时代培飞思维馆，时代培飞许琛昊：兴趣是玩出来的

许琛昊，时代培飞首届思维数学节7.6-9岁年龄组全国总冠军，一个做起事来安静、专注的男孩。他对数学学习的兴趣非常浓厚，每当遇到数学问题，他都会很投入的钻研;他在数学学习上也非常有天赋，在大同校区的第一年学习快结束时，老师说“竟然没发现数学的哪个领域是他的短板”。

许琛昊对数学和思维的兴趣有多浓厚呢?琛昊的妈妈说：“带他去书店，他看得最多的都是思维能力相关的书;去学架子鼓也要带着数学方面的书，一有时间就翻开看，完全不受嘈杂环境的影响。”

在首届思维数学节上，许琛昊获得7.6-9岁年龄组冠军。“在去北京参加活动之前，校区的老师利用有限的时间帮助孩子梳理知识内容，孩子最终能够取得这样的成绩，也是对校区老师两年多付出的回报。”许琛昊妈妈说。

跟很多妈妈一样，许琛昊妈妈非常重视孩子的教育，小琛昊从3岁开始就接受了乐高的学习，有了思维逻辑能力方面的启蒙，也因此萌发了对数学的兴趣。“我一直认为兴趣是玩出来的，孩子对数学的兴趣源自于好玩儿的体验，在时代培飞思维馆学习的这两年多，玩中学、学中玩的学习模式，让孩子对数学的学习兴趣更浓厚了，也很好的提高了孩子学习数学的能力以及思维能力，同时也培养了他良好的学习习惯，自主学习能力有了很大的提升，做题时的思路清晰，条理分明，表述能力也有了很大的提高，他还经常会帮其他小朋友讲解难题，在课堂上代替老师讲例题。”许琛昊妈妈说。

作为许琛昊的授课老师，静静老师对他的印象非常深刻。“他特别喜欢数学，也非常有天赋。在时代培飞学习的第一年，学习了快十个月的时候，已经学完数与运算、平面图形、规则分类和测量三大领域，我竟然还没有发现他的短板。他每次课对知识点的理解、接受都非常快，课上练习、课后作业也完成的很好。我觉得作为一个老师发现不了孩子的短板是很差劲的，这样我就不能给孩子更有针对性的提升。”静静老师说。

后来，直到学习三视图时，静静老师才发现许琛昊有些吃力，“那次课我们学习通过三视图去还原立体图形，平时学其它的内容，大概半节课、一节课，他就可以掌握的非常好了，但这个领域的课程内容一节课下来，他好像不是特别明白，还处于懵懵的状态，我发现许琛昊在三维感知能力这块是一个弱项。不过这个孩子特别爱钻研，第二次上课的时候我在课程设置上做了一些细微的调整，帮助他更好的去理解内容，加上课程的趣味性，他就已经可以接受的很好了。”

静静老师说，“我们培养孩子的数理思维，不是要逼孩子刷题，而是让孩子学会用数学的思维去思考问题和解决问题。所以在我们的课堂里，都特别注重引导孩子去思考，去自己发现问题，想办法解决问题，并鼓励孩子大胆的说出想法。” 静静老师说，许琛昊是一个特别特别谦虚的孩子，虽然话不是很多，但是特别爱动脑筋。“他思考起来简直像一个大人，两年多我有幸见证了他的成长，现在遇到一个问题，他可以从多方面的去考虑，而且会逆向地去思考，有的时候出发点会很多，方向也是我们大人都想象不到的点。”

去年参加完思维数学节后不久，许琛昊学完了所有的课程，对平面、立体、空间、规律和数感每个领域都掌握的非常好，不仅理解还会自己去深入探究。“作为校区的毕业生，希望收获于培飞，渗透、延续于今后的点滴之中，继续前行。在家庭中，一起学数学、练思维是我们常用的互动模式，多学多练多讲的习惯继续保持，我们会陪伴他一起学习，一起进步!”许琛昊妈妈说。