看别人的故事,品自己的人生。
在初中,语文是主科,历史是副科,教导主任安排我在初一年级组办公。年级组老师们都已经成家,孩子小的,也有十来岁了。备课之余,老师们也经常开个玩笑,尤其是喜欢和不苟言笑的朱老师打趣。
有一天,教地理的朱老师(男)上完课,走进办公室,把课本往办公室桌上一扔,转身去洗手。
正在备课的张老师(女)抬头一看,发现朱老师衬衣下摆破了个洞,于是便调侃道,“老朱,你媳妇真不拿你当回事。你这么利索的人,她就让你穿着个带眼儿的袄上班来了?”
“我愿意,带着眼儿凉快。”
“真能护着媳妇,要是有眼儿凉快,你咋不把裤子前后也弄两个眼儿啊?”一旁教政治的王老师(女)也跟着起哄。
“我懒得理你们”,朱老师嘴一噘,坐下不再说话。
这时一直没有说话的教体育的邢老师,一本正经地对王老师说,“是个眼儿就凉快?”
“是啊,有眼儿就是凉快么。”王老师不知邢老师话里有话。
邢老师冲王老师挤咕着眼,又说了一遍,“是个眼儿就凉快?”
沉默了有几秒钟的时间,突然老师们笑了起来。王老师抓起个三角板向邢老师扔了过去,“你个没羞没臊的东西,别说话没深浅,这还有没结婚的啊”。
我听着他们笑个不停,不知道笑点爆在了那里。
语文是一周六节课,除了作文课外,每天都得现学现卖,再加上每周四课时的历史课,我天天忙得焦头烂额。
白天,办公室里人来人往,一会这个老师揪来个不听话的学生,一会那个老师又给某个学生加小灶,要么就是聊天,弄得我根本静不下心来备课,只好经常在晚上加班备课。
历史是副科,从老师到学生都没有人重视。但我是历史科班出身,我得显示出与“侃班”出身的区别。既要课堂效果,又想要成绩。
每次上课,我总是故作潇洒地把书往讲台上一扔,然后“夸夸其谈”。力争每堂课既注重趣味性,活跃教学气氛,又要留出时间让学生们当堂完成作业,掌握知识点。不然,课下作业留太多,其他老师有意见。
初一语文,我首先是抓课本,讲课见湿见干,既注重知识点的灌输,又注重培养学生的写作兴趣和能力。
其次是抓学生,我强调的重点,学们必须得记住。小测验一个接一个,不让每一个学生掉队。我累,我也不让学生们轻松,初一的学生们有点怕我。
1991年7月上旬,我参加初一历史学科的全县统考阅卷。阅卷快要结束时,我抓个空子来到初一语文和初二历史阅卷组。
看似漫不经心随便翻动几本密封的试卷,其实通过试卷的厚度和学生的字体,很快就找到了目标。我龙飞凤舞地记一个字(学生的姓名),准确无误地把38名初一学生、87名初二学生的成绩抄录下来。
那一年,我教的初一语文统考全县第二、初二历史全县第一。
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