对全脑开发中记忆的研究始于几千年前，记忆，从传统心理学的角度来看，是人类大脑保持过去经验、知识、心理经验和各种活动的能力，简而言之，它是记忆的能力，从信息论的角度看，记忆是人脑输入编码、存储和提取信息的能力。

记忆是一个过程，它包括几个基本环节：记忆、保存、识别或再现，记忆是人脑识别、接收和保持所获取信息的过程，这是记忆的第一个过程。

维护是指在头脑中短期或长期保存已获取的信息和材料的过程，在这个过程中，一些信息可能被遗忘，一些信息可能被巩固并保留在不再被遗忘的头脑中，所谓的再现和识别是指大脑中过去记忆信息的恢复过程。

大脑的记忆分为：运动记忆、情感记忆、图像记忆和具象记忆。

运动记忆：

是对过去作为记忆所做的运动或行动的记忆，这种记忆对运动和劳动技能很重要；

情感记忆：

是对过去的情感或情感经历的记忆作为一种记忆；这种记忆对演员来说尤其重要，在表演中生动地记住角色的情感是很自然的；

图像记忆：

指事物的特定形象作为记忆的内容，在童年，人们有很强的记忆图像的能力；

具象记忆：

又称逻辑记忆，是指对一些归纳概念、公式和规律的记忆。

记忆力的性能发现不同的内存确实存在差异,这些差异主要表现在以下五个方面:

1.记忆的广度：

指的是你第一次正确地记住了一些非常长的记忆材料，你回忆的越多，你的记忆力就会越好。在心理学中，记忆数字经常被用来测试记忆的广度。这些数字从3位到12位不等，记忆变得越来越难记，记住数字的时间越长，你的记忆力就越好。

2.记忆的灵活性：

它指的是人们记忆信息的速度是快还是慢。

3.记忆的持久性：

指的是你记忆的信息能够保持的时间长度。有些事情我们一生都记得，但有些事情，我们被遗忘了。

4.内存存储：

指所记忆的内容的数量。

5.记忆准确度：

它是指已经记录的材料的识别和复制是否符合原材料的特征和属性，是否正确。

以上就是对记忆类型的几种分类？记忆的一些差异的总结。想要让孩子在智力、情商、道德和品格方面有很大的提升，让孩子的未来充满机遇，孩子在以后的成长过程中才能有机会成为更优秀的人。