英语差的很怎样才能补起来，名师讲解各学科核心学习法（英语篇7-9年级）

初中英语三大“法宝”，听说读写不离“其宗”

江海燕，青岛市城阳第四中学，初中英语教师，担任教研组长，备课组长及班主任工作。2013年及2022年举行城阳区优质课并获一等奖；2022 年成功举行青岛市英语公开课；2008年3月被城阳区教体局授予“三八红旗手”称号；2011年被评为青岛市城阳区优秀教师；2012年被评为青岛市青年教师优秀专业人才；所带班级被评为“市优秀班集体和区优秀团支部”；2012年，光荣的加入中国共产党。2022 年被评为城阳区名师；所撰写的论文《加强英语学法指导与过程评价》在2011年6月发表于《吉林教育》；论文《新课改下英语教学模式的研究》于2011年5月发表于《中学生英语》；论文《基于初中英语教学中的激励机制的实践分析》于2021年9月发表于中学生英语。连续多年年度考核为优秀等级。

“音标、拼读、书写是英语学习基础中的基础，孩子掌握得越早、越扎实，整个初中英语就能越快融会贯通。”青岛城阳四中的江海燕老师，总结多年的教学经验，描绘出整个初中三年的英语学习脉络，而居于核心的“中枢系统”正是这三点。江老师所说的“中枢”都是英语的基本功，它决定着英语学习能达到的水平。如果有同学以前英语基础不好，不要着急，要有信心，把这三点掌握好，在初中一样可以学好英语。至于如何练好功，那就要按江老师的时间表行动。

“七年级要做好三件事，孩子培养兴趣，家长协助学习，老师教会方法。”

孩子培养学习兴趣，第一步就要“去标签”。老师、家长经常听到孩子这样评价自己：“不是我不想学，我就是学不会”，“我不是学英语的这块料”。应对这样的“标签化”，江老师有妙法，那就是关注与鼓励。只要是孩子张开嘴读了，就及时给予关注；孩子下笔写了，就马上给予表扬。一点一点地为孩子树立信心。

家长协助老师，家庭教育上有条件的家长可以与孩子一起学习，陪伴他们督促他们，做做听写、检查背诵都可以。如果没有时间陪伴学习，那也没关系，但绝对不要再给孩子说“泄气”的话。“写得真不行”，“这么简单还学不会”，这些话不能再说出口。

老师教会方法，就是学生们一定要跟上老师的脚步，学会音标、拼写、书写的方法。学会音标，代表着陌生单词你能读出声音；学会拼读，代表着知道声音你可以拼出单词；练好书写，让孩子的书写规范，在书写上不会掉分。这三点是英语学习的中枢，在七年级一定要尽力完成，不然就有可能跟不上队伍。

“八年级要做好背诵、阅读、语法这三块。这一年，英语跨度比较大，难度也上了一个阶梯。之前打下的基础现在就用上了。”

如何做好背诵？同学们千万不要死记硬背。拿单词来说，七年级的单词可能3-5个字母，八年级一下增加到8个字母以上。如果一个一个地背字母，这些长难单词任谁也难做到。之前学会的拼读现在就派上了用场，例如Good就不再是四个字母，就像拼音一样，嘴巴一说出来，手上就能写出来。

如何做好阅读？同学们要做到，一天阅读一篇文章。先要泛读，把题目中的关键词，带入到原文中去寻找答案，练习自己的阅读速度；再要精读，把不懂的、不会的单词记下来，让不认识的单词在脑海中留有印象。

很多孩子单词听写能拼出来，可把单词放到文章里就不认识了，一做阅读题就“发懵”。究其原因，就是因为他只背会了字母，却没有真正理解单词的意思。音标→拼读→书写，这是一个完整的语言学习的自然过程，它们贯穿着整个英语学习的始终，也是江老师将它们定为“中枢”的原因。

“九年级要全力备战中考，多做专项练习。”

家长们要注意，你们需要更多地关注孩子的情绪。正值孩子的青春期，又加上学习难度的提升，初三刚开始的这段时间，英语成绩下滑10分左右是正常现象。这时不要再给孩子多余的压力，而要让他们相信自己，只要跟上老师的步伐，不仅很快就能追回来，还能取得更大的进步。

学生们要注意，初三的这段复习很关键，既要做到查缺补漏，也要做到梳理贯通。有些学生可能底子不错，听说读写都有基础，就是有些语法知识“落”下了。没关系，这些“遗落”的知识点复习中都会过一遍，这一次一定要学扎实。有些学生单个的知识点掌握得不错，但就是整体感觉琐碎，不成体系。不用担心，这些“分散”的知识点会在复习中形成联系。而且随着复习的深入，点成线、线成面，自己的英语思维也会渐渐成型。

“三大法宝”是江老师在多年的教学实践中，总结出的最适合初中学子的学习方法。不仅因地制宜，每个学年的任务不同，她都能精准把控；而且因材施教，每个孩子的学情不同，她也能指引孩子找到更好的自己。

主编：焦建智