怎么能够快速记忆，速成：快速化学记忆方法，3个实用考点，迅速提升成绩

初中阶段增添了不少新科目，比如历史、物理、化学。但是很多学生在面对化学时开始出现大量问题。很多学生都对化学不适应。

我跟很多老师平常都有沟通交流，发现很多学生出现的问题都是在一些基础的问题上。最重要的是记不住一些原理概念。一些家长也在微信上向我反映，孩子总是记不住化学相关公式。那么怎样去记忆呢？下面我把化学中一些公式概念的记忆方法展示给大家：

（1）概念，原理的记忆

[例1] 四种基本类型（指分解、化合、置换、复分解）是从反应物和生成物的组成形式来划分的；

可简化记忆为：粉红制服（粉—分解，红—化合，制-置换，服-复分解）

[例2]决定元素种类的是元素原子的质子数，而决定元素化学性质的是原子的最外层电子数。

决种的质子，决化性的原外电子数。

绝种的侄子，抓花心的员外的电子鼠。

[例3]空气成分：氮气７８％，氧气２１％，稀有气体０.９４％，二氧化碳０.０３％，杂气０.０３％

氮七八，氧二一，零点９４是稀气，还有２个点零三，二氧化碳和杂气。

[例4]常用化学元素

名称 符号 相对原子量

氢 H 1

记忆方法:用梯子（H）上树（数字密码1）拿氢气球（氢）

[例5]液态氮的沸点为－196℃,液态氧的沸点为－183℃，

谐音记忆为“一把伞，依旧漏”。（183－196）

[例6]酸的pH＜7，

用谐音记忆“3（酸）＜7”。
[例7]电解水时，正负极产生的气体

谐音为“父亲养羊”。（负极氢气，阳极氧气。）

[例8]用串联法记忆碱性氧化物的溶水性

碱性氧化物只有氧化钙、氧化钾、氧化钠、氧化锂、氧化钡五种溶于水，

可记作：“李娜盖夹被”。

课后练习：

（2）化合物的记忆

[例1]大气污染物：粉尘、气体。气体有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

大汽车排污染物：气体，粉尘。汽车上有：二只羊流痰和一只羊烧炭。

[例2]金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“嫁给大美女， 梦醒天使现， 体重一百斤。”

[例3]一氧化碳的物理性质 在通常状况下,一氧化碳是无色、无臭、无味、有毒的气体,。它为中性气体 ，具有还原性。

一氧化碳性质的制成谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。”

（3）化学实验的记忆

[例1]实验室制氧气的七个实验步骤记为；“检、装、夹、点、收、移、熄。”

“茶”指检查装置是否漏气；

“里”指往试管里装药品；

“加”指把试管夹在铁架台上；

“点”指点燃酒精灯；

“汽”指收集气体；

“水”指把导管先移出水面；

“酒”指熄灭酒精灯。

茶里加点汽水酒

[例2]实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

[例3]实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

[例4]在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

[例5]除杂质的问题：

可溶（不溶）--------溶解---过滤--------蒸发结晶

NaOH (Na2CO3)-------溶解---加适量的石灰水----过滤---蒸发

[例6]粗盐的提纯：溶解、过滤、蒸发、结晶

（黄容和杨过蒸发后留下的结晶叫粗盐）

[例7]氢气还原氧化铜试验顺序

做这个实验时要先通氢气，后点火加热。等反应完后，撤去火源，继续通氢气，直至冷却再停止通氢气。

通，点，撤，停＝通电 　车停

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