每个学生在小学的时候都会认为语文比较简单，但是到了高中之后才发现，好像不是原来那么回事了，因为满分是150分，而学生们的分数总是在90~110分之间，这也让不少学生、家长感到疑惑，是哪一步“走”错了？

小学的时候，学习语文时都不用花费很多心思就能考一个高分，恨不得考80分都算语文学得差的了，甚至有些小学生都没听说过学习一门语言就要学习语法这回事。

上了初中之后，语文老师的教学重心还是放在课文和文言文上，语法也只是简单地讲了几节课，只要学生记忆力强，考试也能90多分。

但当学生上高中之后，就会慢慢反应过来事情不对劲了，因为无论语文总分是100、120还是150，考试得分总是亘古不变的90分，根本就不成比例，学生们都纷纷称语文成绩为：“玄学”，引得语文老师们都哭笑不得。

语文成绩提升成为一大难题，可能是这三个原因

第一点，学生的背诵能力太差了，中小学的时候，每天课业都很轻松，语文老师会经常留一些重复性的抄写作业，闲着没事上课就听写词语，如果写错了再罚抄写，每天写那么多遍，总会能记住。

但是上了高中之后就不一样了，老师会检查，会做出相应的惩罚，但是出于时间考虑，并不会留一些重复性的作业，甚至到后期的时候都不怎么留作业，本来学生的背诵能力就差，没人管着就更不想背了。

第二点，学生的理解能力有待提高，因为家长们对英语和数学的成绩越来越重视了，于是导致多数人开始忽视语文的重要性，所以国家提升了语文的难度，在现在的小学生身上已经有所体现了。

难度增加了，但学生们的理解力并没有跟上，很多大题甚至都读不懂，词不达意地把答案写上了，再加上几个错别字，写得满满当当就得一分，学生看到的时候也很无奈。

第三点，批卷老师酌情给分，小学初中老师可能会为了平时的成绩只要大致意思差不多，就可以给学生分，但是高中语文就不是这样了，一切都是为了高考，语文老师们自然都很严格，如果该写的词语没有写上，那就往最低了给，这样才有助于学生提升成绩。

虽然语文的分数难以提升，但是酌情给分的“玄学”让不少学生摸不到头脑，不过这也是有好处的，最起码会让学生产生学习语文的动力。

高中语文老师给的分数低，有利于提高学生对语文的兴趣

语文一直都是很重要的学科，但是有些学生却本末倒置，将重心全部放在了一些数学、英语或者是小科上面，甚至临近考试的时候就会在语文课睡觉或者做其他科作业，丝毫没有学习语文的兴趣。

因为大家考试的时候分数都差不多，所以学生们都有一种学习语文就是在浪费时间的刻板印象，导致有些十分喜欢语文的学生也不好意思认真学语文了。

但若是老师根据学生回答问题的水平严格给分的话，会拉开学生之间的分数差距，平时喜欢语文积累的学生一下子就会凸显出优势，而分数有差距了，语文成绩不好的学生们也会对学习语文产生兴趣了。

还有就是如果学生不喜欢语文，那可能就是任课教师自身存在着一定的问题，语文老师们也要时刻自省，不要让自己成为影响学生学习兴趣的主要原因。

为了更好的教学，语文老师应该注重提升自身的各种素养

首先，语文老师应该注重自身的文学素养，以才华“征服”学生，学生才会喜欢听，如果讲课的内容频频出错，很容易受到学生的质疑，时间长了，也就没人喜欢听了。

其次，身为一名人民教师，道德素养也很重要，不能因为年纪大就说脏话，这会让学生感到很厌烦，很抵触上这种老师的课，及时有什么解决不了的事，也应该文明的解决，光靠打骂是不能服众的。

最后，老师应该有基本的职业素养，如果学生不喜欢听，那就要及时做出调整，顺应时代做出改变，而不是对班级内的学生产生意见，与学生发生大大小小的各种矛盾。

如果语文老师深受学生们喜欢，会自发性地跟着老师的进度学习，到那个时候，还会愁学生们的语文成绩差吗。

笔者寄语：虽然学生成绩差有很多原因，但是身为老师的职责就是教好学生，只要老师们做到问心无愧，相信学生们也会产生学习语文的激情，希望所有学生们都能找到学习语文的乐趣！

今日话题：你认为影响语文成绩的最大原因是什么？

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