morning单词怎么记忆，不要再一味地背单词了，这才是积累词汇的王道

我一直反对看着单词表记单词，因为我曾经也经历过这样的折磨，背了很多，忘了很多。又继续反复枯燥无味的过程。背单词这种方法真的不靠谱。我们在衡量这种方法的时候，不仅要看它的效果，还要综合考虑它的时间成本。通过背单词来提高词汇量这种方法存在的最大问题就是：它是一种非常低效的方法。

回想一下，小学的时候学了多少英语单词？小学的英语老师有没有要求学生大量的背单词了？没有。大部分的学生都在背诵课本内的对话。有时你问问三年级的学生：早上好 、下午好、晚安。 是不是他们都不需要思考就能回答你。但是你要问他们"早上"该怎么说，我估计有人开始犹豫了。为什么？因为他们记住的是语境。很多人看红楼梦看不懂，后来放弃了，确实是没有搞懂人物之间的关系，太错综复杂了。在没有搞清楚这些内容情况下，你能记住什么呢，可能连个人物的名字都记不住。

按照正常情况小学三年级开始学英语，小学4年的时间，一共有846个单词，平均每年约211个单词，也就是说每个学期只需要105个单词了。所以课本每个单元单词重复出现的频率很大。从一单元到五单元都会看到Good morning 。所以记单词不仅要有语境，还需要反复出现不同的语境，正好印证了艾宾浩斯的记忆曲线。相同的单词在不同的语境中多出现几次，自然就会记住。这是人类天生自带的属性。

当我们上初一的时候，发现这一年的课本不停地重复着小学阶段常见的词汇量，这一年安然无恙。但是，105个单词放在初二，可能长一点的文章的词汇量超过一百个。所以初中的老师需要学生大量的默写和记住单词，他们根部不知道这些单词在什么情况下使用。也正因为这样耽误了他们。因为通过背单词的方法，其实是把语境和单词生生地割裂开了。

很多人背大量的单词，背了忘，日复一日枯燥的劳动，让大部分学生万念俱灰，结果就是很多人放弃了。学英语真正的捷径无非就是看懂文章，我想问：你真的能够一字不漏的看懂课本吗？如果不能，你必定会事倍功半。没错，就是课本。一定是文章，课本内的文章。反复看，反复到你能自己翻译成中文，反复到看着中文又能翻译出英语。

每篇文章都有内容，从头看到尾，不管有多少单词不认识，首先只是标记，你会发现大概内容还是能看懂的，这一遍叫做泛读。第二遍，我们查出不认识的单词，发现还是有些句子看不懂的，就要分析句子结构（五种结构）和修饰成分（定语、状语）这一遍叫做精读。然后就是你自己把整篇文章翻译成中文了，最后尝试按照自己的中文又翻译成英语，反复练习不同的文章，别说记住单词，就能课文都能记住。