常用的英语课堂教学方法,如何打造高效英语课堂

极简大道 极简大道 2022-01-08 超级记忆术 阅读: 333
摘要: 成功的教学需要教师采取有效的方法,最大限度地提高课堂教学质量,这就意味着我们要借助于学生最喜爱的音乐和美术来激活课堂,放开学生的手脚,让学生动起来,让英语课堂活起来,发挥学生的能力,给学生充分展示才华的平台,从而提高对英语的兴趣。为此,我认为可以从以下几种方法入手来激活英语课堂:

成功的教学需要教师采取有效的方法,最大限度地提高课堂教学

质量,这就意味着我们要借助于学生最喜爱的音乐和美术来激活课

堂,放开学生的手脚,让学生动起来,让英语课堂活起来,发挥学生

的能力,给学生充分展示才华的平台,从而提高对英语的兴趣。为此,

我认为可以从以下几种方法入手来激活英语课堂:

一、利用音乐,渲染气氛,诱发兴趣

在课前的两三分钟,放一些节奏鲜明的儿童英语歌曲或是朗诵一

些朗朗上口的英语小诗,能让学生在跟唱的同时,享受一种轻松、愉

快的学习氛围,从而进入学习英语的良好境界。

比如:我们在一些新词教学中,通过录制节奏明快的音乐,以

chant的形式来进行。这样很适合低年级教学,如我教fruit时,我

用chant来激发学生学习的兴趣和热情:apple,apple苹果,苹果

apple甜又圆;orange,orange是桔子,桔子orange甜又酸,banana,

banana香蕉,香蕉banana软又甜,这样,既渲染了课堂气氛,同时

又调动了学生学习英语的兴趣,并且也轻松记忆了这些水果。

二、让学生跟随歌曲或一些快节奏动起来,记忆起来更轻松

一堂课四十五钟,如果让学生一直处于教师教学生坐在凳子上

学,学生也会感到疲倦和乏味,我们可以根据教学的内容,去寻找一

些相应的英文歌曲和快节奏的音乐,让学生离开桌子,放开手脚,边

动边学,轻松记忆。

例如:我们在学身体部位的单词和if句型时,有一首歌曲是“If

youarehappy,…”,这首歌曲的歌词大意是:假如幸福的话,你就

拍拍手吧;假如幸福的话,你就跺跺脚吧……,相信通过这首歌曲学

生会对手和脚这两个单词记得特别清楚,同时也会掌握住if后面的

主语用将来时;我们也可以利用节奏感来动起来记部位,通过Touch

your…来做动作,从而记住这个部位的英语表达。放开了学生的手

脚,学生活动了筋骨,不感觉到乏味,反而学的津津有味。

二、利用实物或图片与单词相结合,让学生记忆更牢固

就像美术课上一样,我们可以拿一些实物展示给学生,这样既节

省时间,学生一目了然,同时还可以吸引学生的注意力,培养了学生

的观察能力、想象力和创造力,激发了学生在生活中运用英语知识的

积极性,这也真正做到了英语学习来源于生活、而后回归于生活。

比如:同样是学习水果,我们可以用前面的小诗进行教学,也可

以直接出示实物进行,还有学习Doyouhaveasoccerball?同样

适用,既学习了球类的英语名称,同时又练习了该句型。利用实物教

学更适用于Isthisyourpencil?这个单元,教师随手拿着学生身

边的学习用品pen,pencil,ruler,pencilcase,book,eraser等

进行学习,使学生印象深刻,记得更牢固。

那么,有些东西太大不方便在学生面前展示怎么办呢?美术上好

像叫临摹,我们可以出示图片给学生,让学生通过图片进行学习,从

而激发学生的学习兴趣。

比如:在学习“Where’smybackpack?”这个单元时,我们可

以运用实物,但bed,dresser,sofa等这些家具最好的办法是通过

教师的肢体语言或是图片出示,但相信前者赋予游戏,后者更加直观

形象;同时出示图片更适用于这个单元“Whydoyoulikepandas?”

通过图片的方法学习动物,也可以在学完之后利用图片进行测试,这

都是省时省事的好办法,而且学生也会记得更加牢固。

三、将美术上的简笔画运用到教学中,使学生兴趣更高涨

寥寥几笔的简笔画看似简单,其实不易,因为它给人的感觉是栩

栩如生,教师通过简笔画的形式进行教学,使学生积极地投入进去,

吸引了学生的注意力,使学生兴趣更高涨。

就像美术课上几笔就勾画出了一个活生生的人物一样,英语可以

利用它来学习身体部位,然后借助于自己的肢体尽心测试;也可以利

用简笔画进行boy,girl,woman,man及sunny,rainy,cloudy,

snow,或dog,cat,tiger,lion等的学习,我想这些简笔画既让学

生感觉到新鲜,又调动了学习兴趣。

四、教师搭建文艺擂台,让学生一展风采

学以致用,重在实用,让英语来源于生活,更要回归于生活,我

们可以随着学生知识的不断积累,给学生搭建一个个擂台,注重学生

口语的锻炼,让学生有一口流利的英语,同时给学生展示自己的机会,

从而为英语的深入学习树立了更大的自信。

我们可以从最初的课前一分钟的自我介绍或是和学生打招呼到

后来的两三分钟演讲,或是在课堂上请学生唱英文歌曲,用英语讲一

个故事,学生自由组合用英语表演生活中的一个小插曲,来教育学生

尊老爱幼等非常有意义。

在英语课堂上,让我们借助于音乐和美术的力量,将音乐、美术

和英语教学巧妙地结合在一起,使课堂变得充满生机和活力。放开手

脚,让学生动起来吧,化紧张为轻松,能使学生在轻松的氛围中提升

英语学习兴趣,从而使学生快乐地积极主动投入到学习英语中来。

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