近年来，随着弘扬传统美德的浪潮日益高涨，《弟子规》的学习，越来越受到各位家长的重视。

很多家长在教孩子学习《弟子规》的过程中不得要领：

一方面，感觉《弟子规》内容多、不好记，孩子背了后面忘了前面，孩子背得很辛苦，父母干着急也帮不上什么忙；

另一方面，感觉孩子太小，死记硬背以后却不明白是什么意思，给他们讲他们又听不懂。

其实，《弟子规》在我们的生活中随处可见，如果父母自身能够保持敏锐的觉知，并及时提醒孩子进行留意，便可以将上面两个问题迎刃而解。

最近，我也在教我家展宝（6岁）学习《弟子规》，经过一个多月的共同学习，我亲身感受到一点：《弟子规》真的不能再“背”了，得在生活中实实在在地“用”起来，只有活学活用到生活中，孩子才真正理解他每天背的是什么？

对此，我总结出一套行之有效的活学活用心得，今天用这篇文章分享出来，希望能对大家有帮助。

1、熟练诵读

任何知识，进行熟练运用的前提，必然首先是在脑袋里先熟悉它。

对于孩子比较小的父母来说，要想教会孩子熟练运用《弟子规》，首先必须是自己先陪着孩子一起熟练诵读，如此，碰到生活中有关《弟子规》的场景时，自己才能脱口而出，也才能更好地指导帮助到孩子。

陪展宝熟读《弟子规》，我用了一个半月的时间。每天熟读一小段，第二天复习昨天的，再熟读新的。

有了家长的陪伴，孩子诵读起来便也更加起劲儿。

为了能够更好地指导孩子，私下里我自己没少偷偷下功夫。说实话，我自己是把《弟子规》背了下来的。

在此需要提醒大家的是：

对于父母来说，这样下功夫背诵，是为了更好地指导孩子。

但对于小孩子来说，只要能够做到熟读就差不多了，也不必要去逐字逐句给他讲是什么意思，相关生活场景中的适时提醒，已经能够使他们深刻领会这中间的含义。

2、生活场景中的随用随学

熟读《弟子规》以后，接下来要做的事情，就是对生活中与《弟子规》有关的场景随时保持敏锐的觉知，陪着孩子一起把《弟子规》用到生活细节里去。

我和展宝是这样做的：

（1）生活习惯方面

比如，早起刷牙洗脸的时候，我会给展宝说：你自己穿衣服哈，我需要去“晨必盥，兼漱口”了，你穿好衣服也来。

展宝自己跟小朋友玩的时候，上完厕所也会一边洗手一边笑着念：这叫“便溺回，辄净手”。

有时候我下班回到家，看到小家伙脱下来的衣服又胡乱扔在沙发上，也不多说别的，就朗声念到：“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”，小家伙就会很不好意思地跑过来把衣服收起来。

时间一久，书桌上又乱作一团，于是我们一边一起收拾，一边一起朗诵“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正”。

有时候，小朋友一叫，小家伙就急急忙忙跑出去玩，人在哪儿书就扔在哪儿。等她回来后，我就陪她一起一边给书归位，一边笑着念“列典籍，有定处，读看毕，还原处”。

（2）生活礼仪方面

那天，小家伙要跟爸爸一起出去玩，跑过来抱着我给我说：“妈妈，我要和爸爸一起去科技馆了”，我说“好的”。

说完了，小家伙还是不走，看着我：“你说我这个叫什么？”我一时不明白她的意思，小家伙狡黠地一笑：这叫弟子规里的“出必告”，等我们回来我再“反必面”。

在我们家，一到晚上八点半，是固定的看书时间。即使家里来了小朋友，这个习惯也不改变。

晚上，展宝和悠然（小伙伴）在玩，一到八点半，我就在书房喊：“展宝、悠然，读书时间到”，展宝就一边跑过来，一边和悠然笑着念：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”

那天，我在房间里喊展爸全名，展宝跟我在一起，也调皮地跟着叫爸爸全名，刚叫出口一次，立刻吐吐舌头缩缩脖子，改叫“爸爸”，我想她一定是想起了《弟子规》里的“称尊长，勿呼名”。

有一次，我在床上看书，展宝跑过来拉着我，非要跟我说话，我不假思索地说：“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”。

展宝明知是什么意思，故意给自己找台阶下，装作不解的样子：“嗯？你不安么？”母女俩当场哈哈大笑。

（3）读书学习方面

展宝刚开始有一段时间，念书的时候总是口齿含糊不坚定，很不自信的样子，终于学到了《弟子规》中的“凡道字，重且舒，勿疾急，勿模糊”，我就拿来跟她讲，示范要求了几遍以后，果然好了很多。

老师要求孩子们上学的时候，每人书包里放一本自己喜欢的课外书，在课堂上提前完成作业的，或者其他空闲时间可以自己看书。

展宝在家看的和在学校看的是同一本书，总是在家看过以后忘了再放进书包里，导致在学校没书看。

我建议她选择两本书，专门准备一本书放书包里，以便在学校看，到家也不用拿出来。

展宝不同意，非要集中精力看完一本，才要统一换下一本。

直到学到弟子规里的“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”，小家伙才总算是拿起“理论的武器”来解释自己的行为。

跟展宝一起看书的时候，看到好段落好句子，我总是翻来覆去地念，又拿出手机做笔记，展宝问我在干啥，我就说“我在做读书笔记。有时候我觉得书里的话很有道理，对我很有启发，有时候我有些地方看得不太明白，这时候我都会记下来”，展宝于是便立刻明白了《弟子规》里的“心有疑，随札记，就人问，求确义”的意思。

在我们俩的《弟子规》学习将近尾声的时候，俩人都又兴奋又期待又有点迫不及待，一起在制作学习计划的时候，正好读到“宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通”，俩人相视一笑，感觉真的是太及时太贴切了。

3、对成年人的启示

《弟子规》真的是个好东西，生活中无处不在，不光对孩子，对成年人也是个很好的提醒。

比如里面讲的“势服人，心不然，理服人，方无言”，再如“同是人，类不齐，流俗众，仁者稀”，还有“财务轻，怨何生，言语忍，忿自泯”等等，都无处不在地提醒着我们做人的道理。

在陪展宝熟练诵读、活学活用的过程中，我自己也经受了一次精神的洗礼。

真心推荐爸爸妈妈们和孩子一起来学一学用一用，记住不要“背”，不要去给孩子讲意思，直接用到生活中，孩子自会明白它的意思，且因跟生活息息相关，所以用得越多，孩子学习得会越有兴趣。

窃以为，这是为人修身之根本。孩子可以精灵古怪、调皮淘气，但是最基本的修养应知应在。

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