学生记忆生字的好方法，孩子学“生字”困难吗？罚写100遍不如记住这6个识字方法

识字与写字是小学阶段的重点：

1-2年级：要求认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3-4年级：要求累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

5-6年级：要求有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

你家孩子识字、写字学得困难吗？有没有前面记，后面忘的情况？有没有老师一听写，就是错字满篇？

同学阿香在聊天中吐槽，她的儿子最怕听写“生字”，假期里老师每周听写一次，没有一次全对，要么是同音字张冠李戴，要么就是自己“造字”！一气之下，每次听写完，她就让孩子把错的字抄写10遍，有时逼急了就让孩子写100遍！看你能不能记得住。但是很遗憾，罚写后能记住三天，后面又一点点忘了！

怎么办呢，阿香每次说的时候，满脸都写着愁。

“生字”关是语文学习的第一关，是学好语文的基础，更是考试中的必考题，比如看拼音写词语，往往是语文试卷的第一题，可见重要程度。那么如何学好生字？要死记硬背吗？有没有更好的方法？

罚写100遍不如学会这6个识字方法，一个月学会一学期生字

一、猜字谜识字法

猜字谜是非常比较好的学习生字的方法，特别适合低龄的孩子，既让孩子开动脑筋，而且有趣，能引起孩子的学习兴趣。让孩子在快乐和探索中学习汉字，亲子游戏和学习一举两得。

比如：

可爸爸让大儿子骑在他头上——（奇）

一天一天又一天，天天太阳都出山——（晶）

很字两人离，木棍左边立——（根）

一条白毛巾，挂在木头上——（棉）

牛走独木桥 ——（生）

二、加减换识字法

加一加：就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。比如“壮＋衣”就是新的字“装”，组词，绿装。

减一减：就是把以前学过的字去掉某一部分变成新的生字。比如“帽”减去冒就是“巾”，红领巾。

换一换：就是把熟悉的字部首换一换，就变成生字。比如“谁”这个字，学习“堆”字，就可以用换部首的方法学习，把言字旁换成提土旁，就是土堆的堆。

三，形声字识字

象形字：一般是独体字，比如日、月、山、水。

形声字：大多数形声字形旁表意，声旁表音，利用形声字的这一特点能比较有效地帮助学生识记字形、理解字义。如“绣、锈、诱”就可以用形声字识字法记忆，是“左形右声”类型。

同时形声字也有“左声右形”：如歌、刺、剩、期、削等。

上形下声：雾，苍、筝、界、崖……

上声下形：忘、想、梨、蟹、帮……

会意字：会意字，是用两个或两个以上的独体字，根据意义之间的关系合成一个字的造字方法。如下图文字：

四、图文结合识字法

顾名思义“图文结合”就是结合图片在认识事物的同时，认识这些字，从而记住读音。比如，翠字，通过图片看到翠是什么样的，不仅懂得了意思，还牢记了读音。

五、联系生活识字法

联系生活识字法，就是把学习和生活紧紧联系在一起。比如在学习播种、耕田、除草、割麦、积肥、插秧这些字时，如果能和实际生活联系起来，识字变得又快又轻松。

有条件的孩子，可以去田里体验一下这些农活，没有条件的可以让父母讲一讲，或在网上找些视频来看看感受一下。

六、字族文识字法

“字族文识字”是融汉字规律于诗文中识字的方法。它在常见的识字编排系统之外，开创了一条“因字创文，创文识字”的新路子。

这种方法利用汉字构字规律来举一反三，简化教学过程和儿童识记过程，从而达到扩大识字量、提高识字能力和读写能力的目的。

以“青”字族为例，可以演化出一系列字。

以上就是6种最常用的识字方法，你学会了吗？除此之外，还有哪些识字方法，欢迎补充。

最近想说的是，学习“生字”是语文学习的基础，它就像盖高楼大厦的一砖一瓦，所以至关重要。能够让学生在轻松愉快的氛围中快速记住生字，就是有效的方法，并且多样化的识字方法能让学生有兴趣地记住汉字。