作者：姜枣茶茶母

一、如何在2个小时之内掌握音标？

记忆中小的时候学了很长时间音标才学会运用，现在当了老师之后才发现音标学习其实可以很简单，完全可以在2个小时之内攻克。

看了很多答案一直在详细阐述每个音标的具体发音，不是说这个方法不好，而是我觉得如果是对0基础的学员来说很难上手，因为音标学习最重要的途径永远是跟读和模仿，所以视频学习无疑是最好的选择。因此，在这里我主要给大家分享一下方法论，而不是阐述每个音具体怎么读。

按照下列方法，我可以在2小时之内教会一位0基础的初中的小朋友学会音标。目前一对一实践过50位学生，基础从很差的到不错的都有。

知己知彼，百战不殆，所以首先要明确音标的作用。

简单来说，就是【会读单词】【会拼单词】

所以，必须在最快的时间搞定基本音标，然后大量练习，就可以了。

• 第一步，抄写48个国际音标表（2遍） [用时5分钟]

这一步主要是为了让大家熟悉音标的拼写方式，不过有一点需要注意：手写体音标和打印体音标有几个地方不一样。如下图所示：

【知识点讲解】 [用时5min]

1. 长短元音的区别在于——是否有“：”

有，则拖长音节；

无，则短促音结尾；

2. 双元音就是把两个单元音拼到一起

如：/iə/= /i/ + /ə/

/uə/= /u/ + /ə/

/εə/= /e/ + /ə/

发音也是两个拼到一起的

1. 清浊辅音的区别在于——喉结是否震动

震动，浊辅音；

不震动，清辅音；

2. 鼻音--鼻腔发出

这些知识点只是为了让大家有一个理论基础，具体的发音等会儿跟着视频读即可。

二、跟读1分48秒的音标教学视频（10遍） [用时40-50min]

视频地址：优酷--48个国际音标的发音 标清

https://v.youku.com/v_show/id_XMjg3MDk4MzIyOA==.html?

<视频的主播是很有名的海论英语>

为什么选择这个视频呢，因为我觉得很长的视频实在是很难有耐心学习.....（同意的别忘了点赞哦哈哈）

学习注意要点：先读元音，再读辅音，分开来读。

即：元音跟读10遍，暂停，看着48个音标表检测自己是否会读；

辅音跟读10遍，暂停，看着48个音标表检测自己是否会读；

【跟读注意要点：】跟读不是同步读，而是先听别人读，然后暂停自己读。所以最好在电脑上听，方便暂停。

读完10遍之后你可能会发现：有个别音标的读音始终很模糊，不清楚怎么读，暂停听也听不太清楚。所以，就需要第三个步骤。

三、重点解决难读的音标 [用时15min-20min]

根据我的教学经验，学生会在以下几个地方出现问题，如下图：

这部分需要逐步讲解，知识点啊，知识点，敲敲小黑板，拿出笔记本，开始记笔记，吼吼~~

【核心技巧】：

1、用中文的[音近字]来代替

这个方法貌似很挫，刚开始我也不愿意用，但是学生实在是记不住，于是我开始尝试，结果效果居然出奇的好，学生很快就可以记住。

2. 用简单的英文字母或单词进行备注

方法一和方法二交叠使用，哪个好记用哪个。

首先，【元音】部分发音讲解：

• /ei/ ：A

• /ai/ ：I

• /ɔi/ ：“噢一”

• /iə/ : /i/ + /ə/ = ear

• /eə/ : /e/ + /ə/ = air

• /uə/ : /u/ + /ə/ = 污饿

• /əu/ ：O

• /au/ ：嗷（张大嘴）

接下来，【辅音】部分发音讲解：

第一组：/s//z/ 和 /θ//ð/

这两组发音听起来差不多，唯一的区别在于：舌头是否看得见

看不见，/s//z/

看得见，/θ//ð/

第二组：/ʃ//ʒ/ “屎”“日”

第三组：/h//r/ “喝”“弱”

第四组：/ts//dz/ “此”“滋”

第五组：/tʃ//dʒ/ “尺”“之”

第六组：/tr//dr/ “戳”“捉”

第七组：/m//n//ŋ/ 都是发“嗯”的音，只是嘴型大小不一样

/m/ 闭紧

/n/ 半张开

/ŋ/ 张大嘴

第八组：/l/

这个音最难发，因为声音有点奇怪，像大舌头。发音技巧在于，把舌尖抵在上门牙底端，然后自然发出声音，就是这个音标啦。

【知识点讲解】

/m/ /n/ /l/ 分别有两个发音，一个是上面讲解的发音，另一个是他们的本来音，即英文字母m/n/l的发音（么，讷，勒）。

1. 本身发音：出现在每个音节的开头

2. 奇怪音：出现在每个音节的中间

四、单词书个例训练 [用时35-40min]

能够念会每一个音标之后，就需要实战进行巩固。方法如下：

1. 拿出一本单词书，高中3500难度的即可；

2. 找出自己已知会读的单词，拼读该单词的音标，看是否能和自己读的一样；（这个过程是反向练习，通过已知来练习不熟练的音标，达到熟悉的地步）

3. 以20个这样的单词为一个单位，练习5组；

4. 进行陌生单词的音标拼读，10个为一组，不会读的可以查app，模仿她的读音，再自己拼读，看是否和她一样；

5. 重复步骤4，再练习10组；

注释：我上课的练习量会酌情减少，剩下的量布置给学生回家做作业。所以实际的时间应该会多出1h左右。

五、想读哪里点哪里

如果严格按照步骤1-4来做，现在就是“妈妈再也不用担心我的学习，想读哪里点哪里”！

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