想想能成为一个考霸也是离学霸最近的一种存在吧。
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